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1、三年级劳动教学总结三班级劳动教学总结1 经过一个学期的劳动教学，三班级的同学也能把握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学总结如下： 一、在本学期的劳动教学中能组织同学乐观开展劳动活动，积发了同学劳动爱好，培育乐观的劳动情感。 学校生最初参加劳动实践时，劳动爱好带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的颜色，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定同学的劳动爱好，不断提高同学的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳
2、动的过程中让不同的同学担当不同的劳动角色，并经常进行互换，让同学时时对劳动都布满了期盼。 二、尽自己所能让同学在实践中进展。 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班同学乐观的投入实践劳动，将他们全部有限的学问转化为力气，他们也特别的乐于运用与相互教育，从而培育同学的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的把握、自理力气的提高、劳动习惯的养成都有极大的关怀。 三、在劳动的教学中，大部分同学懂得了自我检查以及关怀他人。 在自己做完了本部分的劳动任务后，同学都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，假如通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互关怀
3、，直到任务完成，接受学校的检查。 四、在喧闹的劳动氛围中，大部分同学都能自觉地参与其中，但是个别同学会钻点小空子，不愿参与。 故制定了一个劳动评价制度：对劳动乐观的，嘉奖红旗；对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班同学的劳动热忱更高涨。 总结一学期的工作，我坚信，只要劳技老师意识到同学具有制造潜能，不断激发同学的制造欲望，坚持“教、学、做合一”，乐观制造条件，劳动课教学将使许多同学制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 三班级劳动教学总结2 在学校领导的正确指导下，三班级上册劳动课顺当地开展，既有课本学问的学习，又有实践劳动的支配，在开展劳动的过程中，既有
4、收获，也还存在一些不足之处，现将一学期来的状况总结如下： 一、思想方面： 对同学进行劳动思想的教育，继承中华民族的传统美德，使同学熟识到劳动的光荣，树立劳动思想，自觉地乐观参与到劳动的有关活动中去。 二、实践方面： 1、组织同学学习劳动课本中的有关学问，在学习书本学问的同时，让同学运用书本中的有关学问，参与到家务劳动的实际中，将理论学问转化为实践操作，使同学的劳动技能有所提高。 2、组织同学到室外参加实践劳动，如：大扫除、清洗教室卫生、到操场、老人会除草、每天打扫教室卫生、每天打扫卫生区卫生。使同学把握使用扫把、锄头、镰刀等简洁的劳动功具。 三、存在问题： 由于同学的劳动意识差，加上部分同学不
5、宠爱劳动，使劳动课中所学的学问不能很好地运用到实践中去。再加上条件的限制，许多书本中的学问在我们的家庭中无法运用。 上述存在的种种问题说明，我在教学实践还存在不少问题，这有待于在今后的工作中努力向他人学习，以提高自己的教育教学水平，使同学的劳动技能技巧得到提高。 三班级劳动教学总结3 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何依据学校生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一学期以来的总结如下： 一、组织同学进行劳动项目竞赛。 激发同学劳动爱好，培育乐观的劳动情感学校生最初参加劳动实 践时，劳动爱好带有临时性，易受
6、意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织学校生进行劳动实践时，确定要具有集体活动的颜色，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定同学的劳动爱好，有助于提高同学的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、 让同学在实践中进展 皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学乐观的投入实践劳动，才能将学问转化为力气，才能更好的培育同学的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。
7、劳动技能的把握、自理力气的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 学校劳动课在培育同学创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织同学开展丰富的课外活动，如：带领同学参观，组织同学课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到同学的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。 在劳动各科教学中，我总是将同学分为几组，最终，评一评哪组做的最好，激励同学在动手做的过程中，强调同学个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使同学不以自我为中心，而从集体
8、的利益动身，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。 老师应尽力满足同学的成就需要，关怀同学树立自信念，依靠自身的努力达到成功和从学问的获益中得到满足，让他们体验成功的欢快，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发同学内在的 学习需求，促使每一个同学学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 创新是学问经济的源头，是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展力气的任务。但它有独持的要求，就是同学必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力气诸方面培育同学观看力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育同学的制造意识。 总结一年的工作，我坚信，
9、只要劳技老师意识到同学具有制造潜能，不断激发同学的制造欲望，坚持教、学、做合一，乐观制造条件，劳动课教学将使许多同学制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败 。 三班级劳动教学总结4 本学期，本人担当三班级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了确定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、主要工作： 1、激发同学学习爱好，让他们体验到学习的欢快。 劳技学科在学校教学中次科，因此同学的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高同学对这门学科的熟识，我先从培育同学的认知力气入手，
