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1、第二学期期中总结十篇 上个学期自己总是不满足学习状态，方法与成果，觉得自己的努力没有什么系统性和组织性，混混噩噩地就过去了。寒假时，父母跟我做了许多的思想工作，告知我华附外面的学生是如何学习的，告知我其他同学的学习和发展状.下面是我收集整理的其次学期期中总结十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 其次学期期中总结 篇一上个学期自己总是不满足学习状态，方法与成果，觉得自己的努力没有什么系统性和组织性，混混噩噩地就过去了。寒假时，父母跟我做了许多的思想工作，告知我华附外面的学生是如何学习的，告知我其他同学的学习和发展状况如何如何，其实我也知道，他们不是想给我压力，而是希望给我动力去拼搏，让我早比较中了
2、解竞争就在我身边，了解取得胜利的必经之路，也了解接下来我应当怎么做。经过一个假期的调整，我觉得自己真的是进步了许多，在学习方法上改进了许多，我正努力的跟老师沟通，向同学看齐，融入我们这个班级体以更好地学习。我和他们的探讨变多了，我们彼此沟通收获与阅历，沟通心情与思想。在学习时间上自己也把握的不错，充分利用了周末的时间去弥补不足。而且我也告知自己：“不要把自己看得太高，遗忘一切以前的荣誉，从最基层起先努力，时间可以证明，自己的后天努力肯定可以弥补自己的不足，再创更好的辉煌！”我的缺点：这个学期的确进步了不少，但仍旧后许多不尽人意的地方，总结如下：（1） 做不到争分夺秒。有时候做事还是很拖拉，不够
3、坚决，经常会为一点小事就想很久，消耗了学习与真正思索的时间。（2）没有真正落实学习安排。自己经常会给自己定下学习任务，但是都没有做到自己满足的程度。其实归结起来也就是做事不够争分夺秒的问题。（3）还不够坚毅。其实客观地说起来，自己的心理素养还是不够好，有时无法克服孤独与思念，即使是过了大半年了，感觉依旧会有。虽然正常，但我还是觉得做得不够好，有待接着磨练。其次学期期中总结 篇二本人始终着力于培育学生的创新实力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，坚韧拼搏，敢于创新。一、教学方面为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“读”的
4、环节，让语文教学的课堂充溢朗朗的读书声。古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索。提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太
5、大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的打算，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的驾驭状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都主动地思索，小组探讨的气氛也相当热情。学生上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。3、探究探讨新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。语文课的工具性特点确定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它
6、体现的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种实力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“作文片段描写竞赛”等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的酷爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文实力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜爱上这样的课，这也是我以后接着探究、努力的方向。我
