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1、班级德育的工作总结篇1抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采 取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：一、目标激励，形成推动力学年伊始，为了更好地打好基础，我 就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班集体。在这个目标 的激励下，我班学生一直做着不懈的努力。校广播操比赛中，本着“重 在参与，为集体争光”的宗旨，全班同学尽心尽力，虽为能获奖，却也 感受到了集体的同心协力；校运会上，运动员们为了集体的利益在比 赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分体现了 一个集体的精神面貌。随后，我又不失时机地提出
2、更具体的管理小目 标，通过目标管理来形成班集体。短期的激励性目标，显示了集体的 才能和力量，增强了班级成员的信心。同时，带动了其他方面的发展。针对班级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了 “争取好成绩向父母负责，为班级争光”的目标，组织了“为提高学习成 绩立功”等自主晨会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务, 而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确，个人任务具体，调动了 全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补 课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流,一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境，力
3、求为幼儿营造有浓郁的德 育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育同时为 幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次， 重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如:平时，我们提 出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也 听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩 子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们， 互相督促提醒。止矽卜，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表 扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事? ”激发幼儿向好榜样学习 的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。二、从培养幼儿为集体服务入
4、手，树立团结协作的精神。有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益， 也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的 是什么? ”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小 脑袋，让幼儿体验老师对他的爰，既在轻松的氛围中探讨，充分激起 了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如： 原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问， 而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条 件让幼儿做力所能及的事，如r我是值日生”、“我是小组长让孩子 在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如:帮助分碗筷、擦桌、整理小
5、椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爰集体”的 心理意识和自信。三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之 间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与 家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形 式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传 达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的 品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促 进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导 孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮助他认识自身的
6、言行 对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师 就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性, 使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，接受教师的建议进行改进， 收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了许多。四、将德育工作渗透与游戏中。在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如“请”，“谢谢“，“对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有不足:1、有部分幼儿爰护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品。3、个别幼儿在收拾、
7、整理学具、玩具方面还比较薄弱。总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的 过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着 “一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。班级德育的工作总结篇6时间飞逝，转眼瞬间，又一个学期过去。也是转眼瞬间我们的孩 子已经长大了。短短一个学期，我们见证了孩子们的成长:他们变得懂 事了;变得不哭了;变得关心别人了;变得更加礼貌了;变得这同样也见证了我们教师德育工作的成效。大家知道品德教育是 幼儿园教育的一个重要领域，是幼儿全面发展教育的一个重要组成部 分。本学期，我们坚持贯彻德育工作的指导思想，本着德育工作的一 贯原则，向着它
8、的最终目标进发，以榜样激励法、移情训练法、角色 扮演法、观察学习法、陶冶教育、行为评价法为实施途径;并最终起到 一定的成效。一、德育工作的指导思想1 .幼儿园道德品质教育是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。2 .幼儿园道德品质教育是道德认知、道德情感和道德行为三方面教 育的统一。3 .幼儿园道德品质教育有其自身的特点和规律，只有充分把握这些 规律，才能提高幼儿园道德品质教育的成效。二、德育工作的指导原则1 .热爰、尊重与严格要求相结合的原则。2 .坚持正面教育的原则。3 .集体教育与个别教育相结合的原则。4 .从幼儿实际出发的原则。5 .教育的统一性原则。三、德育工作的目标1 .学习关爰并尊
9、敬父母、长辈和教师，接触与自己生活有关的社会 工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。2 .初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突， 初步学会谦让与分享，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主 张等交往方式，分享群体合作的欢乐和成果。3 .愿意关爰弱小者，有爰心和同情心，觉察他人的欢乐、悲伤等情 绪，并尝试做出适宜的反应。4初步形成良好的生活学习等行为习惯和良好的性格特征，初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。5.愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爰劳动 的习惯。我们的孩子已绍II页利度过了中班阶段的学习，下个学期即将升到 大班了。我们有足够的
10、信心和心理准备接受大班阶段的学习。班级德育的工作总结篇7德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是 教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教 育，形成教育者所期望的思想品德过程，笔者认为，德育过程只有做 到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此 联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，“知”的培养是 基础；“行”的实现是关键和标志情起中介和“催化剂”的作用。因此, 学生思想品德的培养必须是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之 以恒促进四要素统一和谐地发展。思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的，通过班会或团队活 动向同学们正面宣传
