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1、高考后高三班主任工作总结(精选多篇) 第一篇：高考后高三班主任工作总结 时间匆忙，6月已过！辛苦了三年，最终到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考成果喜人：朱月总分802；总分700分以上8人；重点、本科两项任务都超额完成！数学、综合的平均分创历史班新高。回顾三年的历程，内心充溢感谢，感谢校长、主任的关怀，感谢级长的爱惜与宽容，感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持！感谢一切关切爱惜9班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！（一）、鼓足干劲，迎战高考。首务当然是抓学习。树立危机意识。到了高三，特殊是到其次学期，我仔细打算主题班会，并邀请卓老师、郑老师参与。
2、通过比较前几届历史班的成果、填报志愿及录用状况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉仔细，主动主动，一改以往历史班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，相互促进，踏实进取！有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的支配，我非常庆幸各科老师都很仔细负责。语文王老师有意识地培育学生主动思索的习惯，激发他们的求知欲望；数学老师陈楚云教学作风严谨且极其负责，让历史班的同学不畏惧数学，我班是受益良深。在她的谆谆教育下，我班在这次历次考试以及这次高考中都取得了良好的成果，平均成果
3、比邻班领先近10分之多；教英语的郑老师打破一般的教学方式，把手提电脑接驳到电视上，实现视像教学，使同学们做到仔细听、开口说，大大地提高了听说实力；而物理老师韩老师为了能把我班的物理成果往上提，每天有空就到班里来，解答同学们在学习中遇到的难题，一天一天下来，我班的物理成果都得到了很大的提高。上政治课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但卓老师渊博的学问，深化浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、汲取了。有这么多的好老师是9班学生的荣幸！组建优良的班干队伍，特殊是选好学习委员及科代表，汲取一大批热心的学生做班干
4、。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的学问须要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早读、午读、晚读的一日三读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表钟彩琴，英语科代表陈欣怡、朱月，政治科代表朱珈苇等同学表现突出，她们对工作仔细负责，是高质量完成“一日三读”工作的有力保证。而且，她们并不满意于机械地带领同学们读书、背书，而是开展多种形式的探讨会，让同学们在探讨中理解所学的学问，加深印象。如政治午读时间，朱珈苇同学就常常组织有关时事问题的探讨，培育同学们关切国家大事、关切政治的爱好，而李镇超、刘庆霖、余文亮等同学则在探讨中表现突出。朱月、陈欣怡同学是我班的
5、英语科代表，她们两人的分工明确，对待工作仔细负责，对每一次的英语听写，她们都会把刚听写完的听写本收起来亲自批改，批改完后将每一个同学的错误都和他本人一一指出和更正，最终还会对一些普遍存在的问题进行重点讲解。这样的工作看法除了得到同学的确定外，我班的英语老师亦对两人有高度的评价；李镇超同学，我班的数学科代表，我班学生学习上的榜样，帮助了许多的同学，使得他们在数学上的成果得到进步。（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成果的保障。虽然到了高三下学期，立刻就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上7点、下午220、晚上710分的点名是铁定不动，谁也别想抱侥幸心理；教室和公共区卫生、早晚读、单车摆放、
6、宿舍卫生样样严格要求。假如说9班取得较好的成果，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不行分的。在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长叶志威，他的责任心特别的强，把班上的事完全当作自己的事来做。他负责的纪律考勤这块，虽然难度很大，但他仍旧把班内的纪律管理得井井有条；还有副班长余文亮、钟彩琴、团支部书记王俊桦、陈欣怡、学习委员朱月、劳动委员张文艳等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。还有，宣扬委员余敏诗、刘庆霖，从环保的角度动身，坚持每期墙报都用粉笔，而从不铺张奢侈纸张。再有李素雯、谭龙
7、升、林奎、陈静雯四位辛勤工作的组长，每天把作业收得整整齐齐，从不放松或卖人情，也从不给科代表们增加负担。班委们仔细严谨的工作看法得到了同学们的一样认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不埋怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使9班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关切他人、帮助他人。好人好事在我班大量涌现，在前不久的为何老师的女儿捐款活动中，同学们纷纷慷慨解囊，捐出自己的零用钱；张文艳同学，身为劳动委员不但能够以身作则，常常做好事也是不留名的，每次被同学们邀请作班会的嘉宾绝不会推辞，并且会细心地去完成主持人要求，她的为人已受到了同学们热情掌声的确定-温馨的
