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1、小学劳动教育方案10篇小学劳动教育方案【篇2】一、指导思想贯彻党的立德树人教育方针和全国教育大会要求，响应学校 弘扬劳动精神的号召，创新思政教育形式，引导生命科学技术学 院学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。二、总体目标结合生命科学技术学院特色，将理想信念教育、社会主义核 心价值观教育融入具体的劳动实践，让同学们在实践中体会、在 劳动中学习，促进学生德智体美劳全面发展。三、原则1、与第二课堂活动结合。2、自觉培养劳动获得感和自豪感。3、全员参与提升活动影响力。四、时间安排20_年3月-20年12月五、实施过程1、三月至四月学习雷锋活动月(1)美化校园系列活动一一校园道路落叶清扫。彩、形式多样的手
2、抄报，来展现自己的创作风格，并且突出主题， 锻炼了学生的多方面的表现能力。说起手抄报，这篇供您参考。四、鼓励学生参加社会实践，进行启迪教育通过社会实践，让学生亲身体会劳动给自己和他人带来的快 乐，同学们可以利用假期走进社会、走向家庭，去帮助孤寡老人 们做一些力所能及的事情，从中他们可以受到很大的启发和教育。这时你可以参考来完善此次社会实践的内容。如果以上方案满足不了您的需求，请继续查看和， 总有一一篇可以达到您的要求。总之，通过这些活动的开展，可以丰富学生的课余文化生活， 更加能调动学生参与的积极性，能够培养学生积极劳动的热情， 养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。小学劳动教育方案【篇
3、6】为全面贯彻党的教育方针，进一步实施素质教育，培育和践 行社会主义核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格 发展，雅周镇中心小学立足于学校教育与家庭教育、社会教育相 结合，从培养良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学 生培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。、明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、生活实 践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正确的劳动观 念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良好的劳动习惯， 培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发 展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原则1 .实践性
4、原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲身参 加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实践是劳动 教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才 能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百 计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握劳动的知识 和技能。切实做好指导和管理工作，提高劳动教育的教学效果。2 .基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育，通 过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适应未来 的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中，通过某些劳 动技术的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具 进行加工的动手操作能力和思维能力，
5、为将来的发展、成长打下 坚实的基础。3 .开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内校外 相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个 充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。1 .课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面引导 作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展以热爱劳 动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨论，深入理解 什么叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。2,榜样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为教师，
6、在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染 学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；同时 我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典型事例、典型人物， 对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生中营造一个学先进、比先 进的氛围，从而在榜样的引领下，充分激发他们主动劳动的热情。3.内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保洁工 作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社团活动， 进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广 泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教