11、提倡什么艮制什么，禁止什么是需要的，但抓 住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的“内应力”与道德情 感则是另一回事。在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。 教师在这儿，有的通过别开生面的班会活动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的则根据学生个性与心理特征，因势利导，达到各种教育 预期目的。但也应看到，由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一 点认识不足，在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面研究 得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教 育场合，有时很难放开自己，他们经常只是首先意识的被动接受者， 即使安排有学生在活动中发言，所说的也常是此刻我应该说此什么
12、， 而非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真 能触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生 在课间十分钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。 因此，进行情感教育，是德育工作者打开学生心灵的启动器，是“知” 与“行”的中介和“催化剂”。()以情育情以情动人情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动 情。即在一定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生 同样的或与之相联系的情绪。新组建的98级公关班，有两位女同学因 小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是 武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解情况，并打算抓住
13、 这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，安排了学生 喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围绕着“团结、友情、 亲情”进行了紧张的比赛，学生们情绪高涨，竞相参与。当活动进行到 高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大，紧着录音 机里传出了相亲相爰的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地 握在一起通过这次班会，同学们认识到同学间，要互相“包容 只有团结一心，班级这条“大船”才能顺利到达成功的彼岸。而且，增 强了集体的凝聚力，形成团结向上的班风。（二）以知育情以情促知我们知道，单纯地对学生说教是不会有好效果的
14、，同样 单纯地采用感化而不伴之以说理，也难以使学生产生有原则、有深度 的道德情感。“知之深，爰之切”正是这个道理，因此，班主任应着力 提高学生的道德认知，使他们知道应该怎么做、明白为什么要这样做。 如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥事件，引起 了全世界中国人民的强烈愤慨。我趁此机会让学生观看电视，收集有 关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了“中国人民不可欺”的强烈 心声。同时，又让他们认识到“落后就要挨打”的道理，激励他们“为中 华崛起读书”以实际行动来声讨美国的暴行。这样，无疑对学生进行了 一次有血有肉的爰国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻， 情感就会越深厚。（三
15、）以行育情以情导行情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基 础，也是摇动情感发展的动力。所以情感教育要从实践开始，在实践 中，以行育情，越实践，学生的情感就越深，反过来，情感越深，就 越愿意实践，从而形成自觉行为。在以“爰心献功臣”的活动中，我班 学生纷纷捐款，奉献了自己的一片爰心。钱虽不多，但却体现了中国 青少年对那些为中国人民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爰国、 爰民族的高尚情操。值得一提的是，在这活动中，有些同学在老师面 前一直是批评的角色，是小捣蛋，但了也主动伸出援助之手。这援助 当然源于他们对功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分明也获得一 份快乐吗？他们自己却没觉察到，就
16、在那瞬间，他们的灵魂迸发出怎 样可贵的火花。我抓住时机，谈了爰国的含义，谈了什么叫高尚，使 同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。这样，这使整个教育过程都 弥漫着一种和谐、融洽、振奋，饱满的情绪氛围。总之，当学生不仅 学会了留心观察周围世界，心胸开阔，乐于助人，而且也学会留心观 察自身，努力认识自己的内心世界，把精神力量也用到使自己本身变 得更好、更完美的，他们才算真正逐渐成长为道德成熟的人了。而教 师的贵任之一就在于抓住良机，寻找学生对外界教育影响的最佳接受 点，以情育人，最终过到知、情、行的统一。检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的 热潮。在集体目标的激励和教育下个体
17、目标也因此得到了有效的强化。二、活动展开，形成凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够, 常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如 何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理; 讲述“不必成败论英雄”的道理等等。结合学生的兴趣爱好，指导小干 部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“六一节”我把鲜花 献给你等等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，而在其 它活动中他们也表现不俗：校运动会年级第二名，四赛评比中成绩名 列前矛.各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。三、制度完善，形成约束力学期伊始，我就根据全班实际情
18、况， 发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细则。如“学习帮教，一帮一细则执行规章制度时，我发动大家来 互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违 反纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循, 有章必依；执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参与班 干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重 要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为 有用的人才打好基础。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每 月全班进行班委评议，介绍成功的经验，总结不足之处，研究改进方 法，选出月优秀班干部进行奖励。因为大家都参与过班级管理，所以都
19、能体谅班干部的难处，都能积极配合班干部，做好班级工作，同时 注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中，培养了自我 评价，自我教育和分辨是非的能力，增强了集体责任感，提高了组织 能力和自我约束的能力。四、家教感染，形成吸引力家庭教育既是素质教育的重要组成部 分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形 中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地 填补对学生督促的盲区。为此，我常常以电话、面谈的形式和学生的 家长联系，以次来了解学生在家的学习情况，同时也将学生的在校情 况及时地反馈给家长，让家长对自己的
20、子女的在校表现有个及时的了 解。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。通过以上的具体措施，本学期我班的德育工作F得了不小的收获。班级德育的工作总结篇2班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑 造者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期，我紧紧围绕学校德 育工作计划，扎扎实实地开展了班主任工作。现作具体总结如下：一、以强化常规训练带动班级管理工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效 地加强一个学生的常规力11练。我们班训练的内容包括和要求的常规、 课堂常规、集会和出
21、操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规 等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练 方式进行，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约 束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的 良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化, 要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任 工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是:小学生守则、日常行为 道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况 总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育， 使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学
