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1、精选教师幼儿园心得体会十二篇 不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻老师的我，在刚刚起先的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境，新的教学资料还感到有些生疏。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。刚刚入.下面是我收集整理的精选老师幼儿园心得体会十二篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 老师幼儿园心得体会 篇一不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻老师的我，在刚刚起先的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境，新的教学资料还感到有些生疏。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。刚刚入园的第一天，张园长带我熟识园内的环境，让我消退了对生疏环境的不适应
2、。在我感到力不从心时，园长给我一次次的激励。在我对如何上课感到困惑时，教研组长仔细的为我讲解。在我应对课堂上不受限制的孩子们时，保健组长耐性的传授我阅历，如何让幼儿平安的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮忙我这个“新手”。慢慢的工作进入了正轨，同事之间也由不相识渐渐变成了好友。从园长到一般的老师，我们总有许多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作；下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活慢慢有了缤纷的色调，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的相识。爱是老师最美的语言，每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等。当孩子们亲热的喊
3、着李老师，叽叽喳喳的告知我时，欢乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱惜孩子们，了解孩子们，关切孩子们。一天又一天，我感到孩子们已经喜爱我了，他们不但敬重我，而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田；这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自我。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。此时此刻写到那里，我的心情非常激烈。幼儿工作的核心是“爱”，这是园长经常嘱咐我们的话。我想说，我选取了这个职业，我要投入全部的身心酷爱这个职
4、业，无愧于这个职业。老师幼儿园心得体会 篇二爱是老师最漂亮的语言。要当好一名幼儿老师，就要爱岗敬业，酷爱孩子！酷爱学生是师德教化的核心。老师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教化事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教化方针；看他是否酷爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教化的深切关注，真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为：一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的基础。任何教化的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教化结果。今日的学生须要有一个宁静、和谐、健康的学习环境
5、。而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比较和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动主动地参加各种学习活动，学习的主动性和热忱都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的惊慌或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种状况，正如英国教化家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充溢了恐怖，恐怖立即占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”在教化过程中，老师与学生之间要进行多方面的互
6、动，会产生种种冲突。倘如老师没有敬重，关切和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的挚友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对老师的“好心”的误会。但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对学生的敬重、爱惜和关切，就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解冲突。因此说，酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的基础。二、酷爱学生是做好教化工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们须要
7、一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育；有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化，素养
8、教化也呼喊着高尚的师德修养。爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关切他们的成长。正如某学校校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。倘如我们每位老师都是“神”，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师”是人们对老师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而，老师并非生活在与世隔绝的孤岛上，老师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教化生涯中守身如玉，用心致志地做好本职
