《2023年心理学考试：教育心理学真题模拟汇编（共120题）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年心理学考试：教育心理学真题模拟汇编（共120题）.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年心理学考试:教育心理学真题模拟汇（共120题）1、有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研 究方法，叫做（）。（单选题）A.观察法B.调查法C.实验法D.教育经验总结法试题答案：C2、教师在直观教学时，运用“变式”方法的主要目的是（）。（单选题）A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.掌握概念试题答案：D3、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。（单选题）A.自然观察法B.实验室实验法C.两难故事法D.对偶故事法试题答案：C4、从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）。（单选题）B.强化理论C.自我实现理论D.成就动机理论试题答案：
2、A36、斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。（单选题）A.学习行为和操作行为B.刺激行为和反应行为C.应答性行为和操作性行为D.操作行为和反应行为试题答案：C37、由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发 生的迁移称为（）。（单选题）A.顺向迁移B.逆向迁移C.横向迁移D.纵向迁移试题答案：D38、能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（）o （单选题）A.竞争型B.合作型C.个体化型39、（D.放任型）认为发展是个体与环境不断相互作用的过程。（单选题）A.皮亚杰B.艾里克森C.维果斯基D.班杜拉试题答案：A40、学
3、习是指个体经验的获得而引起的（）。（单选题）A.比较持久的行为变化过程B.知识的积累C.知识技能的积累D.心理素质的提高试题答案：A41、超常儿童的智商一般在（）以上。（单选题）A. 70B. 90C. 110D. 140试题答案：D42、主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论” 的学者是（）。（单选题）A.乌申斯基B.卡普捷列夫C.巴甫洛夫D.维果斯基A.教师要以家长的代理者形象出现在学生的心目中B.教师要以社会的代理者形象出现在学生的心目中C.教师要以学校的代理者形象出现在学生的心目中D.教师要以校长的代理者形象出现在学生的心目中试题答案：A44、
4、布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）。（单选题）A.发现学习B.接受学习C.有意义接受学习D.内化学习试题答案：A45、弱智儿童的智商一般在（）以下。（单选题）A. 70B. 90C. 110D. 140试题答案：A46、奥苏贝尔认为，课堂学习的主要形式是（）。（单选题）A.发现学习B.接受学习C.含义学习D.机械学习A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作试题答案：C48、与学习活动本身相联系的学习动机属于（）。（单选题）A.间接的远景性动机B.直接的近景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机试题
5、答案：B49、教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。（单选题）A.教学监控的敏感性增强B.教学监控的迁移性增强C.教学监控由他控到自控D.教学监控达到自动化试题答案：B50、由海德提出，并由维纳进行系统探讨的动机理论是（）。（单选题）A.归因理论B.强化理论C.自我实现理论D.成就动机理论A.观察法B.调查法C.个案研究法D.自然实验法试题答案：C52、以下不属于教师教学能力的是（）o （单选题）A.教学认知能力B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力试题答案：C53、知道“三角形的内角和等于180”，属于（）。（单选题）A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识试
6、题答案：B54、产生式的迁移理论事实上是（）的现代化。（单选题）A.共同要素说B.概括原理说C.关系理论D.形式训练说A.注意过程B.保持过程C.再现过程D.动机过程试题答案：C56、知道“三角形的内角和等于180。”，属于（）。（单选题）A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识试题答案：B57、提出先行组织策略的教育心理学家是（）。（单选题）A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果斯基D.奥苏贝尔试题答案：D58、学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结是（）。（单选题）A.连锁学习B.信号学习C.辨别学习D.概念学习（单选题）（单选题）试题答案：A59、由于处于
