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1、部编本版一年级下册语文园地八优秀教案教学反思 部编本版一年级下册语文园地八优秀教案教学反思这是一篇一年级下册语文教案，以动画人物为主体的情境，将学生的留意力全部集中在视察与倾听上，快速提升了学习效果。 部编本版小学一年级下册语文园地八优秀教案教学反思语文园地八教学目标1在看图读词语的过程中，精确识记卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆等字。2在看图识字的过程中，发觉生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。3理解兴奋、生气、胆怯、难受的意思，会用它们说话、写话。4和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的缘由，启发学生凡事要擅长动脑筋，留意事
2、物的改变，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。5感受中国语言的趣味和魅力，培育学生主动主动识字的爱好和习惯。教学重点识记生字，初步树立归类识字的意识；感受中国语言的趣味和魅力，培育学生主动主动识字的爱好和习惯。教学打算多媒体课件、生字卡片教学课时2课时教学过程第1课时一、情境导入，学习识字加油站。1导言：同学们，看看我们的好挚友谁来了？(播放喜羊羊起床、穿衣，来到卫生间的动画。出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。)2课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。3引导学生利用字卡，同桌之间自由沟通识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。(1)读准字音：刷(
3、shu)、皂(zào)、梳(sh)。刷和梳是翘舌音，皂是平舌音。(2)认清结构：卫和巾是独体字，刷和梳是左右结构的字，皂和盆是上下结构的字。(3)沟通识字方法。(4)同桌相互考一考：抢读生字，看谁读得精确。4以小组为单位，开火车认读生字。5导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，他又说了什么：毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？6引导学生说出五种物品的用处。毛巾擦手、牙刷刷牙、香皂洗澡、梳子梳头、脸盆洗脸。7引导学生利用形声字的特点识记生字：擦和澡。8指导学生多种方式读词：男女生读、小组读、齐读词语。二、仔细视察，学习我的发觉。1导言：由于同学们表现特别棒
4、，现在喜羊羊确定带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要起先了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参与。2课件播放第一支走来的队伍小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。(1)齐读生字，引导学生视察这三个字有什么共同点。(课件出示反犬旁。)(2)引导学生思索反犬旁的字大都和什么有关，然后指名汇报。(3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参与呢？(预设：狗、狼、猪、狐狸等。)3课件播放其次支走出来的队伍小鸟队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。(1)导言：视察生字，你又发觉了什么？(课件出示鸟字旁。)(2)引导学生思索鸟字旁的字又和什么有关，再举几个例子。4课件播放第三支走出来的队伍
5、蜘蛛队，并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。(1)导言：最终一支队伍比较特别，看看都有谁。(生齐读。)(2)引导学生视察这一组字又有什么相同点。(课件出示虫字旁。)(3)虫子旁的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)三、情感体验，学习字词句运用。1导言：虽然这三支队伍相差悬殊，但是，在第一场穿针引线竞赛中，在蜘蛛队长的领导下，第三支队伍取得了第一场成功。(1)同学们，视察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件播放竞赛场景并出示：兴奋。)(2)引导学生相识并理解：兴奋。(3)学生小组探讨沟通平常的生活和学习中令自己兴奋的事，然后学生代表汇报。2引导学生视察其他队伍是什么表情。(课件出示：难受。)
6、指名回答难受的事情有哪些，师生共同评价。3课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，望见过谁在什么状况下生气。4课件出示蝴蝶受惊的画面，引导学生用一个词描述蝴蝶，了解体会什么是胆怯，并说说在什么状况下胆怯。5指导学生用这四个词语各写一句话，要求语句通顺、内容完整、书写工整。6小结：兴奋、难受、生气、胆怯这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(生气、难过、兴奋等。)_x000D_第2课时一、诵读古诗，学习日积月累。1导言：运动会各项竞赛进行得热火朝天，这时喜羊羊发觉了什么呢？2喜羊羊发觉这次运动会要求运动员们读出古诗后，才能起跑。3老师播放古诗画鸡的多媒体课
7、件，会读的同学可以跟着视频一起诵读。4学生自由练读古诗，要读准字音，不相识的字可以请教老师和同学。5同桌沟通学习状况，相互订正字音，反复练读。6老师范读，学生仿照老师的节奏和语调练习诵读。7想象沟通：这首古诗是明朝诗人唐寅写的。请你一边看图，一边朗诵古诗，看看大公鸡的样子，想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。8课件播放画鸡的公鸡插图，学生一边视察公鸡的样子，一边用自己的语言说诗意。9齐声诵读，背诵古诗。二、共同阅读，学习和大人一起读。1学生初步了解内容。老师出示字卡，指导学生学习发音易错的生字。2指导朗读课文，把课文读正确、流利。3引导学生思索沟通：为什么森林里的动物都很感谢小熊一家？通过这个小故
8、事你明白了什么道理？4布置作业：回家和大人一起来朗读这个小故事，并把你学到的内容讲给大人听。教学反思爱好是最好的老师。为了削减语文园地中的内容带给学生的枯燥感，老师设计了喜羊羊参与动物王国运动会的一系列情境。课件动画里的人物是学生熟识并喜爱的，因此，以动画人物为主体的情境，将学生的留意力全部集中在视察与倾听上，快速提升了学习效果。语文园地的目的是激发学生学习语文的爱好，夯实语言的基础，将学语文学问与实力的系统化，强调学以致用，而更重要的作用是培育学生学习语文的爱好。教学时，我让学生进行小组间相互沟通，展示识字成果，沟通识字体会，体验识字的乐趣。这样，就能引导孩子们有意识地关注身边的汉字，在生活中主动识字，主动运用语文学问解决身边的问题。语文园地八支配了五个板块的内容，在十字加油站中编排了十个动物名称的词语，只旨在引导学生归类识字，学词，将识识字和相识事物结合起来。字词句运用是依据形声字的特点，猜读拟声词。并依据语境，选择合适的词语放入句子中，书中呈现的拟声词字数不同；形式不同；描绘的对象不同:有描绘大自然中声音的，有描绘生活场景中声音的。同一种声音可以形容不同的对象，引导学生发散思维。通过授课我发觉，识字加油站中给动物分类，学生分法比较多，也较新奇。此项比较胜利。字词句的运用通过引导学生能在详细的语境中运用，且运用恰当。