7、深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是肯定出不了成果的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的变更，有教学手法上的更新，因人而异罢了。二、教化工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”。1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的教化，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关切2、细心、耐性、诚意这是做好工
8、作的基础。教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性。在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和他沟通，学生是能够接受的。3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关切爱惜的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。在教化教学中我始终本着良心做事，不遗余力，今后我也将始终这样坚持。其次学期期中总结 篇三本学期，我们中班教研组全体老师在园领导的关切指导下，仔细贯彻纲要和二期课改的精神，依照园业务安排以及教研组安排定期开展教研活动，努力提高教学质量。接着坚持理论学习和教学实践相结合的模式，
9、针对中班幼儿的年龄特点和发展状况，进行了不断地学习、实践、反思、再实践、总结积累的过程，获得了教化理念和教学实践实力的提高。现将本学期主要工作做一下简洁的总结。一、围绕园总课题，开展子课题探讨和实践。在我园上一课题生活艺术化，艺术嬉戏化胜利结题之后，本学年，对新课题以须要为导向的幼儿艺术教化活动的实践探讨进行了深化的探究和探讨，中班教研组担当了子课题多种材料满意中班幼儿探究需求的探讨工作，我们针对课题内容开展了一系列的探讨和实践工作。1、沟通学习，更新教化理论激励组内老师多看专业书籍、关注各类幼教杂志文章，学习各类先进的教化理念。定期开展共享沟通活动，供应自己新学习的好文章进行理论学习，使老师
10、之间互换不同信息的沟通。促进老师教化理念的转变，以此让老师以更新的理念去指导教化实践，拓宽探讨的思路，在研讨中感悟学习的真谛。2、观摩学习，借鉴已有阅历在园领导的支持下，老师们得到了去姐妹园观摩学习的机会，看到了许多特别不错的个别化学习材料。我们的老师们特别地聪慧，也很有创新精神，观摩学习的内容给了老师不少的灵感，他们不会不作思索地全盘复制，而是依据本班幼儿的爱好和发展水平，在此基础上做出相应地调整，或是进行更好地创新。通过观摩学习，对于已有阅历的借鉴和再创新，开拓了老师们的视野和思路。3、共享阅历，提高材料制作水平对于如何创设丰富的个别化学习材料来满意幼儿的探究需求的问题，中班教研组实行集体
11、探讨，共享沟通的方式，老师相互介绍自己设计的区角材料，除了介绍材料的内容、玩法和层次设置之外，最重要的是介绍材料背后的设计意图。这样的共享沟通活动，有利于老师之间相互的学习和借鉴，尤其是几名教龄较短的新老师，她们在老老师那里学到了许多珍贵的阅历，包括如何选择原材料，如何兼顾幼儿之间的实力差异，设计不同层次满意不同幼儿的需求等等。4、整理总结，记录探讨成果通过一系列的探讨和实践，我们对于个别化学习材料的设计和制作都积累了一些阅历，将这些探讨成果用主题操作材料包的形式记录下来。主题操作材料包涵盖的内容有环境设计、区角设计和活动设计三个方面。环境设计文件夹中将放入主题墙面的照片并加以文字说明。区角设
12、计中将教研组在各个主题开展过程中制作的个别化学习材料进行整理和整合。最终在活动设计整理时将本主题下进行的探讨活动进行整理，分别建立文件夹，包含活动方案、相关课件、音乐等。通过整理制作主题操作材料包这一形式，将本学期课题探讨的阅历和探讨成果记录下来。二、研读新教参，提高新教参的应用水平1、集体备课，精选主题内容开展教研活动，采纳集体备课的形式，细致研读新教参中的主题内容，依据幼儿的爱好须要和发展水平，选择最贴近幼儿生活的自然现象以及社会生活的主题内容。并在开展主题活动时，关注各领域之间的平衡。2、一课多研，提高设计实力结合本学期园内的大活动以及青年老师评优活动，从新教参中选用合适的素材进行活动设
