三年级美术下册教学计划_1.docx

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1、三年级美术下册教学计划三班级美术下册教学方案1 一、同学分析 大部分的同学宠爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。同学造型、设色等方面综合力气较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导同学如何学习。因此在新的课改理念的指导下，同学能够学会从生活中发觉美表现美运用美的力气，同学能够运用各种材料乐观参加活动都还需进一步地引导。培育同学的学习爱好，克服畏难心情，达到基本把握其技法，提高审美力气及综合素养的目的。 二、教材分析 本教材以促进同学人格全面进展为动身点，以同学必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到

2、富有情趣和启发性。 本册共有18课，其中绘画课有： 1课我们的社区 2课恐龙世界 3课画中的线条 4课会动的线条 8课彩墨玩耍 9课大嘴怪 10课中国龙 12课橙色的画 13课绿色和紫色的画 14课吃虫草 手工课有： 5课卵石动物造型 6课威猛的盾牌 7课会变的盒子 11课吉利图案 15课好玩的造型 16课一张惊奇的脸 18课变垃圾为宝 电脑课 ： 17课电脑美术模板帮我们作画 三、教学重难点 培育同学动手操作的内容，熬炼同学的操作力气和设计、想象力气。促进人格全面进展，自觉的培育创新精神和美术实践力气。 四、教学目标与要求 1、欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、通过启

3、发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 五、教学措施 1、同学把握确定的美术基础学问和基本技能、技法。 2、在过程和方法上同学一个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，进展同学时间力气。 3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶同学的艺术情操培育同学的爱国主义情感。同学能够获得长期爱好，完善人格。 4、让同学多欣赏，可以欣赏自己和同学的作品，也可以欣赏名家大师的作品及一些图片、实物。

4、 5、让同学多观看，可以带同学到校内内外观看各种植物和景色，使同学多积累一些感性形象。 6、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作。还可以让同学欣赏一些录象等动画，增加感性熟识。 7、让同学多动手，尝试用不同的工具，用身边简洁找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行造型玩耍，体验设计制作活动的乐趣。 六、教学进度 （略） 三班级美术下册教学方案2 一、教学目的、要求 (一)总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，

5、表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 二、学校美术课程标准解读： 其次学段(34班级) 【造型表现】学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【欣赏评述】学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质

6、感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】学习领域 接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。 三、全册重难点： (一)重点： 1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培育造型力气。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用力气。 (二)难点： 1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染

7、力。 3、造型力气、动手力气，空间想象力的进一步培育和提高。 四、教学状况分析： 在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生力气有所提高，在新教材的学习中思维比较灵敏，选择作品材料方面有更大的主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料预备的问题;同学宠爱合作，但有懒散的习性，自己就看着不做，宠爱依靠他人，在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给同学养成习惯，为学期末作品成册装订作好预备。 五、措施： 1、多给同学欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力气布满信念。 2、

8、学习时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的力气和敢画、敢做的决心。 3、结合不同班级状况与同学各自不同表现，多让同学实行自己宠爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 六、课程标准老师读本对第六册美术教材的要求： 1、运用立体图形组合表现景和物。 2、用记忆画的形式表现自己生疏的人和物，熟识间色。 3、用生活中的废料制作立体图形。 4、用彩墨材料制作画面，连续学习彩墨画。 5、选用简便的材料，接受剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。 6、学习电脑绘画。 7、学习剪纸。

9、 三班级美术下册教学方案3 一、全册教材： 造型表现：初步熟识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究：接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。 二、全册教学目标： 1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自

10、然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培育造型力气。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用力气。 6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的.可看性及艺术感染力。 8、造型力气、动手力气，空间想象力的进一步培育和提高。 三、同学学问力气学习习惯： 本学期三班级共有六个班。大部分的同学宠爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。同学造型、设色等方面综合力气较低，但这已不成为教

11、学重要的点，而更重要的引导同学如何学习。因此在新的课改理念的指导下，同学能够学会从生活中发觉美表现美运用美的力气，同学能够运用各种材料乐观参加活动都还需进一步 地引导。培育同学的学习爱好，克服畏难心情，达到基本把握其技法，提高审美力气及综合素养的目的。 在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生力气有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。 同一个班中，有的同学想象力丰 富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也

12、已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够 丰富等问题;有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活 跃，甚至不能自控，想学又不会就消逝了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种同学学习状况，同学在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏力气上力气强。 四、主要的教学措施和方法： 1、多给同学欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力气布满信念。 2、学习时，要求同学在绘画创作时直接

13、作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的力气和敢画、敢做的决心。 3、结合不同班级状况与同学各自不同表现，多让同学实行自己宠爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 4、 确立同学的主体地位 培育同学凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步进展的目的。要敬重和疼惜同学，对每个同学的制造成果要赐予充分的确定敬重。 5、 鼓舞同学进行综合性探究性的学习 引导同学在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特的贡献，使他