7、同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.顺向迁移B.逆向迁移C.横向迁移D.纵向迁移试题答案：C60、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。（单选题）A. 19世纪末20世纪初B. 20世纪中期C. 20世纪20年代D. 20世纪30年代试题答案：A61、与学习活动本身相联系的学习动机属于（）。（单选题）A.间接的远景性动机B.直接的近景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机试题答案：B62、人们常说教师对学生起着言传身教的作用，是指教师应当担当起（）。A.教书的角色B.育人的角色C.管理的角色D.代理的角色试题答案：B63、技能的种类有（）。（单选题）
8、A.工作技能和生活技能B.动作技能和操作技能C.智力技能和认知技能I）.智力技能和动作技能试题答案：D64、建构主义是学习理论中行为主义发展到（）以后的进一步发展。（单选题）A.信息加工B.认知主义C.客观主义D.环境主义试题答案：B65、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。（单选题）A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度试题答案：C66、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）o（单选题）A.品德B.态度C.意象D.个性试题答案：A67、技能形成的基本途径是（）。（单选题）A.讲解B.观察C.示范D.练习试题答案：D68、
9、（）提出了最近发展区的思想。（单选题）A.艾里克森B.皮亚杰C.桑代克D.维果斯基试题答案：D69、能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是 （）o （单选题）A.竞争型B.合作型C.个体化型D.放任型试题答案：B70、提出先行组织策略的教育心理学家是（）。（单选题）A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果斯基D.奥苏贝尔试题答案：D71、格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（）o （单选题）A.共同的表征B.共同的知识C.共同的关系D.共同的经验试题答案：C72、在一定反应后呈现厌恶刺激可以使有机体反应概率降低或终止，这是（）
10、。（单选题）A.正强化B.负强化C.惩罚D.恐惧性条件作用试题答案：C73、最早对个别差异进行科学研究的是英国的心理学家（）。（单选题）A.高尔顿B.霍尔C.格塞尔D.比纳试题答案：A74、斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。（单选题）A.学习行为和操作行为A.注意过程B.保持过程C.再现过程D.动机过程试题答案：C5、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。（单选题）A. 19世纪末20世纪初B. 20世纪中期C. 20世纪20年代D. 20世纪30年代试题答案：A（单选题）O （单选6、人们常说教师对学生起着言传身教的作用，是指教师应当担当起（）。A.教书的角色B.育人的角色C
11、.管理的角色D.代理的角色试题答案：B7、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ 题）A.迁移B.动机C.策略D.技巧 试题答案：AB.刺激行为和反应行为C.应答性行为和操作性行为D.操作行为和反应行为试题答案：C75、（）为超常儿童的发展提供了可能性。（单选题）A.自然环境B.社会环境C.遗传素质D.教育试题答案：C76、下列描述中正确的是（）。（单选题）A.教师与学生之间的影响是单向的B.教师面对的工作对象是学生，因此与其他教师产生联系的可能性非常小C.教师与学生家长具有合作的关系，共同努力追求良好的教育效果D.教师与学校管理者的关系是服从与被服从的关系试题答案
12、：C77、技能形成的基本途径是（）。（单选题）A.讲解B.观察C.示范D.练习试题答案：D78、奥苏贝尔认为，课堂学习的主要形式是（）。（单选题）A.发现学习B.接受学习C.含义学习D.机械学习试题答案：B79、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。（单选题）A.自然观察法B.实验室实验法C.两难故事法D.对偶故事法试题答案：C80、最早提出经典性条件反射的人是（）。（单选题）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉试题答案：B81、一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物会对那个中性刺 激作出反应，这就是（）。（单选题）A.操作条件反射B.无条件反射C.条件反射D
13、.经典条件反射试题答案：D82、根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。（单选题）A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机试题答案：D83、研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是（）。（单选题）A.学习心理学B.人格心理学C.教育心理学D.动机心理学试题答案：C84、技能的种类有（）。（单选题）A.工作技能和生活技能B.动作技能和操作技能C.智力技能和认知技能D.智力技能和动作技能试题答案：D85、由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发 生的迁移称为（）。（单选题）A.