8、班级成为同学们心目中另一个家。（三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。高三学生绝大多数都有升学的渴望，相识到考上高校，特殊是考上重点高校不仅是光荣的，而且对自己将来工作、生活具有重要意义。然而高考终归有很强的竞争性，并不是每个人都能得偿所愿，这就必定引起考生对学习成果进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心担心、着急与惊慌，这种状况假如长期得不到有效调整就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消退考生心理负重的对策有明确奋斗目标，激发学生的自信念。尽管近年高考升学率始终是很高的，但大多数学生对自己能否考上高校依旧没有信念，老师的评价经常会对学生信念
9、产生重大影响。因此，老师可以依据每个学生的实际状况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼喊、激励学生，使学生能充分相识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增加学习爱好，复原自信念，让学生在开心的情景中消退身心疲惫，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最终的冲刺阶段我提出的口号是“心中有数，胆大心细”保持平常心态。通过和学生细心、耐性的沟通，诱导学生以保持平常心去参与高考，不给学生造成太大的心理
10、压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。不过分期盼，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样简单挫伤其自信念。我始终充分信任学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，假如不接受现实，只能让学生更惊慌、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还常常和家长沟通：特殊是一模、二模后，老师要和家长多沟通，发觉差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成果提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。相识到
11、压力和实力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成果；过分关注，实力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成果备加关切，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己心情稳定、开心，心情稳定通过感染、主动的示意等心理机制，有助于考生心情稳定。老师对考生考试充溢信念，心情饱和，都会对考生产生主动的影响，有利于强化考生的信念。今年高考历史班成果喜人，给了我前进的动力同时也给了我很大的压力，我必将好好汲取各位老师的胜利阅历，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为莞中的接着辉煌做贡献。也希
12、望各位同事接着对我支持与鞭策。其次篇：高考后高三班主任工作总结高考后高三班主任工作总结建昌营中学陈玉桥时间匆忙，6月已过！辛苦了三年，最终到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考本二上线16人。回顾这几个月的历程，内心充溢感谢，感谢校长、主任的关怀，感谢各位老师对我个人及对6班的关爱与支持！下面，我对一年来的工作做个小结。（一）、鼓足干劲，迎战高考。首务当然是抓学习。树立危机意识。到了高三，特殊是到其次学期，我仔细打算主题班会，分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉仔细，主动主动，一改以往的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。
13、我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，相互促进，踏实进取！有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的支配，我非常庆幸各科老师都很仔细负责。数学老师黑丽丽教学作风严谨且极其负责，让我班的同学不畏惧数学，受益良深。在她的谆谆教育下，我班历次考试中都取得了良好的成果；教英语的贾丽丽老师主动关注班中问题刚好与我沟通使我能更全面的了解班级问题；而政治老师李宏源为了能把我班的政治成果往上提，每天有空就到班里来，检查同学们的学问驾驭状况，一天一天下来，我班的政治成果都得到了很大的提高。上历史课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但程海英老师深化浅出的讲解，让同学们有了信念；地理老师王艳萍，从没