7、育工作计 划，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社 会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间到雅周生态 农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家务活, 弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。小学劳动教育方案【篇7】一、活动主题：做和乐少年阳光下成长二、活动时间：20年4月21日20年5月11日三、活动目的：1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯；2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。四、宣传横幅：实验小学第九届劳动小能手比赛方屏：热烈祝贺实验小学第九届劳动小能
8、手比赛活动隆重举行!人人争做劳动小能手灵感，不过是“顽强地劳动而取得的奖 赏”横幅（自行车棚下）实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜 比赛横幅（综合楼下的柱子）实验小学第九届劳动小能手做水 果拼盘比赛横幅：五、活动安排：第一阶段：活动预备（4月204月29日）1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式；2、班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制 定）；3、宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑 板报、橱窗宣传）第二阶段：组织实施（4月29日-5月5日）1、根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比 赛内容；2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动；3、班级要举行一次学生“
9、劳动笔记”、“劳动心得体会”展 览评选活动；4、各班刊出一期“我爱劳动,，为主题的黑板报或展现园地;5、5、1开始，一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践 活动；四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。第三阶段：现场比赛（5月6日）1、分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛；2、比赛内容：一二年段：穿校服、折系红围巾、系鞋带；整理书包；整理教室，打扫卫生；三四年段：洗快餐盘；钉钮扣；搓汤圆；整理教室，打扫卫生；五六年段：炒拿手菜；包饺子；做水果拼盘；整理教室，打扫卫生；其中整理教室，打扫卫生；穿校服、折系红围巾、系鞋带；整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。第四阶段：总结表彰
10、（5月11日）1、以各项目、各年级段为单位，一等奖占15%,二等奖占35%, 三等奖若干。2、评选“优秀组织奖”若干名（视参赛情况确定），个人项 目一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计1分，集体的每个项 目以个人项目的1、5倍计分。六、活动要求1、一个劳动比赛项目每班级派6名学生参赛（炒拿手菜、搓 汤圆项目每班派3名），班主任通知参赛选手按时到指定地点参加 比赛。2、各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动，做好指导工 作。3、各班级在学校活动方案的基础上，创造性地展开其他各类 劳动实践活动。小学劳动教育方案【篇8】心中有梦想，人生才有动力，民族才有希望。为了引导广大 青少年树立正确的世界观、人
11、生观、价值观，把实现中华民族伟 大复兴中国梦的宏伟目标为己任，成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。构建“三爱”观念；增强“三爱”意识；投身“三 爱”实践，做坚定的追梦人，坚实的筑梦人，坚毅的圆梦人。我 校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育系列活动。一、指导思想“爱学习”是实现理想的基础；“爱劳动”是创造幸福的途 径；“爱祖国”是成长进步的引擎。把“爱劳动”内化为自身本 领；把“爱学习”内化为综合素养；把“爱祖国”内化为实际行 动。对弘扬正气，讴歌主旋律，凝聚正能量，净化社会风气，落实 立德树人的根本任务有着极其重要的意义。二、活动内容（一）积极动员，提高认识“三爱”是中华民族优秀品
12、德传承的高度概括，是传统教育 和现代教育方式的深度融合。激发“三爱”热情，凝聚“三爱” 力量，形成“三爱”氛围，形成“三爱”主题教育活动常抓不懈 的新常态。把“三爱”精神实质和内涵落实到行动中并不断拓展 和延伸。在各班，营造文明健康的校园和积极向上的人文环境。坚持 以为学生终身发展为奠基、立德树人为根本任务，逐步构建学生 德育体系。形成尊敬师长、关心同学、热爱学校的优良校风，构 建蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，增强学校德育工作的针对性和实效性。（二）广泛宣传，营造氛围“爱学习”不仅是学习成绩好，更要有明确的学习目的，为 实现中国梦而学习。“爱劳动”不仅是有好的劳动习惯，更要懂 得传授知识，
13、创新知识，应用知识。“爱祖国”就要爱家乡，从 小立志为中华民族伟大复兴而奋斗。根据青少年的特点，创新教 育活动新载体，丰富教育内容和形式，多措并举，活化方式方法， 实践养成相统一，联系实际，开发思路，创造新成果。围绕“三爱”教育的丰富内涵，营造”三爱“教育的良好氛 围，通过精心设计“主题标语、宣传橱窗、黑板报、手抄报、文化 墙”等让“三爱”教育随处能见，随时可学。三、实施计划（一）把“三爱”教育落实到德育工作中之中。发挥教书育人主渠道作用，细化活动内容，明确努力方向。 培养学生有远大的理想，有坚韧的毅力，有宽广的胸怀，有开朗 的性格，有团结友爱的品质，有勤奋刻苦的学习精神，有良好的 语言和行为
