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1、一年级语文下学期复习计划（优秀10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为接下来的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是一秘范文整理的10篇一年级语文下学期复习计划，在大家参考的同时，也可以分享一下一秘范文给您的好友哦。一年级语文下册复习计划 篇一 一、复习的主要目标 1、巩固本学期所学生字，能正确书写。 2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的250个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。 3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的
2、愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 5、会正确背诵指定的课文。复习理解或掌握课文中的词语。不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 6、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。 二、复习内容： 1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、以归类的形式激发学生复
3、习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 三、复习重点及难点： 复习重点：复习认读生字表中的650个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。 难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字以及形近字。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 五、复习类型： 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、
4、看图，写几句话。 六、复习措施 1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 6、加强提优补差。 下学期一年级语文复习计划 篇二 一、指导思想 在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难
5、的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。 二、重难点内容 1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与相拼的去点规则。 2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。 3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。 4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。 5、能辨析教材中出现的简单反义
6、词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。 6、能把句子补充完整。 7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。 8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。 9、能看懂图画意思，学出图画内容。 三、复习方法： 1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。 2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。 3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别
7、的方法进行认读、连线，补充音节。 4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。 5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。 6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。 7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。 四、后进生辅导提高措施： 1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。 2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。 3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。 4
8、、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。 5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。 五、全册复习课时安排： 共计20个课时 小学一年级语文下册的复习计划 篇三 一、本年级本学期建议考核重点。 汉语拼音： 1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2、能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。 3、能准确地拼读音节。 识字写字： 1、准确认读356个生字。 2、正确书写24个基本笔画。 3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。 4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。 阅读理解： 1、正确背诵指定的课文。 2、联系课文和生
9、活经验理解简单的词语和句子。 句子表达： 1、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）。 2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。 4、认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。 二、复习内容概述： 1、关注知识结构的梳理，关注教学重点。 一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教
10、学重点，使复习的块状结构更加清晰。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的教师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。 2、关注学生的学习基础和学习差异。 学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后
11、的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。 学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。 3、关注复习阶段的师生心理调适。 学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。 教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，
12、补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。 三、复习时间安排： 12月26日1月5日按复习课的计划进行单元和分类的复习 1月6日1月9号各班按本班前一阶段的反馈情况自主安排复习 一年级语文下册复习计划 篇四 一、复习目标： 1、复习汉语拼音，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 2、全面复习本册书要求会认的185个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的298个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。 3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、会正确背诵指定的课文。复习理解或掌握课文中的词语。会
13、按照要求根据课文内容填空，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 5、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力，学生能按要求作答。 二、复习内容： 1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，背诵指定背诵的课文。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住练习与测试的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，结合所学知识扎实有效的练习。 三、复习的重难点： 1、重点：复习认读生字表中的483个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法，背诵指定的课文，能按照要求做题。