14、耽搁过一节课，兢兢业业。有这么多的好老师是6班学生的荣幸！组建优良的班干队伍，特殊是选好学习委员及科代表，汲取一大批热心的学生做班干。常言道：读书百遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的学问须要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早、晚的一日三餐后的时间就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表王晶晶，英语科代表储楠，政治科代表刘洋等同学表现突出，她们对工作仔细负责，是高质量完成工作的有力保证。（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成果的保障。虽然到了高三下学期，立刻就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上5点，我就和同学们一起来到教室，抓住40分钟。教室和宿舍卫生样样严
15、格要求。假如说6班取得这样的成果，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不行分的。在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长代俊美，她的责任心特别的强，把班上的事完全当作自己的事来做。班内的纪律管理得井井有条；团支部书记王晶晶、学习委员裴金双、劳动 1委员刘洋等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。再有何明林、张新伟、郭明娇、几位辛勤的组长，每天把作业收得整整齐齐，从不放松或卖人情，也从不给科代表们增加负担。班委们仔细严谨的工作看法得到了同学们的一样认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不埋怨
16、”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使6班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关切他人、帮助他人。温馨的班级成为同学们心目中另一个家。 （三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。高三学生绝大多数都有升学的渴望，相识到考上高校，特殊是考上重点高校不仅是光荣的，而且对自己将来工作、生活具有重要意义。然而高考终归有很强的竞争性，并不是每个人都能得偿所愿，这就必定引起考生对学习成果进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心担心、着急与惊慌，这种状况(敬请期盼好推出更好文章：wWw.HAOWORd.CoM)假如长期得不到有效调整就会诱发心理疲，产生消极的心态。班
17、主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消退考生心理负重的对策有明确奋斗目标，激发学生的自信念。尽管近年高考升学率始终是很高的，但大多数学生对自己能否考上高校依旧没有信念，老师的评价经常会对学生信念产生重大影响。因此，老师可以依据每个学生的实际状况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼喊、激励学生，使学生能充分相识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增加学习爱好，复原自信念，让学生在开心的情景中消退身心疲惫，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学期我们
18、班的口号是：“三六不败，激情澎湃；三六最强，斗志昂扬”保持平常心态。通过和学生细心、耐性的沟通，诱导学生以保持平常心去参与高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。我始终充分信任学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，假如不接受现实，只能让学生更惊慌、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还常常和家长沟通：特殊是一模、二模后，老师要和家长多沟通，发觉差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成果提高上去。要
19、重视心理健康，要疏导而不是压制。相识到压力和实力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成果；过分关注，实力又可能发挥不出来。老师对学生的成果备加关切，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己心情稳定、开心，心情稳定通过感染、主动的示意等心理机制，有助于考生心情稳定。老师对考生考试充溢信念，心情饱和，都会对考生产生主动的影响，有利于强化考生的信念。今年高考6班成果喜人，给了我前进的动力同时也给了我很大的压力，我必将好好汲取各位老师的胜利阅历，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努