14、习惯，有健康的体魄。为他们今后健康的成长奠定良 好的基础。加强学生会、少先队组织建设，提倡学生自主管理，发挥先 进学生的模范作用。培养学生有爱心，有能力，有自信心，有责任心；会做人，会学习，会做事，会生活；孝敬父母、尊敬师长、 关爱他人，文明守纪，诚实守信。利用各种纪念日开展对学生的 爱国教育、环保教育；通过课间巡视，加强课间秩序。加强对学 生的安全教育，杜绝隐患，并定期进行安全知识讲座，增强学生 的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。（二）把“三爱”教育融入到德育工作之中开展爱心教育、民主教育、养成教育、成功教育。用情感感化 学生，用智慧启迪学生，用人格陶冶学生。借助思想品德课、诵 读国
15、学经典、培养品行、陶冶性情。使学生高尚情操得到陶冶， 行为习惯得到训练，品德修养得到加强，文明素质得到提高。新学期开始把握好“三爱”教育活动的重要时间节点，把 “三爱”教育内容融入到“开学典礼、开学第一课、新队员新团 员教育、校规校纪教育、校史教育”等各项活动中。通过主题班 会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育，运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育。（三）把“三爱”教育纳入到课堂教学之中将“三爱”教育贯穿于学校教育全过程，融入课程体系和教学等教育环节之中。将养成教育、感恩教育、革命传统教育等教 育方式渗透到各学科教学中，使学生从小在潜移默化中养成好的 习惯，不断增强学生践行“三爱
16、”的自觉性和坚定性。用实际行动弘扬雷锋精神，积极做好事，从我做起，从小事 做起，志愿开展清扫校园落叶活动。清扫各路段落叶，美化校园 环境。此次校园落叶清扫活动不仅为校园的环境保洁出了一份力, 同时也增进了班级同学的团结友爱的互助精神。活动虽然结束了， 但弘扬雷锋精神一直在路上。今后生科院全体师生将继续从我做 起，以劳动为荣，继续用自己的行动为和谐美丽校园贡献自己的 力量。(2)美化校园系列活动一一种下一棵树。为了打造环境优美、生态和谐的校园环境，提高校园文化品 位，结合生科院实际，我院将计划携手生科院各系校友在生科院 花园空地开展美化校园植树活动，给生科院添“绿”。此次活动， 由生科院校友和在
17、校生共同种下小树苗，了解植物的生长，亲自 体验呵护生命的过程，使他们深刻了解“十年树木”的艰辛，进 一步提高生科院全体师生校友的环保意识、生态意识。小学劳动教育方案【篇3】一、指导思想：以切实强化、加强和改进小学德育工作的责任意识，加强对 德育工作的领导和管理;切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分 层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路。增强德育 工作的针对性、实效性和主动性；切实增强大教育、大德育观念,在语文工具学科及思想品德、历史、地理等课程中深入发掘 教育资源，并渗透到相关教育教学中。学好课本知识，多学课外 知识，养成酷爱学习习惯。聚焦课堂，立足规范，深入教学，深度 推进，构建
18、主体性课堂教学模式。教会学生自主学习、合作学习、 研究性学习。实现自我，感受快乐，享受成功（四）把“三爱”教育渗透到校园文化建设之中以“三爱”教育引领校园文化建设，充分发挥文化的育人功 能，研究设计不同的活动形式及载体。利用校园文化贴近学生自 身、贴近时代、贴近时效的特点，发挥其更直接、更灵活、更接地 气、更具感召力感染力作用。力求把学校建设成为师生的精神家 园，在和谐文明的氛围中追求真知。开展丰富多彩的主题班会、升国旗仪式、运动会、艺术节、读 书读报、征文演讲、升旗仪式等活动。进行国旗下演讲，加强国 防教育，重大节日纪念对学生进行爱国主义教育。办好校园广播、 校园橱窗等。树立人人都是学校的主
19、人，人人都是学校形象的塑 造者，人人都是学校品牌的建设者，人人都是学校形象的代言人 的崭新局面。通过组织合唱比赛，让学生了解历史、铭记历史、 让学生在音乐中、在合唱中传承中华优秀文化，为实现中国梦做 贡献。开展“三爱”主题教育活动，向青少年讲历史、讲传统、 传思想、传精神。帮助青少年扣好人生的“第一粒扣子”，将“三爱”转化为每一天的具体行动，化做一种无形的动力，在健康快 乐中成长。追梦，是美好的人生旅程；筑梦，是艰辛的民族伟业； 圆梦，是全民族的星火相传。追梦在路上，筑梦在行动中，圆梦 在奋力拼搏之后。小学劳动教育方案【篇9】设计背景关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见颁布后， 近年来被淡
20、化、弱化的劳动教育有了 “硬指标”。生活即德育， 处处是课堂。用劳动教育筑牢立德树人的基石，崇尚劳动、尊重 劳动，懂得劳动最光荣，劳动最伟大，劳动最幸福，只有通过辛 勤的劳动，才能走向幸福的彼岸。20年网课期间，疫情危机当 前，同时也是队员们成长的契机。虽然足不出户，队员们却展现 出不少积极品质。他们有行动力，抗“疫”健康餐定制活动一发 起，全校队员们纷纷晒出了自己的作品；他们充满了创造力，看 看不少队员的自创菜谱吧，让人不禁想跟着试试呢；他们也有着 爱劳动、懂感恩的品质，全程自己动手，给家人带来一顿爱心美 食，让家人幸福而感动的同时，也让队员们体验到父母平日做假 的不易，更懂得珍惜和感恩。小
21、小的一道菜，却倾注了莘莘学子的心思和力量，汇聚起来， 那就是文德以“食”抗疫的大力量。健康抗“疫”，文德学子在行动！作业目标1 .学会烹饪一种美食的方法。2 .在烹饪过程中认识各种食材以及其营养价值。3 .学会均衡营养、科学饮食的相关知识，养成良好的健康饮 食习惯。4 .在享受烹饪乐趣的同时，学会关爱家人。劳动过程环节一：任务驱动，为家人定制一份抗疫美食。内容：有哪些食物营养又健康？针对家庭成员的口味偏好， 定制怎样的美食可以满足每个家庭成员的需求？如何处理食材， 让食物变得色香味俱全？请你带着问题去查阅资料（食谱、食材 处理方法、课外书、上网）、咨询老师、家长、同伴等等，用 心为家人定制一份
22、抗疫美食。时间安排：3月1日学科融合与达成目标：结合信息技术所学到的信息搜索与整 理技能，收集营养学知识和做饭技巧。预计时长：周末一小时环节二：邀请家人点评，总结定制美食心得。内容：定制的美食是否受欢迎？制作食物前，你有计算一下所需成 本和用时吗？为了吸引食客，你会提前设计好摆盘吗？这一切都 是你发挥创意、联系生活实际、锻炼劳动技能的机会，请用心定 制并记录下你的抗疫健康美食吧！时间安排：3月5日至3月10日。学科融合与达成目标：结合美术所学习到的美学知识，进行 摆盘、制作电子海报或视频。预计时长：一小时左右完成情况本次劳动作业收到三到六年级共24个班级二百余份作业反 馈。学生以小队为单位制营
