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1、亲子共读感言（热门7篇）篇1：亲子共读感言 儿子已经九岁了，在他还没熟悉字前 就每晚睡觉前都读一个小故事。而他最爱听的故事就要我们 一遍又一遍的再讲，到最后他能自己大概地讲下来。他熟悉 字后，我们便开头让他自己看拼音读本，每晚睡前的读故事 变成了一起看书。刚开头他觉得自己读书又累又困难，没读 多少就睡着了，到后来渐渐习惯。现在，我们一起读了许多 好玩的儿童文学书籍，如小猪唏哩呼噜爱花的牛牙 齿大街新鲜事少儿版西游记等等，孩子读书的好习惯 要渐渐培育。在读故事、看书、背书的过程中，家长和孩子共同成长。 读书使孩子更富有想象力，懂得了许多的知识和与别人沟通 的方法。作为母亲，我在品尝孩子的成长快乐
2、的同时也体验 着读书的快乐。在童话故事中，我感受到世界上最美的情意， 与孩子一起体会世间的真善美，一起汲取书中的才智。用书中的话语与孩子交谈，用书中的道理在现实中教育孩 子比讲大堆孩子难以接受的大道理更有效。让读书成为孩子 的习惯，让孩子喜欢上读书，孩子自然就不会一直坐在电视 前。家长是孩子读书导路上引路人，和孩子一起读书收获更多。 篇2：亲子共读感言非常感谢马寨学校刘老师关于每日读 书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在 没有上小学之前，孩子只是会每日要求我读故事给她们听，还写不到完善，但绝对不是一篇读起来没有生气的流水账。衍生的制造力：去年中秋节我印象深刻，我们一家人正在 共
3、进晚餐，谈到中秋节的种.种，女儿忽然即兴自创的一首 小诗，“年年有月无惊喜，人人鞠躬拜神仙，家家都贴红双 对，嫦娥奔月后羿叹”，当时我们全家都惊呆了，细细品位， 小诗合景合意合理，是一首七言绝句，还有对仗，着实让人 赞叹，这就是大量的读和听，给女儿的影响和作用吧。女儿绘本读的多了，自己也蠢蠢欲动，开头自己创作绘本 了一一BOOTS历险记（BOOTS是我们家养的一只狗），她 的自制绘本，有图有字有书名，故事好玩，现在已经创作到 了第二集，第三、第四集也已经有了构思，只等落实到她的 画册上，女儿扬言要创作100集，我们将拭目以待。篇5：亲子共读感言20xx年10月23日下午，我有幸被孩 子的班主任
4、王老师邀请参加让阅读成为一种习惯“亲子阅读” 汇报展现及阅读阅历沟通会。这次亲身体验让我这位老师妈 妈真是感慨颇深作为一名老师妈妈的我，不仅肩负着哺育子女的重担，更深知教育天下孩子的责任重大。当“为 人母”与“为人师”角色相遇时，我所经历的酸甜苦辣只有 我自己知道。“为人母”与“为人师”，都在我的生命中占据 着非比平常的位置，都令我难以取舍。这次亲子阅读阅历沟通会，让我对自己有了重新的熟悉， 深深地体会到老师是阅读的引路人，阅读的种子真的需要 我们每个家长播撒。要想让阅读成为一种习惯，我们这些做 家长的必须以身作则做好孩子的镜子，假如你每天在孩子面 前读书，渐渐地孩子也会拿起书读，假如你每天在
5、孩子面前 看手机，时间久了孩子也会拿着看手机。家长自己做不到的 事情，去要求孩子做到是不行能的事情。要想培育出优秀的 孩子，家长必须严格要求自己。什么样的家长造就什么样的 孩子，这是事实：之所以潘至阳的口才那么好，是由于他的 爸爸对他的朗读非常专心。之所以王世坤读那么多的书籍, 是由于他的妈妈就爱看书相互影响的结果。之所以张耀文在 大家面前表达那么落落大方，是由于他的妈妈就喜欢与人沟 通。在好做孩子的镜子这方面我还与这些优秀的家长相差甚 远，还需要继续努力。在为人师这一方面，还需要向我们优秀的王老师学习，学 他的细心，耐心和责任心，努力把每一件事坚持做好。关注 每一位孩子的各方面能力的培育，把
6、孩子培育成全面进展的 优秀人才。总之，我将坚持与儿子将阅读进行到底，一起享受书中人 物的喜怒与哀乐，一起感受到书中人物的博爱精神遇到困难 时顽强不息的精神，由此，我和儿子也产生了共识：不行以 遇到困难就逃逼，应该多想方法商量解决。亲子共读，让我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中 的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世 界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。亲子共读，让我们体验着书里的真、善、美、假、恶、丑 的同时，又能在阅读中展现各自的优势，使活动变得快乐, 而又有成就感。亲子共读，以书和阅读为桥梁，沟通父母 和孩子心灵，建立起良好的亲子关系。通过共读，父母与孩 子共同学习，一同成
7、长，既营造了和谐的亲子关系，又让孩 子享受到读书的乐趣。亲子共读，通过营造良好的家庭读书氛围，潜移默化影响 着孩子，为孩子培育良好的阅读习惯打下坚实的基础。亲子共读，让我们感受了亲情，又增长了见识！感谢亲子 共读活动。一句话，亲子共读，我们一直在成长的路上； 亲子共读，是架设我们母子心灵交融的桥梁。篇6：亲子共读感言 耐心解释之外，我们摸索了 一些方法， 比如：给孩子提一些好玩的问题，仿照不同人物使用不同的 好玩语调和滑稽的动作，PK式阅读（游戏定角色，一人读一 节，谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段 是先认字后理解意识，而且担心念错，
8、因此停顿较多，词句 不连惯，假如读错就立即订正的话会加剧这种现象。于是, 我们激励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子 试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如 以前一样当时打断订正，而是改成了读后指正，效果反而不 错。另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。 对于三班级以下的学童，成人的感受、华丽的语句、复杂的 规律思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式 的书籍不被这个年龄段的孩子接受，假如让孩子自已选择 书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。总之，亲子阅 读，不是形式，需要家长专心去投入，专心去实践孩子的潜 力，需要我们家长专心去引导，专心去激发