13、计，采纳一课多研等方式进行探讨和探讨，在此过程中，青年老师们对于新教参该如何运用有了更深化的相识，在探讨的过程中也能各抒己见，提高了活动的设计实力。三、小社团活动开展的实践与探讨1、答疑解惑，推动小社团活动的更好发展本学期，我们开展了崭新的小社团活动，我们组的老师们都分别带领一个社团，包括童话剧、巧手DIY、民间嬉戏、故事王等等。由于小社团的组织形式是混龄的，活动又是以嬉戏的形式开展的，老师们对于如何选择活动内容、如何更好地组织活动等都存在着肯定的疑问。我们开展教研活动针对小社团活动进行了探讨和探讨，大家各抒己见提出心中的疑问，集思广益出谋划策，在深厚的研讨氛围中，老师心中的疑团消退了，找到了
14、相应的对策，推动了社团活动更好地发展。2、结合六一文艺汇演，发挥社团的优势迎合六一儿童节上文艺汇演的契机，我们组邹老师带领的童话剧小社团发挥了自己的优势，在幼儿园的多方帮助下，排练了一出精彩的童话剧没有牙齿的大老虎获得了广泛的好评。四、存在的不足1、教研组长缺乏阅历，在组织教研活动时有打算不够充分的问题。以后在每次教研活动之前将会提前告知组员活动的探讨重点，让大家有所打算，更有利于教研活动的深化开展。2、理论层面的探讨不够深化从实际工作内容动身，我们关于实践探讨比较充分，通过教研活动解决了不少工作中的实际困难，取得了不错的成效。但对于一些相关的理论探讨和阅历提升总结还是比较浅层的，须要在以后的
15、活动中逐步加强。中班组：朱静其次学期期中总结 篇四时间的飞逝，一个学期有结束了。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我们感到很欣慰。下面我们对本学期工作作如下总结：一、创设良好的生活环境，培育幼儿良好的生活卫生习惯和自我服务的实力，使幼儿身心健康成长春季是各种传染病的高发期，我们班里也发生了三例手足口病。我们更加重视对幼儿进行良好的个人卫生习惯的培育，为幼儿创设一个整齐美丽的环境，让幼儿体验清洁带来的舒适与欢乐。如活动室每天保持开窗通风，玩具每周消毒清洗；为幼儿供应不同的清洁用品，洗手液、肥皂，让幼儿自由选择，调动幼儿做好个人卫生的主动性；运动前在背上塞上小毛巾，运动后供应毛巾檫汗
16、，使幼儿感受清洁后的舒适。在大家的共同努力下，手足口病得到了限制。这学期一起先就是寒冷的冬天，寒假里习惯了家长的包办代替，很多幼儿不会也不情愿主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们对幼儿的衣着整理进行了重点培育。首先我们从树立小榜样起先，把几个衣着整齐的小挚友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并对他们进行嘉奖，使其他幼儿从艳羡到仿照，其次老师在幼儿大小便后作随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过一段时间的不断培育，有极大部分幼儿不用老师的提示能自觉做到，并且，我们在进行这个方面的培育的同时也得到了
17、家长的大力协作和支持，使幼儿得到不断的进步。二、提高了幼儿的运动实力，增加了幼儿的体质本学期我们两位老师因地制宜地为幼儿创设良好的运动环境，综合地开展了形式多样的各类体育活动，吸引幼儿主动参加，让幼儿体验运动的欢乐。活动时留意动静交替，时间相宜，并依据幼儿的个体差异调整活动内容与活动量，提高幼儿的自我爱护实力，保证幼儿的活动平安有效地开展，促使幼儿肢体的均衡发展和基本运动实力的全面发展。例如：原先几个体质较差，常常感冒、咳嗽后停学的幼儿，现在身体有了明显的好转，能坚持每天上幼儿园了，几个个子瘦小的幼儿，现在长胖了，长高了。三、围绕主题目标，开展丰富多彩的教化活动，幼儿的各种实力得到了提高本学期
18、我们依据纲要、课程指南和本班幼儿的实际，开展了各种各样、丰富多彩的教化活动，同时，擅长将幼儿在一日活动中自发生成的，具有发展价值的爱好点与与设活动的内容有机结合。本学期开展的主题活动有：团团聚圆、我爱妈妈、春天来了等主题活动。活动时因材施教，留意个体差异，形式敏捷多样，如有个别探究、小组合作的学习形式等，重视幼儿学习的过程，尽量创建条件让幼儿通过干脆阅历来学习，是他们充分感受到学习、探究以及与人合作、沟通的乐趣。在活动的进程中我们始终激励孩子们主动参加活动的打算搜集工作、激励孩子们自己探究、解决问题，有效促进孩子主动地和谐发展，充分的发展孩子的潜能。在开放日活动时，我们还让家长了解我们的工作进