14、们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的力气。 6、 重视同学的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教育精神和“以同学进展为本”的思想，核心是促进同学的进展。要突出评价的过程和共性差异性，建立进展评价体系。 7、 恰当运用多种教学手段 用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气和想象力，激发同学学习美术的爱好。 8、 广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。 三班级美术下册教学方案4 一、主要内容及教材重点、难点。 主要内容

15、： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：水墨玩耍、构图学问、颜色、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 二、教学目标： 从学问和力气、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 学问和力

16、气： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣;关怀同学熟识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和制造力气。 过程与方法： 引导同学以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养

17、。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 依据本班同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教关心教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式。 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;同学照旧依据上学期分好的小组进行合作学

18、习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行争论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、玩耍式活动方式的课业确定要以小组为单位进行争论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 学科实践活动(每学期2次)： 1、在会飞的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览。 2、在爱惜珍稀动物一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。 制造性的培育： 培育形象思维力气，提高用美术表达自己感受的力气和切近自己生活的设计、制作力气。 实行奇异的

19、设计提问、鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的灵敏性、变通性和发散性，最大限度的开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计学问运用到为自己家的容器”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为具体的成果的力气。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟识活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力气。 以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术

20、学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 四、全册教学进度 周 次 内 容 第一周水墨玩耍重重复复 其次周曲曲直直平平稳稳 第三周感受声音迷彩服 第四周彩色玻璃窗我的同学 第五周家乡的桥和塔 第六周我设计的一本书 第七周绒线绕绕 第八周甜蜜的梦 第九周金色的浮雕 第十周变幻无穷的形象 第十一周我们的节日 第十二周二十二世纪的建筑 第十三周电脑美术 第十四周 会飞的玩具 第十五周爱惜珍稀野生动物 第十六周民间玩具 第十七周 期末测评 三班级美术下册教学方案5 一、指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度

21、，深化教学方法和学习方式的争论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：森林王国、我们来下棋、生日欢快、风来了、百变娃、拼拼摆摆、线的隐秘、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、可爱的班集体、彩墨玩耍等内容。 三、同学状况分析： 三班级的同学经过两年多的学习认知的训练，已把握了一些简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了确定的辨别认知力气和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 四、教学目标: 1、通过好玩的美术表现和欣赏活动，激发同学学习爱好。

22、 2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。 3、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等力气。 五、教学措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。 2、做好课前预备，细心制作教具。 3、运用现代远程教学手段，培育同学绘画爱好。 4、充分呈现图片，作品等教学手段，老师加以示范。 六、教学内容支配： 周次教学 内容课时支配教学目标重、难点备注 1/2森林王国4通过教学,关怀同学进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里欢快生活的情景,培育同学宠爱动物,宠爱自然的思想感情,进展他们的想象力和绘画表现力气。综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不

23、同动物,引导设想动物在森林生活的情景;不同动物形象特征的捕获和把握,画面的支配和布局。 3我们来下棋21、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计好玩的; 2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 3、相互沟通合作，体验学习与玩耍活动的乐趣把握棋盘设计的基本方法和步骤;围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。 4生日欢快21、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让同学在过生日的欢快中关注自我、关注他人，感受亲情。 2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让同学一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和共享的欢快。引发同学的爱心，学习关爱他人，乐于与他人共享幸福与欢快;利用生活中的废旧材

24、料，学习对纸的撕、粘、贴及简洁的打结方法等，在活动中体验创作与沟通的乐趣。 5风来了21、通过查找、观看、体会等丰富同学对风的感知，了解风的形成和风的特征。 2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。培育同学的语言、想象力气和探究自然的爱好，表现身边的事物的力气。 6百变娃21、把握填灌的方法，制作百变娃。 2、运用手捏的方法进行造型变化。 3、激发惊奇心，主动探究和发觉问题，制造性地解决问题。把握填灌的方法，制作新颖、好玩的百变娃。 7拼拼摆摆21、同学参与剪切、拼摆、粘贴等活动，

25、初步把握形的分解与组合方法，提高动手力气。 2、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。培育和进展同学的形象思维和制造力气、审美力气。 8/9线的隐秘41、观看自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。 2、欣赏并参考彩陶纹样，把握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。 3、能运用流畅的线条合理组织画出好玩的发式。以线绘画为造型训练的手段，引导同学了解、把握、运用造型元素和造型组织原理进行制造表现;引导同学发觉线条组织的隐秘，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。 10/11追风快车41、了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。 2、把握制作车的基本方法。 3、在实践

