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1、校企合作教师发言稿5篇校企合作教师发言稿1尊敬的各位领导、各位教师们：大家上午好：全体教师经过师德师风的学习，让我们深深的明白：“百年大计，教育为本;教 育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是 教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教 书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人 之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的 道德素养。一个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成 长;才会爱岗敬业，乐于奉献，
2、竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自我， 规范自我的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样, 没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师应对的不是冷冰冰的产品, 而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那 爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自我的心掏出来给孩子们!古代 教育家早就明确提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育 权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。 前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习
3、惯的学生养成一 名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易 构成异常性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、 热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰、让他在愉快的情感体 验中理解教育。虽然我无法象太阳一样，将自我的光辉撒遍世界的每个角落，但我 却能象母鸡爱护小鸡一样，关爱自我的每一个学生。但值得思考的是：为什么教师 们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大 事。”让我深深的体会到仅有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意 义上的教育
4、。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。有 爱心和有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生异常渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的 劳动，愿意接近教师，期望与教师合作，向教师袒露自我的思想。让我们时常想想 教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本“，关注学生的主体地 位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都 有自我的自尊，每个人都期望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是 相互的。学生是有自我思想和行动自由
5、的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得 到教师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样有尊严、有追 求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代 师生关系，教师要进行必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家 长的威严中解放出来，要从正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解， 学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长 的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖 起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片
6、载玉壶、这就是我这样一位普通 教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们 做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“我想，教师所从事的就是这种叶 的事业一一平凡而伟大。“言必行，行必果、行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种 精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作 中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育， 更需要的是一一每位教师的自我修养!让我们以不错的师德，共同撑起教育的蓝天。校企合作教师发言稿2尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家下午好！首先，请允许我向在座各位教育界的同仁们致以
7、节日的问候!向对我们龙小以 及我个人给予举切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们，表达最诚挚的感激 和最衷心的祝福！今天，我能同我们片区的优秀教师、优秀班主任和领导同志们在一起，共同庆 祝第二十二个教师节，我感到十分荣幸。这要感谢教工组的领导们给了我们一个相 互学习、相互交流的机会。人生如梦。和我同龄的老师们，二十一年前的今天，我们大多还是作为小学生，和老师们一起，迎来了第一个教师节，九月的金秋，空气 中弥漫着感念师恩的气息，老师们脸上幸福灿烂的笑容至今映在脑海里;十一年前 的今天，我们是作为“准”教师，在为老师们奉上鲜花与掌声的同时，对未来的九月, 我们多少有些憧憬与期许，或许揣着忐忑与猜
8、疑;而十一年后的今天，我们已经作 为光荣的人民教师站在这里，经过近十一年教坛的磨砺，站在这里的，还有一颗颗 平和、坚定而充实的心！沿着近十年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、 有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理 想与事业的追求，一种挑战自我、健全自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩 子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是同事们的微笑 给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体 验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能吸引我们的，莫过于在我们 伴随孩子们共同经历的从幼稚到
9、逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的 艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的;教育情感 的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新不断迸发的创新 火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。于 是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定!我 们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上， 有我们崇高的誓言与约定！我们将继续为打造“高素质、有特色”的片区教育模式而 奉献自身的力量，为早日把铜梁建成文化教育大县而挥洒无悔的激情！“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，
10、将来的，所有的教师都 应该享受祝福与崇敬。再次祝愿老师们节日快乐，永远年轻！谢谢大家！校企合作教师发言稿3尊敬的各位领导、各位教师：大家好！作为一名教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学 生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不但仅是精神礼貌的建设者和 传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏 道德底线的教师是无论如何也担当不了“人类灵魂的工程师”的。不错的师德，就是 要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。”学高为师，身正为范”永远是 教师职业的不变准则。,在思想方面我认真学习了新的义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规
11、范，并严格要求自我。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提升自我的业务水平和本事，严格 执行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持”一切为了学生，为了 学生的一切”，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态 度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教 师与学生家长关系，构成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国 教育，品德教育。二 .在教育教学方面我努力将所学的新课程理念利用于课堂教学实践中，力求让化学教学有特色， 在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中
12、面向全体学生，注意提 升学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作本事的培养。严格要求 学生，注意不错学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快， 我注意现代教育技术的学习和培训。提升自我的教育教学本事，随着课改的不断深 入，我密切关注课改的相关信息。认真学习，加强自身的适应本事，与时俱进。三 .在师德方面本人严格按照”学为人师，行为世范”的标准严格要求自我，认真学习师德材料, 礼貌礼仪知识，对学生重视言传身教;要求学生做到的，自我首先做到，不准学生 做的，自我也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严 格要求自我，受到了学生家长的一致好评。今后的努力
13、方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教 育法律的学习，提升自我的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务 知识，虚心求教，经常反思自我存在的问题和不足;严格要求自我，端正自我的态 度，爱岗敬业，为人师表。校企合作教师发言稿4尊敬的各位领导、各位教师们：大家上午好：师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承 与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自 身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地健全自我，才能在教育活动中有所收 获。教师不但仅是在
14、奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要 付出艰辛的劳动，但苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自 身。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。二 .热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲 密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生 的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是 神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师二 从而“信其道 也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎
15、么爱 才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认 为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、 训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不 好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学 生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让 每一个学生都能品尝到成功的喜悦。三 .更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的 “学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、 引导学生
16、学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、 训练能力、发展智力以及思想情操受到不错熏陶的场所。教师应是教练员，不是运 动员，要让学生利用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。四 .以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征 中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自身要知道怎样做人。教师工作有强 烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用， 培养出言行一致的人。五 .终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危 险。在科学和技术发展速
17、度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的 知识结构很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师必须转变学习观念，确 立“边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。校企合作教师发言稿5尊敬的各位领导、各位教师：大家好！通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了 较为深刻的理解和认识，从而有效地提升了自身的认识水平和理论水平，进一步加 强了自身战胜困难，抓好教育教学和提升自身业务水平的信心和决心。下面我谈几 点体会：一.新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务 素质，提升个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需
18、要。李元昌老师的从 教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师较大的教育，让我们懂得什么是教育, 怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。二.要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师 生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始 终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同 学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动 学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸 怀，能听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心
19、、 怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生不错的示范作用。 会使教学效果收到事半功倍的作用。三.必须热爱自身的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块 坯材，用自身的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存 在好与差之分，“差生”之因此“差L原因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚, 而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的 因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。 正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上， 我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进
20、步，去寻找他们生活中，品 德上每一个闪光点，然后利用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖， 加强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他 们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。四我认为，好教师首先必须有敬业精神。要做到这一点，就应深刻认识教师 工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与 国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才 能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。五.一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学 习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此， 教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切 不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵 沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自身从人生中取得的宝贵经验，也可以向 学生坦诚地公开自身的生活教训，使学生真正感受到你不但是良师还是益友。