14、顺向迁移B.逆向迁移C.横向迁移D.纵向迁移86、教师对教学活动进行的积极主动的计划、评价、反馈、控制和调节称为（）。（单选题）A.教师的教学效能感B.教师的教学监控能力C.教师的自我强化能力D.教师的自我校正能力试题答案：B87、柯尔伯格的道德认知发展理论是从（）的理论发展而来的。（单选题）A.杜威B.皮亚杰C.布鲁纳D.班杜拉试题答案：B88、贾德进行过一个很著名的“水下击靶”实验，以证明其（）。（单选题）A.共同要素说B.概括原理说C.关系理论D.形式训练说试题答案：B89、产生式的迁移理论事实上是（）的现代化。（单选题）A.共同要素说B.概括原理说C.关系理论D.形式训练说A. 70B
15、. 90C. 110D. 140试题答案：A91、建构主义是学习理论中行为主义发展到（）以后的进一步发展。（单选题）A.信息加工B.认知主义C.客观主义D.环境主义试题答案：B92、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。（单选题）A.迁移B.动机C.策略D.技巧试题答案：A93、在一定反应后呈现厌恶刺激可以使有机体反应概率降低或终止，这是（）。（单选题）A.正强化B.负强化C.惩罚D.恐惧性条件作用试题答案：c94、格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（）o （单选题）A.共同的表征B.共同的知识C.共同的关系D.共同的
16、经验试题答案：C95、1903年出版的教育心理学一书，奠定了西方教育心理学发展的基础，并支配西方教育 心理学理论与实践研究长达50年之久。这本书的作者是（）。（单选题）A.华生B.斯金纳C.桑代克D.杜威试题答案：C96、界定有意义学习与机械学习的依据是（）。（单选题）A.采用“发现法”的学习往往是有意义学习，采用“讲授法”的学习往往是机械学习B.学习材料是否具有逻辑意义C.学习者认知结构中是否具有同化新知识的适当观念D.新旧知识之间是否建立了实质性的非人为性的联系试题答案：D97、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。（单选题）A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习
17、态度试题答案：C98、布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）。（单选题）A.发现学习B.接受学习C.有意义接受学习D.内化学习试题答案：A99、奥苏贝尔根据学习实现的方式把学习分为（）。（单选题）A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习试题答案：D（单选题）100、研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是（）。A.学习心理学B.人格心理学C.教育心理学D.动机心理学试题答案：C101、心理学研究表明，人的智力水平分布呈（）0 （单选题）A.正偏态分布B.负偏态分布C.正态分布D.无规律试题答案：C102、最早对个别差异进行科学研究的是英国的心理
18、学家（）。（单选题）A.高尔顿B.霍尔C.格塞尔D.比纳试题答案：A103、（）提出了最近发展区的思想。（单选题）A.艾里克森B.皮亚杰C.桑代克D.维果斯基试题答案：D104、爱国主义情感是（）。（单选题）A.直觉的道德情感B.伦理的道德情感C. 一种简单的初级的道德情感D.想象的道德情感试题答案：B105、班杜拉的社会学习理论是以（）为核心建立的。（单选题）A.认知学习B.观察学习C.交往学习D.直接学习试题答案：B106、柯尔伯格的道德认知发展理论是从（）的理论发展而来的。（单选题）A.杜威B.皮亚杰C.布鲁纳D.班杜拉试题答案：B107、主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，
19、并提出了 “文化发展论”和“内化 论”的学者是（）。（单选题）A.乌申斯基B.卡普捷列夫C.巴甫洛夫D.维果斯基试题答案：D108、心理学研究表明，人的智力水平分布呈（）。（单选题）A.正偏态分布B.负偏态分布C.正态分布D.无规律试题答案：C109、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。（单选题）A.构造一种完形B.主动地构建认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知试题答案：B110、在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（）。（单选题）A.共同要素说B.形式训练说C.概括化理论D.关系转换说试题答案：B11k学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺
20、激与反应联结是（）。（单选题）A.连锁学习B.信号学习C.辨别学习D.概念学习试题答案：A112、班杜拉的社会学习理论是以（）为核心建立的。（单选题）A.认知学习B.观察学习C.交往学习D.直接学习试题答案：B113、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）o （单选题）A.品德8、贾德进行过一个很著名的“水下击靶”实验，以证明其（）。（单选题）A.共同要素说B.概括原理说C.关系理论I）.形式训练说试题答案：B9、教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。（单选题）A.育人的角色B.研究的角色C.代理的角色D.管理的角色试题
21、答案：D10、教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。（单选题）A.教学监控的敏感性增强B.教学监控的迁移性增强C.教学监控由他控到自控D.教学监控达到自动化试题答案：B11、如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（）。（单选题）A.正迁移B.顺向迁移C.特殊迁移D.知识迁移B.态度C.意象D.个性试题答案：A114、一个学会了的反应的重复将增加刺激与反应之间的联结，这是（）。（单选题）A.分配律B.准备律C.练习律D.效果律试题答案：C115、教师要扮演代理的角色是说（）。（单选题）A.教师要以家长的代理者形象出现在学生的心目中B.教师要以社会的代理者形象出现在学生的心目中C.教师要以