23、养套餐计划，并将一定类型的套餐进 行归类，例如学霸套餐、女神套餐、护眼套餐等，推荐有代表性 的作业。本次案例选取了七份有代表性的作业展示，在表现形式上有 电子海报、手抄报、视频等不一而足。在作业中，学生针对套餐 制定中的营养价值、色香味、制作方法等情况进行详细叙述，图 文并茂。小学劳动教育方案篇10一、重要意义 加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践行社 会主义核心价值观的有效途径。广泛开展劳动教育，是培养高素质劳动者和技术技能人才的 重要途径，是现代职业教育的重要组成部分。通过劳动教育，弘 扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的
24、时代风尚，教育引导学 生崇尚劳动、尊重劳动，进而养成辛勤劳动、诚实劳动、创造性 劳动的良好品格。在教育实践中，丰富劳动实践育人途径，促进学生形成良好 的劳动习惯和实践能力，对培养全面发展的社会主义建设者和接 班人具有重要的现实意义和深远的历史意义，中等职业学校要紧 密结合“服务发展宗旨和促进就业导向”，紧密结合经济社会发 展和学生生活实际，积极探索具有我校特色的劳动教育模式，创 新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确 的世界观、人生观、价值观。二、基本原则1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价 值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情， 以诚实
25、劳动报效国家、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活 中，根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时 间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。3 .融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探索建立产教 融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明 确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚 实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的 主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会 劳动艰辛，分享劳动喜悦
26、，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。三、主要目标以立德树人为根本，培养学生理解和形成马克思主义劳动观, 牢固树立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动 者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。通过劳动精神教育，增强学生职业荣誉感，树立崇高的职业 理想，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通 过劳动实践教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能 力，形成良好劳动习惯。创新劳动教育模式，“五育”并举，“五 育”融合，知行合一，逐步建立有我校特色的劳动教育模式，建 立新颖高效的劳动教育体系。用3-5年时间，争创省级劳动教育实践基地和劳动
27、教育特色 示范学校，实现中职劳动教育常态化，形成学校、企业、社会、家 庭普遍重视劳动教育良好氛围。统筹区域多样化劳动教育资源， 推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、 健全有效的教育机制，形成立体、开放的中等职业教育劳动教育 体系。四、工作措施（一）科学建构劳动教育课程体系将劳动教育纳入中等职业学校人才培养方案，根据培养目标, 结合专业特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要 内容开展劳动教育，结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新 型服务性劳动的内容，形成具有综合性、实践性、开放性、创新 性的劳动教育课程体系。设立劳动教育必修课程，劳动教育课每 周不少于1课时，其
28、中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育 每学年不少于16学时。将学生管理一日常规与每天劳动时间有机 结合，与实训实习有机结合，发挥实习实训课在劳动教育中的载 体作用。结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。每学年 设立一个集体劳动周，根据专业、年级实际情况自主安排。根据 需要编写职业学校劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、 工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。结合学生综合素质培养，鼓励学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程， 结合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、园艺、非物 质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育课程。 职业学校要围绕新一代信息技术、现代