9、工作。关于师德问题，不少教化家及*曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范；唐代韩愈，还特地著有师说一文，指出老师的三大任务是：“传道、授业、解惑”，并强调：“道之所存，师之所存”，以此作为从教择师的标准.”综上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对老师职业道德的必定要求。老师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干老师这一行不能“潇洒走一回”而感到困惑。的确，老师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌，许很多多从教几十年的老老师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有
10、些老师担心份于教学，想下海、跳槽过去，本人也曾有过一段担心心从教的心理过程。初涉教坛时，我心中充溢了为教化事业奋斗终身的满怀，但不久这份便被“清贫”而渐渐淡化，担心心从教的思想起先在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思想情感。酷爱学生是老师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教化学生是个艰难的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培育教化学生的过程中，应当像斯大林所说：“要当心翼翼地培育人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”十多年的教化教学工作实践，使我相识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里，老师是才智的化身，道德的典范。老师劳动的对象是不成熟的少年儿童，
11、他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教化无小事，事事是教化；教化无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。愿广阔教化工作者都能以老师职业道德修养规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的学问，风趣的谈吐来折服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教化事业而燃烧老师幼儿园心得体会 篇三时间过得真快，转瞬间这个学期又起先了。看小挚友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很快乐，仿佛自我也回到了童年一般，
12、和他们在一齐尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深，有时甚至想：我不仅仅是在教化他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教化对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必到处留意自我的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之好处。为人师表，老师职业道德素养的凹凸干脆关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主子，作为一名幼儿老师，教化工作的职责是
13、极其重大的。选取幼师，是我的幻想，站在教化的讲台，是我的追求，短短两年的教化生涯中，让我明白了许多许多，在教化工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。虽然，站在教化的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的期望，一切都是值得。在幼儿园的教化工作中，许多只是看到了表面，对工作者都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只但是是带一下小挚友，没有什么的。但是，我要在那里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出
14、的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。“三岁定八十”可想而知，幼儿教化的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照潜力是非常的强，让人望之惊羡，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对随意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以理解潜力当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，务必先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师探讨与探讨的话题，俗话说：“世界上没有教
15、不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，须要全方位的发展，作为老师务必抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿须要的各类科学嬉戏活动。老师幼儿园心得体会 篇四幼儿园在学区领导的关切指导和大力支持下，上学期顺当地通过了规范幼儿园的验收。全体老师同心协力，全面贯彻党的教化方针，坚持保教结合原则，以幼儿园工作规程为动力，幼儿园教化指导纲要为依据，“一切为了孩子”。坚持以保教质量为中心、教化科研为抓手，重视常规教化，加强幼儿园的内涵建设，各项工作有了肯定的提升，现将本学期来的工作汇报如下：一、加强幼儿园平安管理工作，确保师幼人身平安。今年是奥运年也是不平凡的一年，在幼儿园全部工作中平安是重中
16、之重。人们常说，保教并重。我园在我们学区是一所唯一的午休园，我们仔细遵守上级的各项指示，从园舍设备的运用与修理到日常生活的各个环节，消退担心全隐患，落实平安措施。通过平安工作会议、签定平安协议、健全平安常规检查制度，老师人人都坚固树立了“平安第一”的思想意识，驾驭了肯定的平安自救学问；刚好修缮设施设备。尤其重点抓好幼儿食品平安，幼儿伙食所需用品也始终在定点超市购买，并且有购物索证，三证齐全。幼儿的饭菜都有饭菜留样，幼儿的餐具每日消毒一次，都有消毒记录。()保证了幼儿伙食平安。同时，各班把平安工作纳入班级日常管理日程，在日常活动及教化教学活动中，为了让老师们上好每一节平安课，我们在北京购买了幼儿