19、展和幼儿在这一学期的发展改变，了解幼儿在园状况，让他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创建的一切,内心深处感到很大的欣慰。四、在区角活动中投放相宜的材料，培育幼儿良好的习惯，发展各种实力孩子天生爱玩，区域活动不但能满意幼儿爱玩的欲望，而且能开发幼儿的智力和潜能。因此，我们依据每月主题活动的目标对区域活动中的材料进行有目的投放。材料投放时尽量做到数量足够、种类丰富全面，有层次性，满意不同发展水平的幼儿幼儿的须要；还做到材料的摆放应便利幼儿取用、搭配和随意组合；供应的材料为幼儿的想象留有余地，多样化的运用。区域活动中幼儿主动主动参加爱好高，通过与材料、同伴等的互动，他们的各
20、种实力也在不断提高,主要表现在有良好的操作习惯，有较强的交往实力，自信念明显增加，在嬉戏中自己解决问题的实力不断提高,对科学活动有较强的探究欲望。五、家园亲密协作，共同教化孩子随着教化的不断改革，新课程的不断推动，吸纳家长参加我们的家园共育是必不行少的。本学期我们除了在家长园地里每周对家长公示我们的教化目标和教化内容、科学育儿、温馨提示等内容外，还进行电话回访、面对面的沟通等方式，了解孩子在家状况及让家长了解幼儿在园的状况，和家长一起为幼儿的发展而努力。我们还主动通过家教询问、家长讲座、家长开放日活动，传达教化信息进行家教理论指导，使家长的教化观念不断更新资源开发与利用1、幼儿园同伴、老师、工
21、作人员及家长的言传身教，为幼儿供应良好的生活习惯的榜样。2、利用家长资源，自制沙包、毽子等，还组织亲自运动嬉戏。3、利用社区和周边资源，如参观建筑工地、修理铺、理发店等，扩展幼儿的学习空间。运动幼儿能主动参加各类体育活动，如玩老师为他们供应的各种固定型、移动型器械、体育嬉戏、做广播操等。乐于探究器械的多种玩法，有肯定的创建性，有初步的自我爱护意识。通过活动，幼儿的走、跑、跳攀爬等基本动作，在原有的基础上又有了明显的进步；幼儿的身体素养有了明显的增加，感冒、咳嗽的现象明显少了，出勤率高了，孩子们都长高了，长胖了。生活幼儿的实力和习惯形成是日积月累的，并具有反复的特点。我们老师首先为幼儿创设良好的
22、生活环境，在一日活动的各个环节中，通过言传身教、嬉戏、故事、表扬和激励等多种教化手段，使幼儿的自我服务实力有了明显的提高。能自己的事自己做，裤子鞋子。集体的事争着做，如分发碗筷、摆放桌椅，给花儿浇水等。能与他人礼貌交往，如有礼貌的与熟识的人问好，会运用常用的礼貌用语等；有良好的个人卫生习惯，如能做到饭前、便后、受脏时洗手，每天带好干净的手帕，饭后用手帕插嘴，衣着干净整齐，等等。学习本学期我们依据纲要、课程指南和本班幼儿的实际，开展了一系列的主题活动。活动中，我们贯彻“以幼儿发展为本”的理念，为幼儿创设良好的活动环境，师生共同收集材料，激发幼儿学习的主动性和主动性，激励幼儿运用多种形式大胆表达与
23、表现，激励孩子们自己探究、解决问题等。通过一系列主题活动的开展，幼儿的视察实力、想象实力、动手实力、表达与表现实力，探究实力等有了明显的进步。阶段探讨成果概要本学期我们开展了对中班幼儿良好常规培育的专题探讨。通过探讨，我们共同探讨制订了适合班级幼儿的集体活动、嬉戏活动等常规。通过一学期的培育，孩子们在常规方面有了明显的进步。存在问题分析与对策探讨：1、班级中幼儿经常交换玩具玩，虽然大家能友好的交换玩具，但一些幼儿不止到要爱惜别人的玩具，经常出现某某把某某的玩具弄坏的状况。措施：下学期针对交换玩玩具，该如何玩？与幼儿一起探讨，确立几条简洁的规则，共同遵守和相互监督，懂得要爱惜别人的玩具。2、在课
24、程实施中，还有一些不足之处，特殊是区域材料投放的刚好性、及对区域活动的指导等还不够到位。措施：下学期接着钻研教材，并能更好的探讨孩子，及孩子在活动中的须要和表现，最大限度地发挥课程的优势。嬉戏孩子天生爱玩，区域活动不但能满意幼儿爱玩的欲望，而且能开发幼儿的智力和潜能。本学期我们依据主题目标、幼儿的爱好，有目的、有安排地组织幼儿开展了各类区域活动。材料投放时充分考虑按部就班、个别差异等原则，幼儿通过与材料、同伴等的互动，他们的各种实力也在不断提高,主要表现在有良好的操作习惯，有较强的交往实力，自信念明显增加，在嬉戏中自己解决问题的实力不断提高,对科学活动有较强的探究欲望。其次学期期中总结 篇五本
