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1、老师写给校长的检讨书10篇 敬重的X老师：您好！我是XXX妈妈。首先祝您及家人元宵节欢乐！时间过得真快，转瞬间寒假生活就要结束了，但假期里的点点滴滴仍历历在目，现向X老师汇报如下：开完家长会后，我和XXX进行了交谈，跟她讲了家长.下面是我收集整理的老师写给校长的检讨书10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 老师写给家长的信 篇1敬重的X老师：您好！我是XXX妈妈。首先祝您及家人元宵节欢乐！时间过得真快，转瞬间寒假生活就要结束了，但假期里的点点滴滴仍历历在目，现向X老师汇报如下：开完家长会后，我和XXX进行了交谈，跟她讲了家长会的精神和要求，和她一起分析了每一科试卷的得失分状况，并让她自己查找缘由
2、、制订下一步学习安排。通过她自己的分析，我感觉她存在的主要问题就是基础学问驾驭的不牢，知道这个学问点，但拿不准，对于一些公式、概念等驾驭的不够全面，加之她学问面窄，政、史失分严峻；由于审题不细致，数学、地理丢分较多，语文、英语没有仔细阅读文本材料，导致失分。我想，一个优秀的孩子，身后肯定有一位优秀的妈妈。作为妈妈，我首先得检讨。我平常对孩子关注的还不够，尤其是孩子学习策略上，没有刚好订正孩子的错误做法，导致优势学科没体现出优势，弱势学科更加薄弱。其次，在孩子学习方法上也没有刚好赐予调整。她基本上沿用中学时的学习方法，只是仿照式的学习、接受式的学习，而不是探究式的自主学习。第三，就是没有刚好发觉
3、她心情上的小满意，惰性、倦怠性等等，我真是个马虎而愚笨的妈妈。还好，有X老师您，刚好召开家长会，让我刚好警醒，刚好改正我的缺点和不足。所以，在假期，我主要是让XXX把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本练习册，我给她核对答案，和她一起探讨错题。通过这种方式，让我了解了孩子哪些方面存在问题，有的是理解题意有误；有的是她脱离题目的主干，单纯去探讨选项造成“干支分别”现象；有的大题语言随意性强，不会运用书中的术语进行答题，数学计算不精确，步骤不完整等等。通过一学期的接触，或许您对XXX也已经有所了解。我感觉她是一个和善单纯的孩子，简单受外部环境和他人心情的影响，有时也受别人的心理示意；马虎起来像个男
4、孩子，但她是一个暖和和懂得感恩的孩子，她每天都给我打电话，告知我班级里的事情，老师对她的好，以及同学之间的点点滴滴X老师，您知道吗，第一次看到您，我就觉得有种亲切感，或许是我也姓X的原因吧！或许五百年前我们真是一家子呢！这是何等的缘分，让我的孩子在您的教育下强壮成长！通过几次家长会，我更加崇拜您，尤其是您写的每日一语，我都把它复制下来，整理后念给XXX听，也举荐给同事们。我觉得您才是真正拥有大才智的人，您才是真正的智者。或许是我们家长自身的原因，XXX从小到大，都是在各位老师的“悉心照看”下长大，什么事都有老师帮助，时间久了，我怕她像温室里的花儿经不起风雨，所以我确定不让她在当地上中学，也让她