17、卡通平安光盘，激发了孩子们学习的爱好，提高了幼儿自我爱护实力。本学期，我县爆发了严峻的手足口传染病，造成幼儿死亡病例，我园也出现了两例患儿在上级各部门的紧急部署和指导下，我园主动行动起来，根据上学期制定了预防手足口病应急预案。组织老师学习，先后召开家长会三次，刚好向幼儿及家长宣扬预防手足口病的有关学问，加强卫生消毒工作和检查，仔细做好晨检和幼儿一日生活视察记录；对于将来园幼儿都当天电话回访了解缘由并登记，有效预防和阻挡了手足口病的爆发和传染。我园结合实际制定幼儿食谱，合理调配幼儿伙食，既保证科学养分又让幼儿吃饱吃好，家长特别满足。今后的日子里仔细细致做好幼儿预防接种工作，让全园幼儿麻疹疫苗接种
18、率达100%。二、进一步健全和完善制度，有效开展教研活动促老师成长三、注意家园联系，有效开展家园互动，获得家长支持四、今后努力的方向1、加强老师的理论学习及在岗培训工作，提升教化观念和评价标准，充分重视幼儿在一日活动中的主体地位，努力建构主动、有效的师幼互动。提高老师的视察实力。幼儿园老师培训心得幼儿园老师二月份心得体会幼儿园老师荣辱观教化心得体会老师幼儿园心得体会 篇五刚刚过去的一周是惊慌的，也是惊喜的，惊慌是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的熬炼，我又成长了，收获了。不仅如此， 从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也激励着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感受
19、，那就是每位老师都是最棒的，每位老师都是第一名，因为每位老师身上都有着不同的闪光点先拿贾怡老师讲的小班健康我会穿衣服来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都宁静下来，像小花猫一样，仔细听老师讲课;王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找挚友”的嬉戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充溢了乐趣，孩子们始终爱好盎然;李芳老师的语言课小袋鼠，活动设计嬉戏丰富，吸引小挚友的眼球，小挚友情愿跟老师互动，快乐学儿歌，快乐学识字;赵翠珍老师的小企鹅用自制企鹅模型，让幼儿视察，极大地满意了孩子们的新
20、奇心，还培育了孩子们的视察实力，“小火车”的嬉戏也特别好玩，适合小班小挚友;孙伟老师的米皮皮的敲长长课堂气氛好，活动设计好，有故事，有嬉戏，有参加，有问题，有表演，孩子们仔细听故事，快乐玩嬉戏，开心来表演，争抢答问题，孩子们喜爱这堂课，我也喜爱这堂课;郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了特别功能的车，课堂中老师还擅长抛出问题，让幼儿思索问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的实力，好玩的情景剧让幼儿参加进来，巩固了学习效果，展示了学习成果;李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷仿照小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿态，还轻而易举地学会了走路这首儿歌，更让我
21、感叹的是，李丽老师还邀请全部听课老师一起参加到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着很多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1。多用表情和语气来吸引小挚友;2。 多设计嬉戏让幼儿在玩中学;3。多运用一些让幼儿大开眼界的教具，如，实物、图片、声音、视频等;4。给孩子充分的表达机会，让孩子表演;5。仔细备好每一节课，特殊要备孩子;6。课堂中注意培育幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。幼儿老师是孩子的挚友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一
22、起成长。把自己儿童化，把活动嬉戏化，激发孩子的动力，让孩子情愿学，主动学，举一反三，学以致用。愿孩子们越来越聪慧，恒久欢乐、健康！老师幼儿园心得体会 篇六我特别荣幸的又一次参与了其次阶段的全国幼儿老师远程培训,这次培训在我的职业生涯中是其次次，所以倍感兴奋，非常珍惜这难得的机会。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。每天放学回家，第一件事就是打开电脑，听讲座、看文章、学习研修课程，完成各类作业。把学习到的先进的学问、理念融入我教学工作之中。在远程培训的这段日子，有担忧、有迷茫、有艰辛、有喜悦和欣慰。对于半路出家的我来说，这真是一次难得的学习机会，远程培训为我供应了一个学习先进的幼儿
23、教化理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教化教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业学问方面得到了很大的提高。一、总结、反思是进步、成长的推动器。“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人多优秀,看他有什么人指引,一个人有多胜利,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生吗,”听了几位专家的讲座,真是受益匪浅,激起我心中的很多感想,让我树立了新的正确的教化观,感悟到孩子们的内心须要,孩子们的天真无暇,什么才是孩子们真正须要驾驭的东西,怎样才能称得上是优秀的幼儿园老师学到了自信,学
24、到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中尽管可能会遇到各种各样的问题,挫折,坚信我会去探究,解决!在专家的课堂中学习后的反思,专家们独到的见解引领着我反思自己的教化行为,更新着我的教化理念,很多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深地固的一些相识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识,其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象,她们的观念值得我反思。二、同行的沟通,让理论实践再次升华。这次培训中我的收获还来自同班的学员们,说句实话，我以为自己还是一位较学习,思想比较超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解的确精确、好用、精炼。她们的方法就是读