29、农业、先进制造业、现代 服务业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于技术技能人才 培养，开发企业劳动实践课程。（二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实承担劳动教育主体 责任，明确实施机构和专职人员，开齐开足劳动教育课程，不得 挤占、挪用劳动实践时间。将劳动课程纳入学校课程管理，明确 劳动教育目标，根据中等职业学校学生特点设计学生劳动技能培 养目标，将学校、企业、社会、家庭劳动实践有机结合，有序开 展。统筹组织好学校劳动实践。结合学生管理一日常规，遵循学 生身心发展规律，在确保安全的前提下，为学生创设参与校园卫 生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化、实训室
30、清扫、勤工 俭学等劳动实践岗位，建立学校、系部、班级劳动实践岗位系统 图谱，引导学生自主制定校内劳动实践公约，倡导学生自治管理， 形成“人人为我，我为人人”劳动服务理念。组织实施好劳动周， 有计划地组织学生走向社会、企业，参加校外劳动锻炼。基于产 教融合的企业劳动实践。充分利用校内、校外实训基地及生产性实训基地，鼓励学生用技能参加劳动，通过劳动促进各专业交流， 引导学生尊重规范和标准，积累职业经验；将劳动教育和创新创 业相结合，鼓励创新型劳动，激发学生劳动的内在需求和动力。（三）积极开展力所能及的家庭劳动充分发挥家长职责。各班级要通过各种信息渠道和沟通形式, 广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，
31、使广大家长深刻领会劳动 实践在学生学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，引 领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和协助者，形成育人合力。 合理安排劳动作业。针对中职学生年龄特点和个性差异，明确家 庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业，以一定形式保持与 家长的交流反馈，并表彰鼓励积极参加家庭劳动的学生。（四）大力推进社会劳动实践教育明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会 实践范畴。加强组织管理，合理安排一定时间的校外劳动实践。 推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动 实践活动数量和质量。通过各类培训提升教师指导能力，教师躬 亲示范，以身作则，结合各类基地特点
32、组织劳动实践活动，指导 学生循序渐进参加劳动，逐步提升学生劳动实践能力。加强对教 师劳动教育参与度和劳动教育能力、实践指导能力等的考核。公 益劳动实践教育方式。联合社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿服务活动，充分发挥校团组织的作用，做好学生志愿服务 的具体组织实施，教育引导学生在志愿服务中加强劳动，培育良 好的社会公德。（五）加强劳动教育载体和平台建设充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。积极 协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践 场所，组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动， 使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。组织动员相关力量、搭 建活动平台，
33、共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等 参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。建设部分校内劳 动教育实践基地。制定校内劳动教育实践基地建设标准，力争挂 牌省级校内劳动教育实践基地，率先建成一个规模适度、课程完 备、管理规范、运营良好的校内劳动教育实践基地（职业体验中 心），并向所在地区中小学生开放。鼓励学校因地制宜栽植多种类 的花草、树木，开辟专门区域种植农作物，开展适宜的养殖活动， 在教师指导下让学生承担养护、种植和养殖等劳动任务，学习相 关劳动技能和动植物知识。打造校外劳动教育实践基地。统筹各 类社会优质资源，因地制宜，面向行业、企业建设劳动教育实践 基地，形成一批示范性产教融合
34、型劳动教育实训基地。鼓励高新 企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支积极探索新形势下德育工作的.途径和方法，主动争取社会、家庭 的通力协作，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力， 开创农村学校德育工作的良好局面。二、活动地点：劳动教育实践基地三、活动时间：节假日、劳动课四、参加人员：学校师生五、活动形式：以组为单位，由班主任带领轮流开展活动。六、活动内容：1、劳技课通过课堂教学进行劳动教育。2、校外劳动实践基地进行学习。3、校内劳动实践基地体验。4、家庭劳动深化。七、活动要求：1、广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好宣 传发动工作，广泛动员学生参与劳动实践活
35、动。要精心设计实践 活动的内容、方式等，认真落实，使劳动实践活动取得实效。（六）创设劳动文化传承主阵地积极营造“劳动光荣”的校园文化，多渠道表彰宣传劳动实 践优秀典型，在学生中牢固树立劳动教育与德育、智育、体育、 美育同等重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素材，广泛开 展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品 制作、劳动技能表演等活动。发展与劳动实践有关的学生社团、 兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳动节等时间节点， 开展丰富多彩的劳动主题教育活动。将劳动实践教育活动与艰苦 奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合，与二十四节 气、“中国农民丰收节”等中国传统劳动所