5、去接触一个全新的环境，去接触更多更优秀的老师和同学，让她尽快自己长大。望子成龙、盼女成凤是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表XXX爸爸，恳请您多多关注她、多多指导她，尤其是她的学习看法和学习方法等方面。许多人都说XXX聪慧，但我和她爸爸更希望她在您的教化、关注和关切下，能将她的“小聪慧”变成真正的“大才智”！再次发自内心的说一声：感谢您，您辛苦了！最终，祝您安康、华蜜、欢乐，福报多多！XXX妈妈敬上XX年X月X日老师写给家长的信 篇2各位家长：大家好！我是20xx年七年级十班的班主任李老师。首先，热情庆贺各位新初一的同学顺当地从小学毕业，来到南湖中学这个充溢朝气与活力的大集体学习、生活，也欢
6、迎各位家长与我们南湖老师一起为学生的健康成长和良性发展保驾护航。其次，新的学习生活的起先也意味着各位同学再次站在了同一条起跑线上，谁能最快摆正心态、端正看法、隐去昨日“荣辉”，谁能最先适应新的学习生活，谁能最先树立自己的学习目标并为之不懈努力，谁就能一马当先，抢占先机。再次，初中阶段是一个人成长发展的关键时期，这个阶段学生的学习实力特别强。但我希望学生和家长都能明白这个时候的“学习”并不局限于学习科学文化学问，它还应包括生活技能的培育、道德品质的熏陶、特性心理的塑造等等。所以，我希望各位同学能在这短暂却肯定黄金的三年里，从砥砺中学会坚毅英勇，从学习中找寻欢乐华蜜，从平凡中发觉不平凡，通过不断地
7、自省成为一个独立、自强、自信、自尊的优秀人才。我也希望各位家长能充分信任学生，协作学校和老师一起为学生创建一个全面发展的舞台。最终，“众人拾柴火焰高”，我信任辉煌的将来会在学生、家长、老师和学校的多重努力下精彩呈现。老师写给家长的信 篇3敬爱的*老师，*老师、*老师：您们好!第一次作为孩子家长给老师写信，心里很激烈。首先感谢老师们对孩子的培育，刚刚过去的亲子班里，老师合理支配课程，组织各种活动，很专心的教化孩子，特别辛苦。孩子慢慢长大了，到了小班，接下来的三年里，老师们将面对更多的挑战，从状况频发的闹宝宝阶段到毕业时候特别懂事的准小学生们，期间，三个老师要陪伴近四十个孩子，照看他们饮食起居、学
8、习活动，其中的辛苦是可想而知的。作为孩子家长的我们，唯有感谢、感恩与协作。为了让老师们能够多了解一些我家孩子，下面我就把我的儿子子畅的相关状况简洁的说一下。子畅是20xx年*月*日诞生的，近四岁了。他的爸爸常常在外地工作，平常家里有我、他爷爷奶奶与他一起生活。从小到大，只要我有空，我都会尽心陪伴他。他是个乐天派。我自怀着他就始终保持好的心情，而儿子诞生后，我也是尽可能的逗他乐。儿子从小就很爱笑，甚至长大之后，不再傻笑之后，也依旧每天快欢乐乐生活。他胆子比较大。一段时间，夜里，他听到楼上的下水管道流水的声音就说胆怯，我对他说，妈妈变变变，变出一颗志气的种子放到他肚子上。他还说有点胆怯，那我又变一
9、颗胆识的种子给他种上。现在，儿子一般摔倒了都自己站起来，还对摔倒哭的哥哥说，“有什么好哭的，你看我都不哭”。甚至还略有点逞能，能很娴熟的爬上小卡车的后斗，再爬下来。呵呵，看得出，这些种子都发芽长大了。他有主见，能够独立思索。以前，我对他说，“妈妈不希望你肯定听话，但希望你能懂事”，所以，只要不违反原则的事情，我都不干预、限制他去做。于是，他能尽量的遇到事情去试试，能够对别人说的事情亲自求证，有时会很萌的拖长音问“你以为XXXX啊，怎么可能啊”。他性子比较直。一次，爸爸问他，“鞋柜是你整理的吧，晚上给你做好吃的”。儿子回答“妈妈给我整理的，我没整理“。真是一个直肠子，喜怒哀乐也一并写到脸上，喜爱