25、书读书再读书!记录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思,这些言论,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的欢乐学校为目的,它深深地感动着我,每次的探讨都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提示我自己,作为一名老师,我做的远远不够,真的该仔细学习了,不然肯定会被时代所抛弃,自己就是一名在一线的老师,应当有更多的阅历和实践,要擅长积累反思,那才是真正的财宝,比尔都无法夺走,让同行,让家长赐予你赞许的目光,信服我,找到自己的职业华蜜感,三、心动后的行动。有人总结:“培训就是培训时心动，培训后激烈，回去后纹丝不动，”这个可能是很多培训的真实写照，但是这次国培我信任会是个例外，我需做到以下几
26、点：、转变观念，设计学习方式幼儿的学习分为正式的教化活动和非正式的，嬉戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主子，让嬉戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，独立探究，获得阅历，让自己的阅历更具长久性，为自己的一生奠定良好的基础，老师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到嬉戏中的欢乐，为孩子一生的发展奠定坚决的基础，、更新学问,设计学习过程,提高业务水平。在以后的工作中,要多学习新的理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教化教学的同时,将吹拉弹唱进行练习,使自己成为一个多面手,敬重孩子,成为幼儿的合作者,支持者,引导者
27、,一切以幼儿为中心,身心发展为依据,让每位幼儿在原有的基础上得到提高.、变更对幼儿的评定观念”没有教不会的幼儿，只有不会教的老师”以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最终导致孩子有不良的毛病，对孩子也有肯定的影响，但通过此次的培训，我要变更以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，主动激励引导，让幼儿园的教化成为他们一生中难以抹去的美妙回忆教化的与时俱进，或许这就是脚踏实地走出的第一步，培训只是一个手段，一个开端，”国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。一个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事
28、业，深刻意识到自己所肩负的责任，让我们乘着”国培”带来的东风，以优秀老师为明灯，扬帆起航，让”国培”成为一道亮丽的风景线！老师幼儿园心得体会 篇七近半年的群众生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自我的各项工作水平。一、不断学习，提高自身素养只有透过多种渠道不断的学习，才能够提高忠诚于党的教化事业的职责心，才能够提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，专心参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。专心参与新编福建省幼儿园老师教化用书培训，仔细参与课改活
29、动，充分理解福建省幼儿园老师教化用书编写的中心好处。从本班孩子动身，注意整合，更新教化理念，使福建省幼儿园老师教化用书精神融会贯穿，使幼儿成为活动的主子。本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能够使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置。二、勇于改革，开拓活动领域在课改活动中，能
30、够专心参与课改的理论学习，转变自身的教化理念，带领其他老师仔细探讨、领悟福建省幼儿园老师教化用书的资料意图，在立足本班幼儿的特点，专心开展主题活动和领域活动相辅相成，在选取中思索，在思索中选取，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了超多的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主子。幼儿在课改活动中获得学问面更广袤，活动的专心性大大增加，开展分小组活动，使老师能够够顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况刚好教
31、化，使每个幼儿都能够有进步。三、坚决信念，规范良好常规俗语说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规能够够使幼儿生活具有合理的节奏，即能够使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，有利于培育幼儿自我服务的生活潜力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，依据班级安排中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿刚好表扬，对落后的幼儿赐予激励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进行教化，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三
32、是在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师专心协作，使各项工作目的、步调一样，目前已有必需的效果；四是抓好班级的队伍工作，为平安打下良好的基础，在小班是幼儿跨入群众生活的一个转折点，也是关键时期，透过一年的培育，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。老师幼儿园心得体会 篇八园里组织老师学习了幼儿园老师行为规范老师或许是孺子牛，或许是自然地蜡烛，或是园丁又或是百科全书。其实，老师是个普一般通的角色，我们在一个平凡的岗位上静默的工作。我们能影响孩子，同时也被影响着正己、敬业、爱幼!这六个字可以表述我的学习体会。老师是大部分幼儿心目中的榜样和楷模，老师的言行在幼儿心目中是有着
33、很重要的位置。所以我们老师应当严于律己，要求孩子们做到的，自己首先要做到，这就是所谓的“正己”。“敬业”与“爱幼”是老师行为规范的核心。一个老师是否敬业，是老师行为规范建设的一个很重要的条件;一个老师是否爱幼儿，是老师的行为规范最集中的表现。爱孩子、有高度责任感是每个老师最至少的行为道德。老师在爱幼儿方面主要表现为：它应当是面对全体幼儿的“博爱”。老师行为规范是作为一名幼儿园合格老师的基本条件，是对一名老师的基本要求。其实不管什么职业，职业道德是特别重要的。老师更应当要有很高尚的职业道德，至少老师的言行举止都可能影响到班里的孩子。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿，他们不