9、！信任，每一次 专心地参加，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了 亲子阅读的魅力！篇7：亲子共读感言心灵的窗户，亲情的桥梁亲子共读感言“赶紧做作业去J “好啦，好啦！知道了！”这几乎是我每日下班后与孩子的对话。看着儿子“颇有点心不甘，情不愿的感觉“我真是烦透了 心。自从学校进行读书节后，每日下班，我都尽量抽点时间 出来与儿子一起读书。现在我的习惯用语改成了： “儿子， 作业做完后，我们来读书！“，儿子总是欢快的回答：“好勒！”， 不仅如此，儿子总是想方设法在我下班前将作业做完，好腾 出更多的时间来读书。没想到一个简简洁单的亲子共读活动, 竟有这意想不到的收获！我和儿子先从爱的教育这本书读起
10、，爱的教育这 本书以一个小学生安利柯的.日记形式，叙述了一个学年内 发生在他身边的一个个感人故事，还有父母在他日记上写下 的劝诫文字，以及老师在课堂上的“每月故事”。父子每一 次一起讨论书中那些平凡的人物，像小石匠、卖炭人、父亲 的老师、铁匠的儿子、盲童等，亲子之爱、师生之情、伴侣 之谊，社会的怜悯心，对国家和民族的热爱，一起享受书中 人物的喜怒与哀乐，一起感受到书中人物的博爱精神遇到困 难时顽强不息的精神，由此，我和儿子也产生了共识：不行 以遇到困难就躲避，而是想方设法的去克服解决它。儿子一 句“和老爸一起读书真过瘾！”令我喜1 / 18出望外。我不由心生感慨！亲子共读，让我在欣赏孩子的成长
11、中也收获了快乐，书中 的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世 界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。亲子共读，让我们体验着书里的真、善、美、假、恶、丑 的同时，又能在阅读中展现各自的优势，使活动变得快乐, 而又有成就感。亲子共读，以书和阅读为桥梁，沟通父母和孩子心灵，建 立起良好的亲子关系。通过共读，父母与孩子共同学习，一 同成长，既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的 乐趣。亲子共读，通过营造良好的家庭读书氛围，潜移默化影响 着孩子，为孩子培育良好的阅读习惯打下坚实的基础。亲子共读，让我们感受了亲情，又增长了见识！感谢亲子 共读活动。一句话，亲子共读，我们一直在成长的路上；
12、亲子共读，是架设我们父子心灵交融的桥梁。没有一种自己读书的意识进入一班级之后，在刘老师的引导 和激励下，孩子们读书的爱好越发的深厚了，从开头读带注 音的短故事，到读长一些的童话故事，一直到现在她们可以 读一些不加注音的儿童文学类书籍，比如杨红樱童话、如 何让自己成为最出色的女孩儿、儿童百科全书之类的书。 对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也非常感 激老师的辛勤教育。小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的、 乐趣，让我的童年时间变得丰富，让我学会用和善和纯真的 目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子 用他们和善可爱的童心在书中品尝这个世界，让一本好书教 会他们识
13、别善与恶让他们从书中学会欣赏，学会懂得真、善、 美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在 这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做 完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中， 享受读书的快乐。在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提 出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要 她们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇 对的答案。我会尽量耐心的跟她们解释，也会进行激烈的讨 论，彼此用自己的观点去劝说对方，激发孩子的思考能力向 纵深进展，倘若相持不下，我们会再一起查资料，一起看书， 寻求最佳答案
14、，这样可以使她们接受的心悦诚服而又自然而 然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有爱 好的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。的,也不要粗暴而简洁的否定,有许多事情,原来就没有绝在和孩子一起读书的过程中，我还发现了一个很大的好处, 那就是和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情 让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象伴侣那样 亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的 变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环 境，家庭环境。纪伯伦在他的致孩子一书中这样写道：你们可以给 他们爱，却不行以给他们思想，由于他们有自己的思想，你 们可以荫庇他们的身体，