10、就快乐的上蹦下跳，不喜爱就大声的说出来。人长大后有多少能保持着这种初心呢!他很爱动手，2岁多点的时候能拼60块的拼图，前两天来了快递，是奶奶用的电磁灯，他也能很快的照图安装好。他每天拿着螺丝刀晃啊晃，家里的小汽车也一辆接一辆的被他拆装，电话机也没躲过拆装的命运。看来家里的修理的事情以后就可以不用太操劳了。他喜爱看书，也爱问问题。昨天问我，“假如我把洗衣液喝到了肚子里，那该去什么科呢”，这是他对幼儿画报中的一个健康主题的延长。能相识较多的字，也喜爱问这是什么字，那是什么字。不过从小我倒没有刻意的教过她认字或算数，只求自然的增长学问。他在小区里一起玩的小挚友中算大些的，于是常常的带着弟弟妹妹们东奔
11、西跑，出些小办法跟大家一起玩。能够用语言表达自己的想法，友好的与小挚友相处，不主动攻击其他小挚友。有肯定的自控力。一次，爸爸给他买了一些玩具，我与他约定，一个月的时间不再买新的玩具了，他再到了商场卖玩具的地方，主动的说，“妈妈，我们光看一下，我们不买”。对于那些不利于健康的食品等，他也能限制，或者跟我谈判协商只买一个。他的自理实力也还可以，能自己用练习筷吃饭，有些挑食，喜爱喝水但有时须要提示。能自己穿衣穿鞋，自己大小便，除了尿起来会喷出小扇子的形态可能会喷洒到外面。很久没有尿床尿衣服了，但有时玩兴奋了还须要提示。有好的卫生习惯，知道饭前便后要去洗手。我信任幼儿园才是真正让他欢乐的地方，也是最适
12、合他成长的地方，我也能很放心的让他上幼儿园。不过，他也有一些成长中的小缺点，希望老师能够包涵并帮助改正。关于午睡，子畅有午睡习惯，但睡的有些晚，中午1点多钟才睡，一般2点半他叫醒后，他就会精神到晚上十点，早上7点半再起床。可能他目前的作息习惯还是有问题，我们会留意调整。关于小任性和自由主义。以前在亲子班的时候，我发觉他对于自己喜爱的事情，会很主动主动，对于不喜爱做的事情，比如手指操，他协作的就较差。甚至有的时候还会躺下。上次大家一起排火车跑步的时候，他也是跑去玩自己喜爱的滑梯。在组织纪律性和秩序感方面还须要加强。希望老师们在他适应幼儿园生活后对他多加管束，能通过讲道理、激励、增加肯定的挑战性等
13、方式让他能更好的听从组织和主动参加各种活动。关于小脾气与心情波动。他有时候特殊喜爱别人根据他的想法做事情，有时别人不理解或者不听他的，他会耍一些小脾气，那个时候，请老师们让他自己安静一下，他很快就会好的。关于”护东西”。现在，他自己的东西他会看的紧紧的，不太喜爱其他小挚友动，最多会让其他小挚友玩一小会儿。还不太乐于共享，特殊是不乐于共享他珍惜的东西，有时共享与否还看心情。他想玩其他小挚友东西的时候会用语言表达，但有时候，别人不借给他他还很不兴奋，还是有较强的占有欲。在这方面，他可能会与小挚友有些冲突。希望老师们能给他讲一讲道理，我们也会主动引导他，希望他能随着成长而变得大气。儿子的这些问题可能
14、由于本性使然，或许是成长的某个阶段，或许是家庭教化的问题，或许是家庭成员中不良行为习惯及心理心情的影响。作为家庭，我们会不断的反思并改善自己，争取各方面树立榜样。对于幼儿园的各种教学也会好好协作，希望他能在幼儿园这个重要的阶段养成良好的习惯，如卫生习惯、读书习惯、好思善问习惯、遵守并珍惜时间的习惯、遵守秩序的习惯等;并培育好的情商，能尊老爱幼，友好的与老师、小挚友相处，能正确的面对困难与挫折，能制定目标且能为了目标主动努力等。曾听一个挚友说她对她的孩子很满足。我以前不解，她的孩子也并不是特别棒，学习也并不精彩。现在想来多数时候，我也是对我的孩子满足的，不是因为他多么优秀精彩，而是感恩对他成长的