34、谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们须要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。以爱为本，敬重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“酷爱孩子是老师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立同等、友好、和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、独立的生活空间。在今后的工作中我仍旧要加强学习，不断进取，精彩的完成工作。(一)不断学习，更新幼儿教化观念，主动、主动地创建和谐的师生关系，敬重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的挚友、妈妈。(二)加强服务意识，保教并行。老师无小节，到处皆楷模。幼儿教化重在保教并行。真正融入到孩子们的世界
35、，关注孩子们的成长动向。(三)学习阳光心态，做阳光老师。以平和的心态主动面对每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的新奇心，主动探究发觉幼儿的纯真心灵。与孩子们一起在玩中学，在做中学，在生活中学，给每个孩子一个欢乐的童年。通过学习，首先增加了相识，努力建立正确的行为规范。其次，知道树立良好的师德形象的标准与措施。再者，明确自己价值体现的方向。同时我会把我的热忱全身心的投入到这份工作中来，忠于自己的选择。有人为老师总结了一些四字真言，我觉得作为一名老师不难，但是作为一名优秀的老师并不是件简洁的事情。简洁附上，因为这能明确我的方向!老师幼儿园心得体会 篇九20xx年4月27、28日到重庆参与了两个类型的学
36、习活动，感受很深，很有下笔的冲动。27日，在xx倾听了教科院xx副院长仰视星空，脚踏大地的专题讲座，尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟，似乎这次才是真的听懂了，理解了其内涵，对人生目标，工作目标的确定，对外力的相识有了更深的理解。人必需得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标，人活着得有自己的志向。这样的人生才够精彩，才有它的意义。我仰视着，聚精会神的盯着给我们讲座的老人，有些花白的头发，但炯炯有神的眼神，自信的表达，我彻底信任了他所说的信任积累的作用这句话。下午是xx幼儿园xx园长共享她的成长经验。肖园长是XX年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的文章，在经验婚姻和事业双重打击的时
37、刻，在她异样颓废不已的时侯，遇到了她生命中重要的女人。阳光下，那个女人的身影深深的打动了我，感受得到肖园长很激烈，今日她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的告知我们，这次学习的机会多么的珍贵，多么的难得，有申毅老师这样的指导老师，我们该有多么的幸运和华蜜。我们心目中恒久优雅可爱的申老师上台了。申老师也很激烈，因为肖园长的回顾可能勾起了她过去的记忆，或许是看到自己的学生如今变得这般优秀，申老师掉眼泪了， 感动了好久，学员们爱护的给她送去了纸巾和水杯。这个身体不是很好的女人，这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的漂亮，那么的慈祥，那么的让人崇拜。我感觉我内心异样的暖和，压制着快
38、要掉出的眼泪，我也心存感恩，感谢有这么个学习的机会，两年的时间不算太短，信任两年后的自己肯定会是更好的自己。28日，到杨家坪中学倾听了北师大xx教授的儿童发展问题成因分析的专题报告。钱教授名声在外，我以前从未听过他的真人讲座，只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差，我们坐着塑料凳子，得伸长颈项才能看到钱教授，但这并不影响我们听课的激情。钱教授风趣幽默的语言，夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时钱教授渊博的学识让我折服，似乎天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次的相识，独到的见解让我佩服不已。我觉得，我是被深深的吸引住了，我觉得要把他定位成我的偶像。学习机会不是每天有，学而不
39、用也是毫无意义，学而不思则罔，思而不学则殆。让血液中沸腾的热血活跃起来，翻滚起来!老师幼儿园心得体会 篇十在我园领导的支配下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了很多值得学习的地方。听的第一节示范课是大班张老师的科学热水变冷水在整个活动中，老师除了供应大量材料以外，更多的是激励幼儿根据自己的设想大胆尝试，用试验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的实力和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动须要来了解、运用
40、温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是老师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的阅历。接下来是缪老师的好玩的纸此活动缪老师选材新奇，贴近生活，幼儿的参加性很高，认幼儿相识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸尽然这么好玩。最终我听了周老师的好玩的三角架和杨老师的语言我喜爱周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织实力、都比较好，从导入到内容、试验到最终，整个过程轻松自如，镇定自若。能让孩子们充分进行探究活动，活动组织的各个环节清晰，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一