20、力，为建中的接着辉煌做贡献。也希望各位同事接着对我支持与鞭策。第三篇：2023高考后班主任工作总结2023高考后班主任工作总结王涓伴随高考填报志愿的结束，惊慌的心情最终可以放松一下了。现就班级高考状况作一简洁说明.反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有缺憾，现就以下几点与大家沟通。一、强化学习动机，树立考学目标我班学生在高一高二的期中期末考试中始终保持着不错的成果，但作为文科班，学生基础差尤其是数学学科，几乎令全部的学生颇感头疼；再有本班学生中女生占了大部分，好处比较听话，但自信念，自我调整实力不强。所以一进入高三，我就引导学生制定自己的考学目标，并张贴在班级醒目
21、位置，以激励学生更好地努力。同时一进入高三我就不断地通过各种老师讲话机会向学生灌输数学对于文科生的重要性，引导学生克服困难下大力度攻克数学。二、精确定位、分层推动为了增加工作的针对性和实效性，我和任课老师将学生划分为以下几个层面a、稳上本科可以冲击一本的学生；b、就目前成果看考不上二本，但调整好或许有实力冲击二本的学生；c、在三本旁边的学生；d、学习自觉但成果不志向的学生；e、学习没有动力，懒散的学生。其实一个班级，若只盯着那些有希望上高校的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教化的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期
22、的特别任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课老师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课老师，在这里任课老师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个老师常常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成果都有了较大的进步。三、注意效率，防止反复经过高三这一年的工作，我深深体会到，成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都特殊舍得付出，但我们
23、更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，成果也有反复，这须要我们付出无比的耐性，刚好发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐性、细致的工作须要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和醒悟的相识，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风；要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能模糊。四、视察细微环节，调整心理有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生
24、活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，而女生众多的文科班心理波动更大，所以我把注意细微环节摆在了重要的位置。我们利用平常的班会课反复向同学们宣扬“成也细微环节，败也细微环节”的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、挚友倾诉，信任老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝。虽说高三做了不少工作，但最终的高考我班的数学成果依旧没有大的突破，所以整体
25、成果让人也有些许缺憾。反思自己三年的班主任工作，我还有许多地方做得不足，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。三年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找老师谈心，能做到这一点特别不简单。要想成为一名优秀的班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教化学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。第四篇：高三班主任高考工作总结20232023学年度11高考班第一学期班主任工作总结平度市职教中心分校寒假将至，高三第一学期工作即将圆满结束。回顾本学期的工作，虽然累但很充溢。看到孩子们的成果一步步提高，想起我们一起度过的风风雨雨的日子，觉得再
26、苦再累就一个字值！进入高三以后，为了更加完备的完成自己班主任工作及教化教学工作，我主要从以下几个方面进行着手：1.仔细打算每一次班会课，尽量做到了每周一次主题班会。班会的内容大多为激励学生们再苦再难向前冲，如同我们的口号“坚持不懈，勇往直前！”宁可倒在冲锋的路上，绝不气馁。利用班会尽最大可能的给孩子们鼓劲，让孩子们形成了敢于拼搏，主动进取的学习氛围。2.注意学生自信念的培育。每一次月考都仔细的与任课老师、孩子们一起分析成果得失，刚好关注学生内心的改变以及学生不同时期的心情波动。刚好实行补救措施，帮助学生刚好改正。当学生成果出现较大波动时，我非常自信的告知孩子们只要你能够根据老师的要求去做，最终
27、确定会取得自己志向的成果。当然，学生自信的培育离不开集体活动，同时，集体活动也为孩子们的惊慌学习增加一份轻松、一点乐趣。每一次集体活动，我会和孩子们一起主动打算，虽然没有充裕的时间，但是尽可能地帮助孩子们提高训练的效率，几次学校组织的大型活动我们都是取得了一等奖。在优秀团体里的成员，我信任他的自信念更简单形成。3.注意与孩子们的沟通。通过自己晨、午、晚查宿舍以及课余时间等与孩子们进行沟通沟通刚好了解孩子们内心改变刚好进行心理辅导，尽可能让孩子们轻松度过高三最艰苦的日子。4.接着重视班级内务、纪律、跑操等常规要求。看似与学习无关的班级量化，但是仍旧是稳定人心，凝合人气的措施。内务仍旧是我们高三生