10、通过对身边环境的感受以及对奇妙生活的向往，进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，慢慢摸清了每个同学的基本特点。接着，依据同学的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使同学从思 想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发同学学习的爱好。最终，我利用各种机会，经常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与欢快。 2、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人乐观利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际
11、，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的.各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、取得成果 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又
12、要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。 三、存在的不足及努力方向。 部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 三班级劳动教学总结5 本学期我任三班级两个班劳动技术教学工作，经过一个学期的劳动教学，我班的同学也能把握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下： 一、在本学期的劳动教学中能组织同学乐观开展劳动活动，积发了同学劳动爱好，培育乐
13、观的劳动情感。 学校生最初参加劳动实践时，劳动爱好带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的颜色，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定同学的劳动爱好，不断提高同学的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的同学担当不同的劳动角色，并经常进行互换，让同学时时对劳动都布满了期盼。 二、尽自己所能让同学在实践中进展。 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班同学乐观的投入实践劳动，将他们全部有限的学问转化为力气
14、，他们也特别的乐于运用与相互教育，从而培育同学的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的把握、自理力气的提高、劳动习惯的养成都有极大的关怀。 三、在劳动的教学中，大部分同学懂得了自我检查以及关怀他人。 在自己做完了本部分的劳动任务后，同学都知道要先把自己的劳 动任务检查一下，看能否通过自己的检查，假如通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互关怀，直到任务完成，接受学校的检查。 四、在喧闹的劳动氛围中，大部分同学都能自觉地参与其中，但是个别同学会钻点小空子，不愿参与。 我们制定了一个劳动评价制度：对劳动乐观的，嘉奖红旗；对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日
15、。在制度的运用下，全班同学的劳动热忱更高涨。 总结这学期的工作，我坚信，只要劳技老师意识到同学具有制造潜能，不断激发同学的制造欲望，坚持“教、学、做合一”，乐观制造条件，劳动课教学将使许多同学制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 三班级劳动教学总结6 一、基本状况概述： 本学期我担当三班级劳动课。在几位特殊优秀的同学的带动下，班级里形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数同学的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学到好玩的学问。 二、取得的主要成果： 现代教育理论认为：学习一个未知解答的问题才是教育
16、。因而对学校生提出了“制造性学习”的概念。“制造性学习”的主要特征之一就是“动手参与”。生活与劳动教学理应使同学的观看、思维、想象、制造和操作诸种力气在课堂实践中熬炼提高，因而特别有效地弥补系统传授在同学熟识过程中的不足.在上学期的教学中，我主要从以下几方面去做。 1、创设情境 提高创新意识 ”同学的学习动机和求知欲，学习乐观性和主动性是形成提高创新意识的重要条件。因此，教学过程中我们要创设良好的课堂教学情境，调动同学的学习爱好，正如叶圣陶老人所言，让同学“兴奋奋兴地学，有滋有味地学”，并在他们面前摆上问题，让他们去解决，提高他们的创新意识，培育他们举一反三的力气。 2、发挥想象 鼓舞标新立异
17、 爱因斯坦认为“想象力比学问更重要，由于学问是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是学问进化的源泉。”制造离不开想象，创新必需以想象为基础。只有丰富同学的想象，同学的创新力气才能得到较好地进展。在劳动教学过程中，应重视对同学进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练，进展同学的想象力。 现代教育要求我们必需熟识到：“孩子不是待装的瓶，而是待燃的火”。作为现代教育组成部分的生活与劳动教育，加强制造思维的教育，乐观开展制造性的实践活动，同学这种心理上的收获和思维上的预备，正是培育二十一世纪生力军所必不行少的。 三、我的主要做法 1、培育同学的爱劳动的意识。 2、组织实际操作活动，培育观看、想象
18、、推理、推断、思维力气。同时关怀同学明确概念， 进展同学的综合力气。 3、因材施教，充分调动同学的学习的乐观性和主动性，既争取大多数同学的乐观参与，又有利于优生才能的进展。 4、 组织实际操作活动，综合实践力气。同时关怀同学明确概念，进展同学的综合力气。本册教材有折纸、养小龟、种吊兰、制笔筒等内容。在教学过程中，我紧紧把握住本册的教学内容和教学要求，认真钻研教材教法，既留意学问的教学，又培育同学的力气，使本册教学顺当地完成了教学任务，达到了预定的教学目标要求，通过讲解和动手，培育他们的动手力气、审美力气和创新力气。在动手制作方面，要求同学想得活，想的巧，做得精。 通过简洁的种植小试验和对种花养
19、花的基本学问的争论与实践，使同学体验种植的乐趣，培育同学学习种植的爱好，并使同学把握初步的种植技术，形成简洁的劳动技能，通过自主实践、合作探究，陶冶同学的情操，培育高尚的审美情趣，关怀同学养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。同时，在学习中培育同学的合作意识、争论力气和创新精神。 本册教科书的内容，坚持以提高同学的技术素养，培育同学的创新力气为指导思想，突出劳动课的实践性。力图通过大量的操作和实践，使同学在具体的活动过程中熟识材料、了解设计思想、把握使用工具的方法、学会制作简洁的制品。每部分内容都贴近同学的生活，从同学常见的问题入手，通过由易到难、由简到繁、循序渐进的实际操作完成相关的制作，在制作的过程中了解、把握有关的基本学问和基本技能，培育同学解决实际问题的力气。为建立自主性和探究性的教学模式，教科书中支配了部分引导同学乐观主动完成学习任务的尝试性、探究性的活动，使同学在自主、合作的学习和评价过程中培育合作意识与创新力气，提高自身的技术素养。 劳动课要坚持实践性与教育性相结合，劳动课与思想品德课既有联系，又有区分。劳动课是以同学的劳动实践为主，结合劳动内容进行思想教育，而劳动实践又是进行劳动教育的基础。因此，教学中要突出劳动课的教学特点，培育同学动手的同时要多动脑。这一点也是我今后要思考的。 执教人： 日 期：11