26、操作中感受用不同大小、不同形状，不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。 4、训练同学乐观地动手、动脑，主动参与实践与制造，养成擅长思考、细心观看的好习惯，培育协作精神。利用生活中显而易见的材料，制作汽车;车型设计新颖美观，结构合理。 12文具小管家21、以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又有用的文具小管家; 2、培育同学动手的力气，增加同学因材施艺的设计造型力气; 3、利用身边的废旧物品，感受制造美的乐趣，培育同学良好的学习习惯。以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又有用的文具组合用品;利用身边的废旧物品，因材施艺的进行设计造型和手工制作。 13风铃叮当21、在运用绳线进

27、行捆、绑、扎等精细活动中，提高同学的动手制作力气和急躁细致的工作作风。 2、在制作的过程中，体验制造的乐趣，感受成功的喜悦。提高同学综合分析与动手制作力气;了解风铃发声的原理，在生活中查找可代替的材料制作风铃。 14六面怪脸21、能把握“六面丑脸”的制作步骤、方法。 2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。把握“六面丑脸”的制作步骤、方法。 15可爱的班集体21、学到一些制作装饰物、美化环境的学问与方法。 2、促进手脑并用，提高审美制造力和动手实践的力气。 3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培育团队精神和协作风尚。关注班集体的环境，美化和装饰教室;学会一些制作装饰物、美化

28、环境的学问与方法。 16/17彩墨玩耍41、熟识了解水墨画的特性，把握水墨画的基本表现方法。 2、运用水墨画的方法，尝试进行制造表现。 3、进展同学的想象力和制造力，提高同学学习水墨画的爱好。熟识、把握工具材料的使用;焦、浓、重、淡、清的画法。 18/19同学创作4了解美术创作的多样性，以及制造性思维在美术创作中的重要地位，丰富的视觉形象拓展同学的想象空间，进展制造性思维，丰富的视觉形象。归纳教材列举美术作品的不同类型，熟识和了解不同观念、视觉角度、表现手法猎取和创作的视觉形象和美术作品。 20复习考查2考察同学学习中对美术的体会和理解制造性思维在美术创作中的重要地位是本课的重点。合理地引导同

29、学运用发散性思维去理解作品的意义和发觉、体会生活中好玩的现象，是本课丰富的视觉形象的难点。 三班级美术下册教学方案6 一、教材分析： 我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近同同学活，系统性规律性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列学问点的统一和提升，整个学问在循序渐进中程螺旋型上升的。 第六册在中班级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着亲热地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思考：对于这个内容的学习，同学已经知道了什么，存在优势和不足是什么，老师又有什么可以利用的阅历和要吸取的教训或要避开的问题;学习之后又要为后面的什么学问打下基

30、础，又需要为同学的连续学习和进展延长什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现学问的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更精确更可测;在评价方面又如何依据同学的具体状况给出切合实际的真正促进同学进展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的学问传输更加通畅和系统。 二、学情分析 (1)心理特点 我校三班级同学年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、惊奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，心情变化较大不够稳定，经常为一些小事相互争吵互不相让。自控力气较弱，意志也较薄弱，简洁受外界的影响。 (2

31、)思维特点 三班级同学的思维活跃，正处于由形象思维向确定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象力气也由仿照性和再现性向制造性的想象过渡20xx年三班级下美术教学方案20xx年三班级下美术教学方案。观看力也有所进展，能够运用分析比较的方法有目的的观看。 (3)学习特点 三班级同学的压力感增大，一方面教材内容多了难度增加，另一方面家长、老师对同学主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的进展，其爱好众多如轮滑、打球、跆拳道、网络玩耍、网络谈天 同时经过两年多的美术学习，同学对绘画的熟识有了确定的提高，也逐步把握了确定的美术表现技法，绘画作业水

32、平普遍较好，一部分同学学习美术的爱好照旧很高，但也有一部分爱好有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信念。 三、教学策略： 通过以下几方面引导同学达到学习目标。 1、 紧密联系同学的生活，将美术延长到生活和社会中。 将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会大事等联系起来，一方面让同学用美术学问和方法去关注生活表现生活，另一方面则让同学在生活中学习美术，熟识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。 2、 留意培育同学的创新精神和创新力气。 在整个美术学习中更加留意培育同学的创新精神和创新力气。让同学敢于质疑敢于挑战，鼓舞同学多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不

33、同的创新要乐观确定和爱惜。 3、 加强培育同学的审美力气，爱惜不同的审美观点和标准，敬重同学的共性进展。 要多让同学接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去制造美。此外，始终一来的教学多偏向学问技法的传授，而忽视同学的感情沟通、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。 三班级美术下册教学方案7 一、同学现状分析： 经过两学年的学习，同学在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的共性，在乐观的情感中提高了想象力和制造力。三班级同学通过两年的学习，在学习行为上已具有了确定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从同学固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成同学天