28、活的一部分，纪律是维护班级良好形象的特别重要的措施。这样让孩子们养成了纪律始终存在，坚持究竟的氛围。重视每一次跑操，确保人人按时上操，集体跑操质量提高一个新层次。由此也更加凝合了人气，也使班级管理更加流畅。5.注意师生感情培育。三年级高考班是重新组合的复合班级，但是大家有着共同的目标，这是快速融合感情的切入点，都高三了同学们都能理解老师专心，对于老师的严格要求与教育，孩子们都会默契的协作。我几乎是在观望、怀疑、新奇中完成了新班级凝合力的建设，前后也就不过一个月的时间。6.注意同任课老师的沟通。针对每一次月考的成果我都作出同上次成果的对比表格，同任课老师一起分析孩子存在的问题。同时留意任课老师的
29、反馈信息，发觉问题刚好解决问题。虽然以上的措施和方法在这学期取得了肯定的工作成果，但是还有不足如：1.在处理学生小违纪行为上略显仓促和不成熟的冲动。2.针对男女学生之间交往亲密，始终没有较好的处理方式。虽然和他谈话几次警告和善意提示，未能取得令人满足的结局。总之，班主任工作事无巨细都要亲力亲为，抱着一种“工作着，华蜜着”的心态，我们第五篇：高三班主任高考工作总结曾几何时，从小学到高校十几年不停的上学，学习，我上够了，也学够了。我确定再也不从事与教化有关的行业了，可是就是造化弄人，我在毕业后始终找不到合适的工作，经过了n次失败后才不得不从事老师这一行业。 可就是党我再次从事老师这一行业后，我爱上
30、了这一个神圣的岗位和工作，看着那么多的学生一次次的在我教育下渐渐成长，我心里就充溢了成就感和骄傲感。 回顾上学期工作状况,有进步,有不足,有小成果,有小过失。作个总结，一为自己反思，二为汇报工作。我已经是一名班主任了。 高三一般班的学生，最核心的思想问题是：读中学有没有用? 一般班大多数同学看不到通过努力读书而获得的较明显的回报,可以说每考一次就是对信念打击一次,让他们再一次加深对自己选择的怀疑。可以说,在某种程度上,中学三年，他们比成果好的学生走得更累,走得更艰苦。作为班主任，假如只是一昧地指责他们不努力付出（事实上有部分同学的确不够力），一昧地强行压制是行不通的。 缘由如下：他们进中学的基
31、础就比较差，这说明他们本身的学习习惯、意志力、心智成熟度等方面不够好。进入中学，学习任务更是量大难度大，现在要求这批同学跟上来，这须要他们超出常人的付出，个别的或许有可能，大批的就难度太大，不太可能。 基于以上缘由,同学们就简单产生厌学心情。现在又到了高三,他们这种厌学心情更加剧烈。这种厌学心情不只是因为他们不上进,怕吃苦而产生的，更在于他们认为:读书,对他们来说行不通,没有用。这种心情假如得不到疏通,整个班级的工作将特别难以开展. 针对以上状况,我常常与同学们就中学生活的目的和意义进行沟通。 上中学的目的是什么?假如考二本以上的高校是唯一目的,那么,一般班的大部分学生从入学起先就注定要失败。
32、学生都到高三了,高考能出怎样的成果他们心里都清晰,再对他们说什么努力就能考上好高校是没有劝服力的。 我个人给他们的参考是:上中学的目的对不同层次的学生有不同的侧重点。成果好的,考高校,考好高校是中心。成果不志向的,实力的全面发展和中学基础学问的学习这两方面是中心。打下一个基础,全面发展实力,发觉自己的特长,将来就比较简单找到一个进入社会的切入点。这就是一般班大部分同学三年中学生活的意义和努力方向所在。 解决了思想问题,学生就能安心学习。尽管不行能一药医百病.但班级在大方向大目标上有了明确的相识,工作就好开展,就能有一些成效。 如何提高学生爱好,有许多方法,我个人主要是深挖文本,充分利用好课本这
33、个资源。文以载道,不管课文怎么变,它只是一个载体,不变的是这个道。我告知学生,读课本我们假如能读到现实,读到人性,读到自我,这样,你就会对课文感爱好了。我上课也是从这个角度进行的,以课文为载体,同学生一起对现实、人性、自我进行探讨。这样,就能引起学生的共鸣,激发他们的爱好,课堂就了作用,有了效果。 进入高三,新课已上完,基本是考和练。高三的课堂,我认为主要是帮助学生提高应试技能,总结各种题型的解决思路和技巧。针对这一点,许多时候,在课堂上我和同学们一起做题,先理出自己的思路,然后再一起对答案。对了,我们作为阅历积累起来；错了,共同分析,我们错在哪里,为什么错了,作为教训加以总结。这样,作为老师
34、,更能理解学生的错误,帮助他们不断提高。学生也简单明白：答案不是最重要的,重要的是通过做题形成解题的思维模式。训练多了,他们遇到高考常见题型都有一个基本思维模式,可以削减失误 基础学问注意积累,要求学生根椐复习进度,多用课余时间自我复习。对同学们讲清晰,基础学问的学习,别无二法,只有平常勤于积累。老师要做的就是课堂上有安排地抽查,检查效果,督促他们多积累。 这就是我对即将参与高考同学多提出的要求、安排和总结。我已经尽全力想好了在学习上的状况，详细怎么样学习只有靠他们自己的努力了，假如我总是一味的督促，使他们产生逆反心理，那只能是得不偿失。 在学生的生活问题上，我只能说让他们安安分分，在生活习惯上养成好习惯，尽量不早恋，在这个关乎终身命运的高三这个年份里。在生活上我尽量了解每个同学的状况，尽量给他们实际的帮助。有的同学家庭状况比较一般，我只能赐予他们心理的劝慰，要他们坚持下去，这么多年都下来，在这个关键的一年肯定要挺住。 高三这一年真的很累，无论是学生还是老师，老拉紧了发条，不在关键时刻掉链子。可是如此重要的一年，还有许多学生没有意识到，高考就接近了，然后着了慌，这须要我不停的提示，高考就在眼前，不要再这样下去了。 上面就是我的工作总结，如有不好的地方，请刚好提示。