15、却不能荫庇他们的灵魂，由于他们 的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你 可以努力去仿照他，却不能使他们来象你，由于生命是不能 倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出 的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父 母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的 是，给孩子一个爱和自由、规章与公平的环境，让孩子有一 个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心 理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和 技能，那样的人生无味而无趣。我深知，培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不 仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪 孩子把
16、每日读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一 直保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩 子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的 认知，树立正确的人生观，以热忱、乐观、坚韧、坦然的态 度来走好她们人生中的每一步！篇3：亲子共读感言人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩 子读书也算其一。“古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这 句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财宝, 是人类进步的阶梯。读书虽然不能转变人生的长度，但可以 拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自 有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特殊是陪孩子一 起读书的时候。女儿很小就喜欢读书，家中书
17、柜上满满的都是她的书籍。 只要她喜欢的书，我就毫不徘徊的给她买来，可是在小学三 班级之前她读书的效果并不是很好，对所读过的书只停留在 “读”的层面，不能对书中的内容有很好的领悟。我也常常 以工作繁忙和家务劳碌为借口，很少读书或不读书，只是在 业余时间和心情好的时间陪女儿读书、看报，没有持之以恒, 说起来非常惭愧。女儿上四班级后，每日晚上老师都要布置 半个小时的读书任务，为了做好家庭教育与学校教育相全都 的培育目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每日固定了一 个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯, 真正做到“亲子共读二我们利用晚代后，家庭作业完成后 的时间，每晚20分钟至30分钟，
18、双休日每日早晚共同阅读 一小时左右，就这样常常去和孩子沟通，激励孩子把书中的 故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来, 然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。孩子的世界，布满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子 的世界，与孩子做到真正地零距离接触。作为家长，我们阅 读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩 子们的酸甜苦辣。帮孩子解除莫名的烦恼，促进孩子在德、 智、体几个方面得到全面的进展。全面关心、培育孩子，从 而解决了片面的一半教育和单打一培育的倾向，为孩子身心 协调进展和积蓄进展的后劲奠定了基础。久而久之，孩子也 就养成了每日阅读的好习惯。也使她在读书
19、中感悟人生，在 读书中学会思考，在读书中快乐成长。前两天刚陪女儿阅读完爱上读书的妖怪这本书。这本 书的大意是这样的：一个腐朽的柳树柜子幻化成了一个柜子 精，发霉的金钱是它的最爱。在和其他的两个妖怪一笔记本 精和扫帚精寻找安家之处的时候，它们遇到了一位学者，为 了得到“风水宝地”，它们答应了学者的挑战这本书出 自韩国，是著名作家李相培。它最吸引我的地方它的题目， 由于很少有人在题目中提到“妖怪”这两个字。在书中把妖 怪描绘的活灵活现的，似乎跟真的一样。这本书给了我这样 的一个启发：妖怪都能爱读书，何况我们人类呢？看书能增 长自己的知识，让自己的视野得到扩展，也可以积累一些好 词好句。看书能让你的
20、内心更加充实，可以使人忘掉烦恼。 俗话说得好：“人不通古今，马牛而襟裾J这句话的意思是 说：“假如人不通古今，就如马牛穿着人的衣服一样J作为家长的我，能有这些领悟，还要诚心感谢学校，老师 的专心良苦开展“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子 们的关爱，而为我们家长增长教育孩子知识搭建了平台，让 我们和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快 乐！篇4：亲子共读感言 “书，是人类进步的阶梯”信任大家 从小就听到过，那么有多少人真正做到不间断地看书学习呢? 说实话就我个人而言，在我小学时代是不怎么喜欢看书的， 甚至到了大学也不会专门抽出时间去阅读，小时候忙着玩耍, 长大了忙着学习，到如今走进了
21、社会才发现“多读书、读好 书”是多么重要。良好的阅读习惯能够不断培育自己的思 维方式，特殊是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是 猎取知识、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带 来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。女儿现在已经是一名二班级的小学生，她特殊爱看书，从 各类书籍、报纸、绘本，甚至是教科书，只要是她感爱好的， 她都会捧起来读一读，我很庆幸，每日看课外书已经成为她 的一个习惯。下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体 会。、从倾听开头（亲子阅读的感受）在女儿很小的时候就发现她超爱看书和听故事，虽然她看 不懂字，但是她喜欢看图片。我记得那时候家里买的第一本 图画书是狼来了，还是翻不烂的