15、伴随，无条件的赐予孩子信念和支持，以及对遇到将来更棒的我们的期盼。孩子立刻就要步入小班阶段了，信任儿子能快乐的度过，并得到许多收获。而从小没有上过幼儿园的我和他父亲也能弥补缺憾，在陪读幼儿园的过程中丰富成长自己。再次感谢老师!并祝老师节欢乐!XXXX.X老师写给家长的信 篇4敬重的老师:您们好!很冒昧的给你们写信,就是为了表达一下一位学生家长对校领导及孩子的班主任刘老师的感谢之情。时间真快，一晃孩子在咱们学校度过了快四年的时间，我们作为家长很欣喜的看到孩子这一年的收获：个头长高了，会读书写字了，会计算了，有礼节礼貌了，懂得感恩了，这一切都是与校领导与班主任刘老师的努力分不开的。由于孩子，我们相
16、识了刘老师，虽然刚开学时，我们对她不甚了解，但每次看到她总是充溢慈祥地看着孩子们，用她那累得已经嘶哑的嗓音耐性地给学生们交待着事情，有了她的耐性、细心、真心、责任心，就有了孩子从幼儿园到学校的平稳过渡，从孩子的一点一滴进步中，我们可以看出老师付出的心血。前不久我的孩子感冒了，她每天都会打电话来询问病情，我特殊感动，就每天主动给她发短信告知病情，有一天晚上我忘了发，她就把电话打过来，询问孩子的状况，给我举荐好的大夫和好的饮食疗法，并劝我不要太焦急。说实话，我就这一个孩子，有时候都焦头烂额，可她要关切爱惜着这四十多个孩子呀，她也有家人孩子，为了班上的孩子，她肯定牺牲了许多个人的时间，作为孩子家长，
17、我诚心地说一声：“刘老师，您辛苦了，感谢您！”我的孩子现在可能还不会用文字来表达对老师的感谢，作为家长，我会让他记住这位好老师的，用我的文字来表达一下对郭老师的感谢之情，我为孩子有这样一位好老师而骄傲。祝福刘老师在今后的工作中事事顺当，万事如意！ 祝我们学校取得更大的成果！ 家长：xxx老师写给家长的信 篇5贝勒一班的老师您好,作为家长，特殊希望让老师全方面的了解我的孩子，以便于帮助孩子尽快融入这个集体，所以在这里简洁的和您介绍一下孩子的基本状况，希望老师能够了解和更好的帮助她。1、饮食方面：孩子不吃辣，但是有点挑食，喜爱吃瘦肉和鱼类，不喜爱吃菜，主食米饭和面条能吃小孩碗的上半碗。基本上会自已
18、吃饭，但有个不好的习惯就是边吃边玩;2、生活习惯方面：中午没有睡觉的习惯，并且睡觉的时候比较独立，自已躺床上就睡着了，不须要抱着。下午有的时候3点多想睡，一睡能睡两三个小时，但这个时候请不要让她去睡了。大小便自已会说“我想尿尿，我想拉便便”。大便不会自已擦屁股，还需老师帮忙教教她。有时小便不当心尿湿裤子，这个时候放学我去接的时候干脆把衣服给我洗就好了，不要当着其它小挚友的面指责她或者笑话她;3、性格方面：孩子比较犟，属于“吃软不吃硬”的那种，假如有不开心的事情发生，假如硬性的让她到一边哭，她会始终哭，嗓子哑了也接着哭喊，这个时候请老师耐性问问她什么缘由，然后略微一哄就好了;4、其它方面：假如她