22、生的自觉行动，从而为做 好德育工作提供机制和制度上的保证。二、精心培养班干部队伍、“以点带面”一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部 对班集体有着“以点带面“和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的 左右手。”一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部优点, 宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；与此同时，又更严格 要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面二每个月通过 开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。三、精心策划主题班会、落实思想教育主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术
23、性、参与性于一体， 寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主 题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题 班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的 推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。强化学生安全意识、 健康意识，增强集体荣誉感，让学生从小树立环保意识，从小事做起, 从自己做起，积极参与环境保护的行动。四、以情感人，把德育工作落到实处。班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进, 探索新的方法:一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量 是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅 听其言，而且
24、观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师 表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮 助学生树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱 心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心, 以心换心。对生病的学生，我会关心照顾，组织学生送温暖。如我班 的王昊扬同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爰集体的好孩子。 九月份，他不小心跌断了手，要动手术住院一个月，我就和副班主任 组织班干部一起买了些营养品去医院看望他。当她看到老师和同学对 他们的关心爰护时，他感动得流泪，发誓一定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育
25、工作落到 实处。班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班 主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使 班级管理工作的水平不断跃上台阶。班级德育的工作总结篇3德育为首位，教学为中心，德育工作十分重要。一个学期就要结 束了，本学期我对我班的德育工作非常重视，也取得了可喜的成绩， 现在具体总结如下：一、对学生进行思想品德教育(1)思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的 重点。首先要关心爰护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们 热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培 养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在
26、 向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则， 动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。对学生进行量化考核。按照学校的要求对学生进行量化打分， 班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终 评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德 素质。二、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他 们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动 观念和为人民服务的思想，养成良好习惯四、教育学生努力学习，完 成学习任务。教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学 习纪律，指导学生制定好适合自
27、己的学习方法，提高学习的自觉性， 养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民 族，打下良好基础。在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的 地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做的 更加出色。班级德育的工作总结篇4本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为 基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出 重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类 主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动， 学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心 理健康且富有创新精神的一
28、代新人。主要做了以下一些工作：一、对学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心 爰护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爰祖国，树立为 中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形 成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品 德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以 理，导之以行，持之以恒。二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要 选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部, 进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形 成正确的集
29、体舆论和优良的班风。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经 常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、 团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意 工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛 求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检 查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的 工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议， 组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加 以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对 于班干部在班级中的不良行为
30、，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动 其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学 习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高 学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖 国，振兴中华民族，打下良好基础。四、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他 们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动 观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定 的生产知识和技能，增长实际才干。以上是我20xx年上半年工作总结。在班级工作中尽管我取得了一 定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总 结经验教训I ,使班级管理工作做的更加出色。班级德育的工作总结篇5转眼间一个学期。本学期我们依据园德育工作的指导方向，结合 本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德 教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，我班 幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常 规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下 总结：