25、学期，教育处以学校工作报告为指导， 依据开学初提出的“学程导航能仁课堂”绽开了一系列的活动；加强了校本研修，仔细做好教学指导工作和质量调研工作；注意对教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性，主动发挥备课组的作用；仔细组织进行了初三的中考复习工作。一、仔细完成开学工作各项打算工作1、开学前，教务处、学科组、各备课组分别制订了本学期的教学工作安排、学科组工作安排、备课组工作安排。使学校教学工作一起先就走上了有序的轨道；2、全体老师依据备课组工作安排和市局制订的教学进度，制订了本学期的学科教学安排。教务处组织各学科负责人对每一位老师的安排进行了仔细的审查，对不合格的安排一律退回重写，确保
26、了安排的可行性；3、全体老师进行了提前一周的备课工作，确保开学能马上进入正常的工作状态。教务处对老师提前一周的备课状况作了检查，对存在问题在教研组会议上进行了通报，并要求各教研组、备课组进行仔细整改；4、召开了学科组长、备课组长会议，布置了本学期的教学工作，对在开学工作检查中出现的问题作了通报，并提出整改看法；5、各年级召开了上学期的期末考试质量分析会，总结期末考试状况，明确在期末考试中出现的问题及在本学期中应实行的措施，使我们的工作更具有了针对性。二、主动推动“能仁课堂”建设1、教务处协作校长室，结合我校实际状况，通过对“才智课堂”和“四四八发展性课堂”的整合，提出了“能仁课堂”这一个新的教
27、学模式。这个教学模式，注意学生的主体发展，关注课堂的优化组合，强调了效率优先的原则。并给出了详细的操作建议。2、各教研组围绕“能仁课堂”正常教研活动，依据安排，每周一次，确保组内每一位成员每学年至少有一节校级公开课；3、教务处在3月份启动了本学期“师徒同上一节课”活动。并将师徒同上一节课作为青蓝结对考核的一个必要条件。3月12日3月23日进行了第一批次的上课，有11对师徒执教了沟通课。有效地推动了“能仁课堂”的开展。教务处将于5月份和6月份组织进行第2、第3批师徒的上课活动；4、教务处协作校长室，实行“走出去、请进来”的方式，不断推动和优化“能仁课堂”建设。2月份。在朱校长的带领下，我校部分骨
28、干老师赴南京伯乐中学，进行学习沟通，张浩杰副校长向伯乐中学的老师介绍了我校的“能仁课堂”。3月份，我校丁晓健等多名老师为浙江教化代表团执教了汇报课，4月26日，成爻兵老师代表海门市赴南通参与了优课评比；4月28日花永同等6位老师向伯乐中学的老师开设汇报课。这些课的开设，充分展示了我校的“能仁课堂”的特色，获得与会领导的好评。石凯峰、张亚钰及全体备课组长向与浙江教化代表团沟通介绍了我校的集体备课状况。5、依据市研修中心的要求，开展了“三一”项目的专题活动。全体老师主动参加，大部分老师能仔细撰写了教案、教学反思，细心设计周末任务型自主学习单。通过这次活动，有效地提升老师的备课质量，推动了“能仁课堂
29、”的开展。，20xx学年度其次学期期中教学工作总结其次学期期中总结 篇六敬重的老师们，敬爱的同学们：大家下午好：在这阳光明媚，鸟鸣凤舞的季节里，我能代表七年级全体同学在这发言，共同共享段考带来的喜悦，感到万分荣幸。时间如梭，春种秋获，不知不觉我们已经共同度过了两个多月的时间，在这段时间内大家争分夺秒，努力拼搏，最终在段考拉上帷幕的时刻大家都较好地交了一份满足的答卷，划上了一个圆满的句号。我也在这次考试中取得了比较志向的成果，各科平均分都迈入优秀者的行列，取得了班级第三名的佳绩，这是我升入七年级以来考得最好的一次，这些成果的取得与校方的正确领导和老师们的耐性教化是分不开的。首先值得确定的是我校领
30、导们的英明决策，在竞争激烈的今日，他们高瞻远瞩，怀着雄韬伟略，敢作敢当，在我校掀起了课改的高潮，校方不惜重金为六七年级各教学班配置了电子白板，为教学供应了便利。学生们的视野拓展了，学习爱好高涨了，主动性提高了，课堂上，打破了传统教学的模式，由老师为主体的教改为以学生为主体的学；特殊是展示环节，让胆小的同学敢说话了，程度差的同学找到自尊了，大家的思想转变了，课堂气氛活跃了，学习成果也提高了。我们沐浴在课改的春风里，愉悦在课堂探讨的快乐氛围中，尽情享受着课改带来的美妙。其次学期期中总结 篇七这学期，我们政治科组五个老师分工明确、团结帮助，较精彩的完成了教学任务。现对本学期教化教学工作做如下总结：一