19、实在哭得厉害，可以给我打电话，有时在电话里她听到妈妈的声音也会停止哭闹，或者是不是可以考虑中午走读，渐渐培育她的独立;5、孩子从小到现在没打过点滴，发烧吃过药，感冒基本没吃过药，身体素养属于比较好的那种，假如有其它状况的时候，请老师尽快通知我，特别感谢!希望有机会能与您多多沟通多多沟通，我也会努力在家庭教化时协作您的工作，让孩子良好的生活习惯和行为习惯。向您表达最深深的敬意及谢意!虫虫子的妈妈6月29日老师写给家长的信 篇6敬重的领导、老师：你们好！我是四园xx班xx的妈妈，作为家长的我们，在孩子的点滴进步中看到了老师为孩子的成长所付出的一切。走进四园无论是哪个班的老师、阿姨她们的脸上都洋溢着
20、喜悦的笑容，每个老师之间都是那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热忱，每天早晨望见亲善可亲的园长在微笑中迎接每个孩子，让我们觉得四园犹如一个暖和的“大家庭”我们就是家庭中的一份子。我的孩子是XX年12月份诞生的，始终由老人看管，在孩子身上不免存在这样或那样的不良习惯。孩子入园近一个月了，在这段时间中，他的改变真是太大了；孩子从嗷嗷大哭不愿来园到现在能通过家长劝解兴奋地来幼儿园、从在生活中没有任何常规意识到现在能把自己的玩具简洁的物归原处、从在家里自由散漫的玩耍到能专注的听家长讲故事、并说一些幼儿园学的学问作为家长真的有太多的感谢溢于言表，由于工作的繁忙，有时疏忽了对孩子系统、仔细的教化，
21、这一点我觉得作为家长和老师比起来真是惭愧。孩子来到四园以后我们切实感到了园里、班级里所做的一切的确是我们所想、我们所需，幼儿园的管理是那么井然有序，班级的老师是那么亲善可亲，最难能珍贵的是班级的兰老师虽然年纪很轻，但对于孩子的照看与关爱却像妈妈一样，每每见到她时，她都能对于孩子的表现及近期状况讲解并描述的细致入微，在我们看来这就表明这是一位细心地老师、一位有责任心的好老师。隋老师常常给我们家长想出很多针对自己家孩子最近状况的小妙招，好方法，在我们的“实施”中的确见效，当我们遇到教化中的困惑时我们家长都来向她请教，她总是不厌其烦的为我们“出谋划策”。王阿姨的兢兢业业无私奉献更令我们家长佩服，每次
22、面对我们家长时，无论是她在开饭还是看管孩子，她的眼中总是关注每一个孩子，当孩子不当心尿裤子、尿床时，王阿姨不仅把衣服裤子洗的干干净净，孩子的身体也用温水洗净，就连尿湿的小褥子都洗晒的整齐如新，面对如此细致、仔细、负责的老师、阿姨，我真为孩子们感到荣幸和骄傲。班级的老师们除了自己的工作之余还要关注每个孩子的发展状况，老师要利用自己的时间上传博客，从博客上我们看到自己孩子的一颦一笑、一举一动，心中的放心与感动油然而生。老师们！作为家长我们真的很钦佩你们的工作看法，钦佩你们无私的无私奉献，对孩子的热忱。在这里我要说的是：“老师、阿姨们，你们在平日劳累的工作中付出了太多的心血与爱心，我们家长无以回报，
23、只有真诚的感谢与不尽的祝愿送给您我最敬重的老师们，愿你们能在今后的日子里好人好梦，好人一生平安！”同时感谢四园的园领导，感谢您们培育出如此敬业、无私、有责任心的好老师！最终感谢幼教中心的领导，感谢您们能拥有如此素养过硬、作风严谨，让我们家长放心、满足的好幼儿园！此 致！xxx幼儿园xx班 xx20xx年11月1日老师写给家长的信 篇7两位老师：承蒙您们对于*的关照，特别感谢!转瞬，*已经入园整整两个月了，原来对于他的入托初衷，作为父母的我们就是想让他脱离家庭这个小环境，到幼儿园这个大集体中熬炼熬炼，但是我们还是有点担忧的。可令人兴奋的是，我们现在发觉*身上的改变越来越大，用他自己的话讲就是“我