22、那种，没事她就坐在地 毯上饶有爱好地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以 为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲第二遍、第三 遍一个故事可能会被要求讲10几遍她才过瘾，听到 最后她就能把这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。现在回 想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开头的。之后我也在 一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力直到现在，虽然每日都有回家作业， 但女儿每日都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为她 生活中的一部分。二、营造阅读环境要想培育孩子良好的阅读爱好和习惯，家长必须以身作则。 孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着 潜移默化的熏陶作用
23、，中国有句古话：“潜移默化，自然似 之“。阅读也是这样，做父母亲的假如热爱阅读，孩子也一 定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。 这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一 位就是爸爸。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋 和中国国学，没事他就喜欢给孙女讲讲古诗，念念三字经， 也不管她是否有汲取进去，那时候的她大概只有2、3岁， 根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下女儿学 会了念三字经说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一 面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家 庭氛围里长大，女儿爱看书也是必定的。三、从读绘本到自主阅读小说在女儿还是幼儿园
24、小伴侣时，认的字很少，但很喜欢看那 些画面精美字又少的绘本，所以我们的亲子阅读是从读绘本 开头的，我们常常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或 者音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至直接买一 些比较值得保藏的书，所以女儿的书一直都是不断的。绘本 也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培育 阅读爱好的启蒙书，绘本可以吸引孩子的留意力，激发孩子 的想象力，培育孩子的观察力，孩子的观察视角以及理解能 力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进 亲子间的讨论，这也是无形中培育了孩子的语言表达能力， 更是为将来的写作打下基础。渐渐到了小学时代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读
25、章节书，应该 是坚持了这么多年的亲子阅读的结果，从亲子阅读到孩子自 主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。四、挤时间阅读并加以坚持现在的家长都很忙很累，每日上班这么累，下了班回到家 还要干这干那，加上孩子现在还要做回家作业，哪还有时间 去阅读？但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越 挤越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培育孩子较强的 时间观念，总是可以抽出点时间来亲子阅读，其实每日只需 15-30分钟的时间。我们家的阅读时间一般在睡前半个小时， 大约从幼儿园开头，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅 读她会睡不着。所以有执行力的阅读计划加上坚持非常重要。 自从女儿可以自主阅读后，她每日都会
26、挤点时间自己读一些 她喜欢的书，但我们的亲子阅读也并没有因此而取消，更可 喜的是，可能是受到了亲子阅读快乐氛围的感染，这个学期 爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，给女儿读有一定深 度的经典小说，每日广2个章节，并做了录音，以备女儿反 复听用。经典小说，尤其是获奖小说，丰富而曲折的故事情 节、瑰丽的辞藻，给予孩子无限量的想象空间，完全是通过 自己的大脑把抽象的文字转换为形象的图片，有助于孩子的 抽象思维能力和想象力。五、亲子阅读无形中给女儿带来的影响增加知识面：我发现她的知识远远丰富过我们大人，她会 告知我们什么是宇宙黑洞，太阳系八大行星是什么，最喜欢 太阳系中的哪颗行星，它是长什么样子的，她能告知我们全 部迪斯尼公主的名字和特点，以及相应的故事，她还告知我 们红蚂蚁是坏蛋，它会偷黑蚂蚁的卵，等黑蚂蚁长大后就把 他们当奴隶来使用这些都是课本上汲取不到信息，所 以阅读真的可以使孩子增加多方面的知识，对学习大有裨益。对写作能力的帮助：在女儿看图写话作业中，我发现女儿 的小作文比较写得形象生动，还会用到一些修辞手法，虽然