36、包含的人生智慧相结 合，农村学校可结合地域特点和新农村建设，提升劳动实践教育 的文化内涵。教育学生热爱家庭，自己的事情自己做，家里的事 情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的 劳动。（七）建立科学的劳动教育评价体系将学生劳动素养纳入学生综合素质评价，规范评价内容，制 定评价标准，建立激励机制。结合学生在学校、企业、家庭、社会 劳动实践中的表现，将具体劳动内容、过程和相关事实材料全面 客观地记入学生综合素质评价档案，加强实际劳动技能和价值体 认情况的考核，并作为升学、评优、毕业的重要参考。建立公示、 审核制度，确保记录真实可靠。五、保障机制（一）加强组织领导把劳动教育作为职业教
37、育的重要组成部分，切实履行职责， 建立劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责， 统筹开发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实 践项目、组织实践活动。成立专门机构加强对学校劳动教育的指 导。教育督导部门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳 入督导体系，将学校劳动教育组织实施情况纳入督导内容，适时 组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建设情况的专项督导。（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教 师，在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方 面与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定 与发展。积极探索建立专兼
38、职结合的劳动实践教育教师队伍，从 企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的 人员担任兼职教师。校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备 能满足基地教学和管理需要、结构合理、有专业特长的专任教师 和管理人员。（三）建立经费保障机制建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机 制。可争取采取政府购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育 服务。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动 实践活动。中等职业学校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可 以发挥专业技能优势，适当开展一些经营性创收，减轻家庭负担。 教育部门会同保险监督管理机构推动将校外劳动实践纳入校方责 任险范围，鼓
39、励保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施 优惠措施。（四）加强安全保障加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全 安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定 劳动教育实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施, 落实安全责任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的 活动方案和风险防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风 险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活 动流程等方面制定安全、科学的操作规范。学校开展校外劳动实 践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和 权利。（五）加强宣传引导职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳
40、动教育的宣传 引导，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和 事迹，弘扬技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献 意识，引导学生树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担 当，引导全社会树立正确劳动价值观。2、完善制度，规范管理。加强劳动实践活动的规范化和制度 化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度， 确保活动的顺利有序进行。3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则, 重点做好劳动实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又 全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开，努力解决一些 实际问题。4、加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的技能培 训
41、和安全教育，使其充分了解劳动实践活动的注意事项；在活动过 程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确 保人身和财产安全。#结束小学劳动教育方案【篇4】一、活动目的：劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责任意识、 他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。 劳动实践对拓展学生的自身素质，培养合格公民有着不可替代的 作用。因此，小学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动， 对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。本活 动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能，更是培养 学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校园