14、2、难点：分清生字的前后鼻韵母、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字、形近字、多音字。 四、复习方法： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。以培养学生复习的兴趣为前提，扎实有效的进行复习。 五、复习类型： 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和积累与背诵的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、看图说话、口语交际的写话练习。 六、采取措施： 1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学
15、生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 3、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生的发散思维方式。 4、加强培优补差带中工作，家校联系。 5、实行“一帮一、一对一”的方法，结成互助对子，形成比学赶帮的学习氛围。 七、注意事项： 1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。 2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活
16、”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。 3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。 八、时间安排： 5月31日：复习第八单元。 6月2日：复习第七单元。 6月3日：复习第六单元。 6月4日：复习第五单元。 6月7日：复习第四单元。 6月8日：复习复习第三单元。 6月9日：复习第二单元。 6月10日：复习第一单元。 6月11日：复习多音字、同音字。 6月12日：复习形近字。 6月13日、看图写话、造句。 6月14日：全面的检查学生掌握的弱项进行强化复习
17、。 下学期一年级语文复习计划 篇五 一、复习目的、要求： 1、通过复习，让学生温故知新，使知识系统化，归纳出学习规律，并使之能举一反三。 2、注意减轻学业负担，培养学生的学习能力，激发学习能力、兴趣，让学生在愉悦中复习，在复习中巩固提高； 3、充分发挥学生主体性，面向全体学生，让学生学会使用学习方法，自主复习； 4、激发学生热爱祖国，树立为祖国而努力学习的信念。 二、复习主要内容： （一）拼音： 、能看拼音写词语； 、把音节补充完整，注意标调规则，选择正确读音。 、会写音序。 （二）字： 1、能按笔顺规则写字； 、能在田字格中正确书写生字； 、区别形近字、音近字、同音字。 （三）词： 1、掌握
18、生字词，能正确书写； 2、掌握反义词； 3、进行词语搭配（量+名、形+名） （四）句子： 1、认识完整句； 2、能流利地说一句话，或用词造句。 3、掌握句号、问号的基本用法。 （五）篇： 1、会正确、流利朗读课文； 2、会背诵古诗； （六）作文： 1、能运用普通话进行口语交际； 2、能看图填空。 三、复习重、难点： 1、汉语拼音书写要求：能拼准音； 2、能在田字格中正确书写生字； 3、区别运用同音字、音近字、形近字； 4、能认识常用的汉字； 5、能看懂图意，说一、两句话。 四、复习进度： 按归类结合单元内容复习，一单元一次，有次复习，每单元分两课时，共16课时。 五、措施： 1、关心偏爱后进生
19、，在复习课中多提问，作业面批面改，作到“三优”。 2、加强思想工作，端正学习态度； 3、加强家校联系，请家长共同督促、指导； 4、注意非智力因素的培养。 下学期一年级语文复习计划 篇六 一、指导思想： 根据我校语文教研室工作计划，进一步深化我校语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学初中化学资源网改革中出现的新问题和新情况，促进新课程改革顺利进行，进一步推进校本教研，坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼，努力提高我校的教育教学初中化学资源网质量。 二、工作目标 1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。 2、努力提高新教
20、师的教学工作水平。 3、抓好课题研究，提高课题研究的质量。 三、工作要点 充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生此文转于初中化学资源网的创新精神和主动探索精神。 四、备课时间：每周二下午 五、备课地点：101办公室 六、
21、具体工作： 时间 内容 负责人 9月2日 声母j q x 董晓燕 9月9日 学习新课标 董晓燕 9月16日 韵母ie ue er 朱 云 9月23日 学习低年级批改作业的要求 董晓燕 10月7日 识字三 张雪梅 10月14日 再学新课标 董晓燕 10月21日 人有两个宝 朱 云 10月28日 进行拼音初段验收 董晓燕 11月4日 看菊花 董晓燕 11月11日 交流期中考试情况，进行试卷分析 11月18日 识字五 董晓燕 11月25日 学习小学语文研究 12月2日 北风和小鱼 张雪梅 12月9日 小河与青草 朱 云 12月16日 学习小学语文研究 12月23日 制定期末复习计划 董晓燕 一年级语
22、文下册复习计划 篇七 一、指导思想 本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。 二、重难点内容 1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jq_y与相拼的去点规则。 2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词
23、语。 3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。 4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。 5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。 6、能把句子补充完整。 7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。 8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。 9、能看懂图画意思，学出图画内容。 三、复习方法： 1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。 2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行
24、连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。 3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。 4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。 5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。 6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。 7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。 四、后进生辅导提高措施： 1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题
25、方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。 2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。 3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。 4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。 5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。 下学期一年级语文复习计划 篇八 学生情况分析： 一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对短文阅读和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。 复习目标： 1、全面复习本册书要求会
26、认的483个生字，掌握75个常用偏旁，要求会写的298个生字，并能用常用字组词、说话。 2、以课文为抓手，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。能够熟练背诵有背诵要求的课文。 3、结合语文练习册语文补充习题中出现的各类题型，争对性地对学生进行知识强化和拓展练习，达到举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生初步的阅读和写话的能力。 复习内容及重点： 1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和同音字、形近字、多音字辨析组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行熟练背诵的训练，能够正确地完成相关的练习。 3、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，鼓励学生主动阅读课