31、、分工明确，通力合作，仔细落实。我们政治科组是一支团结协作、开拓创新、主动进取的团队。我们政治科组有一个优良传统：分工明确，团结协作。全部的资料的制作安排到每个人的头上，承包到个人，实施资料制作个人承包制。这有利于最大限度发挥老师个人的主动性，保证集体的协作性。一个团队是否有战斗力最关键在于是否内部团结。像一般上课的教案、课件、试卷资料的制作先会在科组会议上明确制作的详细要求，提前一周做好，然后大家一起探讨进行修改。在上完课后我们再刚好将问题反馈，总结阅历。就是在这样的工作氛围中，我们加强了合作，增进了友情，增加了团队的凝合力。总之，分工明确是前提，通力合作是关键，仔细落实是保证。二、用心教研
32、，相互学习，携手共进。每周科组活动我们都开展相关的科研、教研活动，开展集体沟通探讨。探讨的内容包括：从用的复习书、到复习的进度、复习的开展、测试的进行、课时的分布、老师在复习操作过程中学生反映出来的状况、和我们老师遇到的一些困惑等等，都进行详尽的沟通。经过沟通，不仅提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且我们都能够对复习的详细操作达成共识，以此指导本周的教学。在探讨的过程当中我们有时甚至会争吵，但一旦达成共识后，大家就会拧成一股绳去完成任务。通过每周的科组活动的沟通探讨、集体备课、制作资料等活动提高老师的教学、教研实力。除此之外，我们常常一起探讨广东省近几年的中考题，从每一道题中归纳出该年试题所
33、考的考点、找出哪些考点是该年没考的、哪些是几年都重复出现的，以及它们分别在哪些题型中考到，从而把握命题的规律和难度。胜利的备考离不开对考纲、考点的精确、深刻的理解和把握。他山之石，可以攻玉。我们充分利用外出学习的机会，取长补短。对于其他学校的一些好方法，结合我们自己的实际状况，敏捷地加以运用。三、建立良好师生关系，因材施教，分层教学。在平常的教学当中，对学生既要从严要求，又要敬重学生，理解学生，实现师生之间良好有效的沟通。了解学生对教学的看法，不断改进教学方法，以适应学生的要求。关切学生和爱惜学生，协作班主任做好学生的思想工作，拉近彼此之间的感情。让学生喜爱政治老师，喜爱上政治课，激发学生学习
34、的主动性，使他们在原有基础上都有所进步。对学生的每一个进步，刚好赐予表扬。学生对学科的热忱，对老师的感情能使学生学得更长久、更主动，这在复习阶段尤其是备考冲刺阶段表现得更为明显。在班里有意识地培育一批优秀学生，发挥他们的榜样作用，在班级里形成深厚的竞争氛围。针对优生和中等生的特点，选择敏捷的教学方式、方法。对于“学困生”，我们“不放弃、不抛弃”，仔细做好“学困生”的补差工作，赐予特别的学习任务，加强对他们作业的检查和督促，做到刚好发觉问题，刚好解决。针对不同层次、不同类型的学生，努力做到因材施教、分层教学。对于培优班的同学，结合不同的班级的实际状况开展教学。像培优5班，利用众人的才智，先明确试
35、卷要求，轮番出题，共同探讨。每个科组活动都关注培优班的教学状况。对于学困生，分任务到每个老师身上，重点关注。努力提高差生率。四、依据实际状况，不断创新，不断地调整我们的教学方式。在平常的授课过程中，留意视察学生的反应，看看我们的教学模式、教学方法是否适合学生，是否须要改进。在科组活动中大家进行探讨，如何改进等。教学实践总是千变万化的，这就是要求我们要结合学生实际状况并不断加以调整和改进。在教学过程中，我们常常会冒出一些新想法、新点子，然后大家试用一段时间，有效果的话，加以调整，接着适用。我们在求新、求变的同时，特殊留意是够有实效，是否适合我们的学生。五、重视课堂教学，向40分钟要效率、要效果。
36、高效与实效的问题最关键的还是课堂。课堂的关键在于时间。所以，时间是关键中的关键。我们将课堂分成几个环节，每个环节按时完成，不拖时间。每个环节注意质量，重视学生的自主学习实力的培育。创设活动、营造情境调动学生学习的主动性，让学生参加到课堂。课堂精讲精练精评，通过各种方法去落实基础学问。学问要求日日清、人人过关。六、重视精品课程制作和录像课竞赛。开学初就制定安排，分工落实，每周按安排实施。从录像课到后期的资料制作，全程跟进、监督。并将精品课程的一些收获应用在课堂教学上，并取得肯定的成效。与时事相结合的录像课竞赛，指导凤芝老师参与。在课件制作或其他方面赐予指导。七、开展政治小论文和时事竞赛活动。通过