22、学校的代理者形象出现在学生的心目中D.教师要以校长的代理者形象出现在学生的心目中试题答案：A116、在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（）。（单选题）A.共同要素说B.形式训练说C.概括化理论D.关系转换说试题答案：B117、（）为超常儿童的发展提供了可能性。（单选题）A.自然环境B.社会环境C.遗传素质D.教育试题答案：C118、超常儿童的智商一般在（）以上。（单选题）A. 70B. 90C. 110D. 140试题答案：D）o （单选题）（单选题）119、教师在直观教学时，运用“变式”方法的主要目的是（A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.掌握概念试题答案：I）120、两
23、种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）A.正迁移B.横向迁移C.负迁移D.纵向迁移试题答案：C试题答案：A12、（）认为发展是个体与环境不断相互作用的过程。（单选题）A.皮亚杰B.艾里克森C.维果斯基D.班杜拉试题答案：A（单选题）13、奥苏贝尔认为，学生原有的（）是实现学习迁移的“最关键的因素”A.知识水平B.认知结构C.经验水平D.学习动机试题答案：B14、如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（）。（单选题）A.正迁移B.顺向迁移C.特殊迁移D.知识迁移试题答案：A15、在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。（单选题）A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、稳定的、不可控制
24、的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的试题答案：B16、奥苏贝尔根据学习实现的方式把学习分为（）。（单选题）A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习1）.接受学习和发现学习试题答案：D17、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。（单选题）A.正迁移B.横向迁移C.负迁移D.纵向迁移试题答案：C18、一个学会了的反应的重复将增加刺激与反应之间的联结，这是（）。（单选题）A.分配律B.准备律C.练习律D.效果律试题答案：C19、教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。（单选题）A.育人的角色B.研究的角色C.
25、代理的角色D.管理的角色试题答案：D20、下列描述中正确的是（）。（单选题）A.教师与学生之间的影响是单向的B.教师面对的工作对象是学生，因此与其他教师产生联系的可能性非常小C.教师与学生家长具有合作的关系，共同努力追求良好的教育效果D.教师与学校管理者的关系是服从与被服从的关系试题答案：C21、最早提出经典性条件反射的人是（）。（单选题）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉试题答案：B22、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。（单选题）A.顺向迁移B.逆向迁移C.横向迁移D.纵向迁移试题答案：C23、以下不属于教师教学能力的是（）0 （单选题）A.教学认知能力
26、B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力试题答案：C24、根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。（单选题）A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机试题答案：D25、1903年出版的教育心理学一书，奠定了西方教育心理学发展的基础，并支配西方教育 心理学理论与实践研究长达50年之久。这本书的作者是（）。（单选题）A.华生B.斯金纳C.桑代克D.杜威试题答案：C26、界定有意义学习与机械学习的依据是（）。（单选题）A.采用“发现法”的学习往往是有意义学习，采用“讲授法”的学习往往是机械学习B.学习材料是否具有逻辑
27、意义C.学习者认知结构中是否具有同化新知识的适当观念D.新旧知识之间是否建立了实质性的非人为性的联系试题答案：D27、奥苏贝尔认为，学生原有的（）是实现学习迁移的“最关键的因素”。（单选题）A.知识水平B.认知结构C.经验水平D.学习动机试题答案：B28、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。（单选题）A.构造一种完形B.主动地构建认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知试题答案：B）o （单选题）29、教师对教学活动进行的积极主动的计划、评价、反馈、控制和调节称为（A.教师的教学效能感B.教师的教学监控能力C.教师的自我强化能力D.教师的自我校正能力试题答案：B30、爱国主
28、义情感是（）。（单选题）A.直觉的道德情感B.伦理的道德情感C. 一种简单的初级的道德情感D.想象的道德情感试题答案：B31、下面能反映个人品德的行为是（）。（单选题）A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净B.他总是烟酒不离C.营业员不小心找错了钱，他主动退还D.他有病也不去看医生试题答案：C32、智力技能形成的三个阶段依次是（）。（单选题）A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作试题答案：C33、一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物会对那个中性刺 激作出反应，这就是（）。（单选题）A.操作条件反射B.无条件反射C.条件反射D.经典条件反射试题答案：D34、有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研 究方法，叫做（）。（单选题）A.观察法B.调查法C.实验法D.教育经验总结法试题答案：C35、由海德提出，并由维纳进行系统探讨的动机理论是（）。（单选题）A.归因理论