42、氛围；达到“学生个人保洁一一班级卫生保 洁一一年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生 保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。二、领导小组：组长：副组长：组员：三、劳动时间：每周四17： 00分17： 20分（下二课后），除了学校统一 每周四下午20分劳动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自定 当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。四、具体措施：（一）各年级责任区由年级组长统一分配到班，本年级组教 师全部分到班级跟班进行。（二）班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区打 扫措施和要求：1、打扫工具要求：参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动 工具，包干区的工具由各班班主任利
43、用班费统一购买几件，工具 每次使用后要妥善保管。2、参与的人数：全班参与，班主任将全体学生分为几部分,劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的打扫。3、打扫具体要求：(1)门前走廊、楼梯：地面洁净，无污迹。(2)教室内:黑板一一黑板、黑板槽擦拭干净，不留粉尘和水渍。讲台一一讲台上无污渍，电脑、键盘、鼠标保持洁净；内外无 浮尘，物品摆放整齐；电脑柜里无杂物和残留早餐等。多媒体台一一须用干抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台内干 净整齐，无杂物。教室地面一一用干净的拖布擦拭地板，保持洁净；无杂物、 纸屑，无污渍。教室桌椅一一摆放有序，成行成列，课桌内书本、用具摆放， 无纸屑、食品等杂物。教室的瓷砖
44、墙壁一一每周定人擦拭，无污 渍。卫生角一一工具摆放整齐有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾, 一日三倒。(3)教师办公室一一办公用品摆放整齐，办公桌面干净整洁 无杂物。地面干净教师私人用品摆放整齐有序，室内杂物清理干 净。(三)学部各部门扎实有效推进“校园20分钟劳动”实践活动:1、学生处、大队部一一针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃 圾”这些现状，设计更为细化有效的教育内容及措施，让全体学 生增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段，不仅每周四 下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在校各个时段 的巡查，各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。2、年级组长：发挥年级组长的组织、引
45、领作用，各年级制定 年级计划，细化落实措施，有效开展年级宣传及教育活动，发挥 年级组长的监管作用，做到布置、检查、反馈、调整。3、班主任一一加强重视，提高认识，认真利用班会、晨会等 阵地进行宣传。4、全体学生一一杜绝乱丢垃圾的现象，养成主动捡起垃圾的 习惯。5、大队部一一在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分 布图，便于每位师生明确责任区的划分，从而起到提示作用，强 化年级学生的集体意识。6、全员参与一一提高师生全员参与的意识，看见垃圾主动捡 起，以及学科教师在室外活动的组织过程中，也应该提前给学生 提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培养。五、卫生检查分工:1、教室、办公室及楼层检查：学部
46、各处室领导、值周老师、 大队部自主管理岗成员。2、包干区检查：学生处大队部、值周老师六、卫生责任区分工原则：1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各 年级负责。2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、中心广 场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域，由16年级各班 分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班的爱心包干区，真 正做到班班有分工，人人爱校园。七、各年级责任区划分：一年级：一年级教室前面广场及各班教室、走廊；二年级：中心广场到食堂前，二年级二楼到一楼楼梯间；三年级：学校前广场、大厅、南门停车位；三年级二楼到一楼 楼梯间；四年级：足球场及球场两侧的绿化带；四年级三楼
47、到二楼楼 梯间；五年级：排球场至乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间；六年级：图书馆顶楼、篮球场、体育馆二楼、仓库前路面，六年级三楼到二楼楼梯间;注：数字代表年级本方案从本周开始实施。小学劳动教育方案【篇5】通过劳动，可以培养学生的集体荣誉感和高度的责任感，培 养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯， 增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。在劳动中创造美，体会劳动的乐趣。学校决定通过劳动教育 与校园环境美化相结合，开展校第一届劳动节系列活动，本次劳 动节活动的主题为“劳动光荣，奉献最美”。具体活动方案如下:一、广泛宣传，让劳动卫生习惯强化可以通过欣赏图片（这时你可以参考来进行宣传）、资料 （可以在学校悬挂来对学生进行劳动教育）让学生们对“五 一劳动节”的由来及意义有深刻的认识及领悟。让学生受到启示。 并在假期与爸爸妈妈主动对自己的家进行大扫除。希望这篇可以对你有所帮助。二、国旗下演讲，激发孩子们的热情利用国旗下的讲话，大力宣传活动的重要性，激发学生主动 认真的参与和对待本次活动。你肯定需要一份演讲稿，请查看和。三、举办劳动节手抄报大赛，展现孩子潜能创作“五一”劳动节手抄报的过程中，同学们可以以丰富多