37、小论文的撰写，提高学生对政治的学习爱好。重视市里的时事竞赛活动。从时间把握、资料制作、分工合作方面进行深化探讨。最终形成资料分工制作，由我上课的形式进行。最终也取得了肯定的成果。6人中4人获奖：一人获市二等奖；三人获市三等奖。八、重视每次的月考，做好月考前打算工作和月考后的跟进工作。每次的月考都予以充分的重视，月考前的打算工作和月考后的质量分析。对于每一层次的学生进行分析和跟踪。找缘由、找方法，找对策。把时间留给学生，发挥学生的主动性，让学生在考试前驾驭主动。我们的科组是一个新组建的科组，融合原民众中学与三民中学的优点，同时也存在着一些缺点与不足，在接下来的日子我们会更加努力，更加团结，把我们
38、的科组优良的东西发扬光大，在中考备考的大路上接着前行。其次学期期中总结 篇八一、班级常规渐渐好转我们班有很多淘气捣蛋的孩子，上个学期也转来了不少外地学生，其中更不乏这样的孩子，特殊是刘羿和轩轩有着严峻的攻击性行为，池业程更是小班年龄上中班，说得好听点是天真，其实真的让班内三位保教人员头疼不已，张灵倩心情化严峻，一个不称心就会逃跑，或是坐在午睡室里任谁叫都不理再加上曾经班内的小捣蛋们，班级的常规让我们顾此失彼，但是这个学期经过班级内三位保教人员的同心协力，步调一样，常规比以往好了许多。刘羿再也不会说：“我让我爸爸拿把刀砍死你！”这样的话了。我们用评五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃饭、上课等方面
39、进行奖评，每星期都会数五角星的得数，得到的越多，嘉奖就越大，因为每个星期只嘉奖一次，所以幼儿会特殊在乎，效果也比较明显。中班幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，在管理中，我们就进行了每天支配服务小明星，每天都有7个小明星，各自负责擦桌子、分发教学用具、手工用具、分饭菜、分餐点、帮助别的伙伴叠被子等等。抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的实力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，使小挚友渐渐能相互帮助、关切集体，捣乱的小挚友少了，酷爱劳动的小挚友多了。二、保教并重促健康1、教化教学方面这个学期我们依据年级组制定的主题与安排，合理得支配教学活动，并开
40、展了丰富的区域活动，吃过午饭，常常能看到孩子们三五成群得围着区角。其次学期期中总结 篇九我市高一年级其次学期期中考试已降下了帷幕。东校语文平均分为分，略高于西校。前891名，我们完成585名，超任务9人，前1955名，我们完成1332名，超任务3人。这次期中考试，仍旧在班级与班级之间存在着较大差距。现将这学期的教学结合期中考试做一个总结，以便今后更好的工作。一、常规工作1集体备课的定期开展集体备课活动在高一语文组的开展始终井然有序，有条不紊；备课组保证每周三进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期老师教学工作安排、备课组学期工作安排、课文教学设计的实施、专题实力的培育
41、实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思索和探讨等等，我们都按部就班的加以研讨和规划。半学期下来，14位备课组成员的集体才智都展示在集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。2为青年老师搭建展示舞台本学期以来，备课组非常重视新教和年轻老师的熬炼与培育。我们让王老师参与学校举办的“高效课堂汇报月”中充分展示，让乔老师仔细打算上了两次汇报课。3教学常规工作的落实备课组成员仔细探讨课程标准、教学大纲并贯彻每一专题的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。本学期，高一语文组老师开设了不同类型的公开课。自开学以来，本备课组共
42、开展相互听课14节次，组员仔细备课，保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有提高。针对高一年级学生的特点，高一备课组老师在教学中着力培育高一学生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。阅读课做到有安排、上规则，让学生在书的海洋里享受体验艺术的欢乐。针对学校给语文科训练时间不足的问题，备课组加强研讨找寻对策，确立了课堂教学问题设计规范化、试题化，学生回答标准化、多元化的思想。同时，由专人负责专题训练试卷命题、作文训练拟题工作，尽最大努力弥补训练不足的缺憾。二、特色措施1作文教学方式的探究作文始终是教学的重点和难点。结合高一学生特点（学生文学积累少，还谈不上作文材料的多样、新奇），进行作文序列设