34、真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，老师应在此基础上鼓舞、引导同学探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增加同学学习美术的爱好，开阔他们的视野，培育同学的制造力气、审美力气以及制造奇妙生活的愿望 二、本册教材学问系统和结构： 本教材以促进同学人格全面进展为动身点，以同学必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。该学期的美术教学主要集中在三方面： 1，连续强化同学对生活的体验力气。通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富同学的感受。从中，还要引导同学对形和色的基本概念进行探究和总结。

35、使同学能够从感性熟识慢慢向理性熟识过渡。 2，连续激发同学丰富的想象力和制造力。我们尝试通过一个由确定故事情节贯串的主题单元森林，来完成这个任务。 3，能够体验不同的材料，并依据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验确定的目的性和有用性。并能够进行简洁的装饰。 三、教学目标： 1、通过精致剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加同学对美术作品的了解，增加同学宠爱家乡的感情，同时获得美术学问。 2、将二班级时学习的对线条的熟识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二班级学习内容的基础上发挥同学的想象，继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培

36、育同学的美术爱好、爱好和制造力气。 4、绘画方面侧重于彩笔画。 四、教学重、难点： 考虑到三班级同学的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二班级来，在绘画的构思、造型、着色和简洁程度都要大得多，它关系到同学绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及同学手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 五、教学需要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和

37、其它工具，当心误伤自己和他人，确定要提示同学留意平安，尤其要防止同学持刀玩耍。另外还要留意杂物的清扫，保持教室的卫生和洁净。 2、要求同学做好材料的预备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时不足，影响教学进程。 、接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力气。 4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 六

38、、教学支配 略 三班级美术下册教学方案8 一、同学现状分析 在这几年的教学中，发觉该年段同学的自理力气有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。 三班级段的同学，有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想；有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后；有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又没有急躁就消逝了爱讲空话的状况。 由于有以上三种同学学习状况，同学在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高

39、，有的在欣赏力气上分析力气强，能说会道。 二、教材分析 苏少版第6册试验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。体现了国家基础教育课程改革的基本精神，以满足同学学习和老师教学的需要。在课程教学的支配上，考虑到同学的心理特点、生理特点，以及美术教学的规律，并且留意培育和进展同学的惊奇心和想象力。在教学环节和活动方式的布局上，留意开放性和立体性，希望拓展老师的教学思路，真正做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到更好的教学效果。 三

40、、教学要求 1.把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4进行泥塑教学，培育造型力气。 5进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用力气。 6图案的设计（适度的.夸张和概括），图案具有美感。 7绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8造型力气、动手力气，空间想象力的进一步培育和提高。 四、教学措施 1.多给同学欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术

41、力气布满信念。 2学习时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的力气和敢画、敢做的决心。 3结合不同班级状况与同学各自不同表现，多让同学实行自己宠爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 三班级美术下册教学方案9 9.大嘴怪 10.中国龙 11.期中考试、五一放假 12.吉利图案 13.橙色的画 14.绿色和紫色的画 15.吃虫草 16.好玩的造型 17.一张惊奇的脸 18.电脑美术 19.变垃圾为宝 20.期末考试 三班级美术下册教学方案10 一、 教学目的 同学以个人

42、或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、全册重难点 （一）重点 1.把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3.学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4.进行泥塑教学，培育造型力气。 5.进行自然美和艺

43、术美的欣赏，提高欣赏应用力气。 （二）难点 图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3.造型力气、动手力气。 三、教学状况 在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生力气有所提高，在新教材的学习中思维比较灵敏,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料预备的问题;同学宠爱合作,但有懒散的习性，自己就看着不做，宠爱依靠他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给同学养成习惯,为学期末作品成册装订作好预备。 四、措施 .多给同学欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中

44、各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力气布满信念。 .学习时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的力气和敢画、敢做的决心。 .结合不同班级状况与同学各自不同表现，多让同学实行自己宠爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 1、水墨玩耍 教学目标： 1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、熟识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培育同学宠爱民族传统艺术。 教学重难点： 1、熟识、把握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具

45、的使用。 4、用笔、用墨的训练。 教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程： 一、组织教学：检查同学用具预备状况 二、讲授新课： 1、导入：老师出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导同学进行欣赏。 2、让同学直观熟识什么是中国画并出示课题“水墨玩耍”。 3、新授： 老师边实践边介绍中国画的工具材料。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得阁、中华；墨块：保藏、欣赏。 （3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。 （4）砚台：保藏、欣赏作用更多，有用性较小，取而代之有用性更强的是用盘子。 4、在熟识工具材料的基础上，老师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。 三、同学作业，老师辅导： 1、练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。 老师巡回指导，鼓舞同学大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、小结：表