41、起先出示图书让幼儿揣测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的爱好，利用老师自制的图书，依据画面在老师的引导下能完整讲解并描述“我喜爱”在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚，老师供应的贴纸材料可多一些，色调也可艳丽一点。在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的实力，特别沉稳和从容。在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，老师语言流畅、老师思路清楚，小结到位。整个教学活动步骤清晰，每个段落，层次结束后，老师都清楚的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科
42、学教学工作做的更好一些。老师幼儿园心得体会 篇十一作为一名幼儿老师，老师是否具有对话意识和对话精神，是否与儿童保持一种对话的关系状态，都可以在老师与儿童的共同活动中，在老师对儿童的看法中表现出来，在老师对儿童的有意和无意的行为中表现出来。我们不得不承认，在儿童面前，老师是会处于一种优势地位，儿童处于弱势地位。从对话的角度看，我往往会形成不利于对话的局面，为什么会这样呢？一、“穿新鞋走老路”在新纲要颁布以来，有些老师理解的不够深度，停留在皮毛上，如：我们一再强调要“蹲下来”看幼儿，事实上就是指敬重幼儿，真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有些老师的做法是：从动作上真的蹲下来了，但却做着训斥孩子的事，
43、类似这样，即使老师的高度降的再低，幼儿也不会感到丝毫的同等，从而影响到教化的实施。二、家长的言行，对幼儿是示意如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母忙于事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的教化也有肯定影响，如我们常常听到爷爷奶奶这样说：“你闹，我就给你送幼儿园，让老师好好管管你”。有的会当着孩子的面说：“老师，您的话就是圣旨，您好好说说他，他就听您的”等等。孩子在这种语言的示意作用下，在心理上会产生一种对老师的恐惊心理，这也是不利于建立良好师生关系的，从而影响到教化。三、老师缺乏对话意识过去，在教化活动中，老师把幼儿看作是学问的接受者，而幼儿把老师看作是学问的传授者，虽然
44、其中存在着肯定的人际交往，但作为精神整体的.人的自觉的理解和沟通不存在，师生关系因而失去了“教化意义”。例如：在教化活动中，常常出现儿童“跟随”老师提出的“是不是”；“对不对？”好不好？等问题随声附和“是”、“对”、“好”这样一来，儿童的回答成了他们毫不犹豫的“齐声合唱”儿童成了老师的“应声虫”，这说明老师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路；并通过回答问题“是”、“好”、“对”来推断他们是不在跟随自已的思路，教化活动成了“告知性”的活动，长此下去，儿童很可能形成一种惰性或对老师的依靠性，这种损害是任何现在学问都无法弥补的。现在，多种形式、自由式的教化观盛行，多种教化模式共存，如今的教化活动是一
45、种对话过程，它表现于老师与儿童在活动中的对话关系，而师幼间的对话关系本身就是一种教化的体现。这就要求老师要从和幼儿者说接触的每一句话入手，提高自身素养，把与幼儿交往的一句一字都看成是教化。那么，作为一名幼儿老师，如何在实际的工作中与幼儿建立同等和谐的师生关系呢？我在实际工作中有几点体会：1、师与儿童的对话关系，是对“以老师为中心”“以儿童为中心”的一种批判。老师与幼儿在活动中应是共同参加、相互合作、彼此投入，就像一家人平平经常的过日子一样，从而把全部的教化融入生活的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而是指双方的“放开”和“接纳”是对“对方”的倾听，是指双方共同在场，
46、相互吸引相互包涵，共同参加的关系，这种对话更多地是指相互接纳和共同共享，指双方的交互性和精神的相互承领。2、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础。真诚就是仔细、恳切、关切、不欺瞒、不虚假真诚地对待孩子的提问，真诚地对待孩子的“告状”，真诚的对待孩子的表达，甚至是孩子的每一个眼神；每一个表情；每一点改变，作为一名幼儿老师应毫不吝啬的赐予每个幼儿确定的看法，关注的目光，激励的话语，卢梭认为儿童具有不同于成人的精神生活“儿童具有他特有的看法，想法和感情的；假如想用我们的看法，想法感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。3、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会。从早上的第一缕曙光到晚上
47、的最终一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼供应了对话的平台，这就要求老师有敏锐的目光，有对话的意识。老师幼儿园心得体会 篇十二20xx年11月11日，我荣幸参与了在xx幼儿园实行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学阅历的一种更好的方法，透过听课能给我们的教学带来更干脆更有效的帮忙。本次活动中我主要听了两节美术活动。第一节课是小班美术活动吹泡泡，活动起先老师透过吹泡泡的嬉戏带幼儿感知了泡泡的形态、颜色、大小等。之后透过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；透过空手画让幼儿熟识画泡泡的方法；透过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，简洁、开心用自己手中的画笔画出了泡泡的多
48、样性：一串串；一个连一个；单个的在整个活动中，有一个环节令我深思着，起先老师透过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们视察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡就应是五彩缤纷的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。其次节课是大班美术活动漂亮的烟花，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的嬉戏，调动幼儿参加的专心性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色调改变，然后让孩子用肢体语言来表现，最终合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教化，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，老师在分析烟花不同形态的时候，虽然展示了线条图，让孩子透过简洁的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不明白如何着手画，所以我觉得老师的示范很重要，只有在