27、外书籍，培养良好的阅读习惯。 复习时间：6月1524日 复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 复习措施： 1、紧扣课文内容和各单元的训练要点，对学生进行针对性的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同层次学生的复习需要。 复习类型： 1、看拼音写词语或者简单的句子。（6月15日） 2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。（6月16日） 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。（6月17
28、日） 4、古诗的吟诵和填空练习。（6月18日） 5、重点课文的理解、背诵和阅读练习。（6月19日） 6、看图，写几句话。（6月22日） 7、综合练习（一）。（6月23日） 8、综合练习（二）。（6月24日） 下学期一年级语文复习计划 篇九 一、汉语拼音 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 二、字词 1、复习认读生字表（一）中的550个汉字，复习掌握生字表（二）中的250个汉字。 2、复习和掌握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字
29、、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。 三、句子 1、在句子中运用积累的好词语。 2、积累简单句式。 3、练习问答句、把字句、被字句、感叹句。 4、用词语说话、写句子。 5、认识常用标点符号，体会？句、！句、。句的用法并正确使用。 四、积累 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定的课文。 五、阅读 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2、复习课文中出现的常用标点符
30、号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。 3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 六、朗读 1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 七、写字 1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。 2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 八、说话 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
31、2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 九、写话 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。 一年级语文下册复习计划 篇十 复习目标以新大纲和课程标准要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实
32、有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。 一、复习内容 本册书共有8个单元，34篇课文，5篇自读课文，8个语文园地，要让学生能够认读生字表（一)中的550个汉字。掌握生字表(二）中的250个汉字。 本册包含“汉语拼音、字词、句子、词语积累、阅读、写字、口语交际”等几项内容。 二、复习的资料有 语文课本、课时练、快乐语文、一套单元加期末复习卷，教师的通案和教案。 三、复习重点和难点 复习重点 1、要让学生能够认读生字表（一)中的550个汉字。掌握生字表(二）中的250个汉字
33、。 2、了解和掌握一些常用的识字方法。 复习难点 1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。 4、审题能力的培养。 四、复习方法 以语文课本为重点，以其他复习资料为辅助检测的工具。先单元复习，再归类复习，综合复习，最后查漏补缺。一边复习，一边测试，把本班的学生以优良中差等级划分为6个小组，每次检测后以成绩和进步情况在后黑板上加小红旗竞赛的形式展开，每周总评一次评出优胜组、优秀生、进步生，并给与奖励、鼓励。激发学生的学习，体会学习的乐趣。促进优等生更优秀，也增
34、强后进生的学习积极性和自信心。在复习时间上可根据实际情况延长每天午后放学后的课后时间。 五、培优扶差措施 1、是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。 2、是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。 3、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。 4、是灵活辅导： 对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学
35、习有困难的同学。 对于学困生: 1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。 2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。 3、综合练习面批面改，及时改正错漏。 4、争取家长的配合，形成教育合力。 六、学生基本情况分析 本班共36人，6大组，4个组的大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。5、6组的部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难。尤其本学期需要掌握的字词较多，对能力较差的学生来说是比较困难的。还有有较多的学生常出现汉语拼音应用不熟练，抄错字、看错题、不解题意，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于阅读题和
36、口语交际的题型，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。 七、具体内容复习安排 一、汉语拼音 1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。 2、熟练掌握汉语拼音字母表，会使用音序查字法查字典。 3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。 4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。 二、识字 1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！ 2、开猜谜会把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得
37、多。 3、每人各做不同的一课生字卡，每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。 4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。（以下内容通过小组合作进行） 5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。 6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。 7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。 8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。 三、词语 1、字、词
38、擂台赛1)词语接力赛。玩法：分组 1)学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 2)对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：(两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。 3)给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。(补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。 4)给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。 2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语
39、搭配。 3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。 四、句子句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有7种练习句式。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。 五、阅读 1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。 2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。 3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。 六、口语交际 1、练习用普通话把一件事说清楚，说明白。 2、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。28