43、计，建立了一条由规范训练到自由写作的路。详细方式：选好范文，分析探讨范文的结构，严格根据范文仿写。仿写一遍不够，再写其次遍，达到熟能生巧的境界。马惠、陈茵、王立新等老师试点“师生同舞台”教学方法，如：师生限时同题作文、师生写作同题读后感、师生共悟诗歌创作等，取得肯定的教学效果。2古诗文积累的增加本学期共要求学生背诵古代诗歌和课文名句，从肯定程度上增加了学生的文学素养，也开拓了学生的眼界。三、期中考试中突出的问题1卷面状况：大多学生能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量学生书写潦草，卷面不够整齐，主观表达题涂改现象严峻。2答题内容：错别字、病句较多；常规答题步骤驾驭不牢靠；表述语言口语
44、化现象较严峻；很少运用术语；放之四海皆准的答案较多，表述不到位。3作文：记叙文，大多学生能从学习、生活的中发觉一些东西，但缺乏开阔的眼界和细腻的内心情感，很少有学生写到灵魂的深处的发觉，因而大多学生写的是发觉亲情和友情的题材。少数学生文体不清，抒情大于叙事，甚至没有叙事。还有部分学生写的内容层次较浅，如发觉父母老了等。最为突出的问题是缺少必要的细微环节描写和环境烘托。四、我们的思索：1把读的时间留给学生。语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克服那种走马观花，泛泛读上两三遍的做法。学前读。初读课文，读精确，读通顺；再读课文，划生词，说说文章的大致内容；三读课文，在不理解的地方打上问
45、号。学中读。学习课文离不开一个“读”字，但“读”时也不能毫无目的、方法，一味“让我们读一遍”、“让我们再读一遍”，这样只能变成“老和尚念经”。如何让学生读出味道，读出情趣来，应留意方法的指导。学后读。欧阳修讲解并描述作文之道时曾说：“无他术，惟勤读书而多为之，自工。”课文学完，应强调对精彩片断的熟读成诵，并刚好写作读后感，从而内化为自己的语言。2把问的权利还给学生。使学生敢于提问。要努力创设一个宽松和谐的教学环境，打消学生怕问错、怕讪笑的心理疑虑。使学生擅长提问。“敢问”是基础。当学生头脑中充溢一个个小问号时，随之而来的便是如何让学生问得有价值，有水平。平常我们还可以引导学生从课文的重点词句处
46、、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。3把说的机会让给学生。宽容民主促“说”。要让学生“说”起来，老师首先要转变角色。老师可以是“组织者、参加者、帮助者、促进者”，可以是导演，但决不能成为课堂上的“演说者”。形式多变练“说”。让学生乐说、会说，老师还须设计多种敏捷生动、贴近学生实际的说话形式。4训练是不行缺少的环节。目前，我们的语文教学中训练环节是薄弱的，学校在训练的支配上没有给语文以合理利用的空间，这种做法对学生考试的影响已经产生。课堂内的小型训练要落到实处，老师要引导学生说规范的话、写规范的文字，把语文最本质的东西教给学生。其次学期期中总结 篇十这一学期的教学教研工作，
47、既充溢又劳碌，更有硕果累累。本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，以温州教学新常规为标准，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各老师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分老师教案优秀。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教化，全部老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满足度100%。全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到刚好反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查状况显示本组全体老师作业批改状