24、已经是大孩子了”，我们呢，也越来越来放心了。*从小是外婆带大的，做任何事情都会对外婆有所依靠，但就现在而言，他已经渐渐地在学自己事情自己做。在家里的时候，自己吃饭、自己脱鞋、自己穿鞋的频率越来越高，虽然有点时候还会偷偷懒。而且，*经这两个月来集体生活，他的表达实力也越来越强了，在家时可以和爸爸妈妈讲幼儿园的事情，间或还会自己编点小故事讲讲，会用“假如”、“估计”、“但是”、“起先”、“然后”等等的词语，这些都是他点滴成长的标记。我们特别兴奋听到老师们夸奖*爱学习，*从小酷酷的样子，象是在耍小特性，其实就是有点内向。但是他对于许多事情都是很新奇，好象总是皱着眉头在思索，爱探讨，家里许多东西都被他
25、拆了，总是爱问“为什么”，而且是一个“为什么”再加一个“为什么”，问到最终我们也不知道为什么了。但是我们还是很喜爱他问为什么，有的时候他主动告知我们为什么。可能就是因为他的这特性格，在他有所进步的时候，很爱别人表扬他，他觉得那是对他的确定。所以我们也希望两位老师多多激励他，在您们的教育下让他得到更大的进步。*爸爸妈妈X.X老师写给家长的信 篇8xx中学校领导、xxx老师：20xx年，我们的女儿冯沫踏进了贵校的大门，我们是以择校生身份考进的，那时候，我们孩子的基础还是比较差的。20xx年高考，孩子考出了562分，超过二本线30多分的好的成果，作为家长，我们很兴奋，在此对贵校领导，对历任班主任刘宁
26、、李文佳、尹新梅、孙丽敏老师、对全部科任老师表示诚心的感谢！加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用学问甘露，浇开我们志向的花朵；您专心灵清泉，润育我们情操的美果。在这送毕业班的不寻常的日子里，献上我们深深的祝愿。常听孩子提起孙老师，知道您对生活、对工作，对家庭、对学生您尽心竭力、鞠躬尽瘁。您思想开明、理念先进，课堂上深化浅出，思路清楚，很庆幸孩子遇到您这样一位的老师。不仅我们家长特别赞佩您，孩子也非常喜爱您。我们为孩子有您这样优秀的老师而傲慢。自上中学以来，尤其是这一年，我深深地体会到了孩子的改变和成长，懂事了。感谢孙老师对我女儿的关切和帮助，您辛苦了！我的女儿性格内向
27、，不善表现。学习上缺少主动性，成果不是很志向。她课堂上很少主动发言，我常劝她，只要你举手了，老师就知道你会了，就会给你机会。一个班五六十人，老师不行能四平八稳，孙老师常常做孩子的思想工作，找她做细致的沟通，激励孩子，增加孩子的自信，后来孩子的学习主动了，学习的效果也好了。当高考接近之时，巨大的压力使得孩子失眠焦虑，孙老师的每一次谈话，给了孩子很大的自信，使她平和的面对高考，取得了志向的成果。高考的第一天，天气燥热，孙老师带着学生在41中考点，谆谆教育，悉心指导，谆谆教导，对全部的考生莫大的关怀激励，稳定了大家的心情，镇静的应对考试的难度，学生们会终生难忘，孙老师陪着大家的一幕。老师太辛苦了，学
28、生们以自己的成果报答了老师。老师们教给孩子学问，教给孩子做人，中学三年，孩子平稳度过青春期，老师对孩子们的师生情意，细致入微的关爱，是学生们健康成长的必需养分，学生们成熟了，孩子们长大了，我们的老师头上添了白发。尊敬的老师，您的谆谆训诲如春风，似瑞雨，永铭我心。愿我这小溪的音乐，恒久在您深邃的山谷中回响。老师，大家都说您培育着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了全部的热和光！您的品行和精神，可以用两个字，就是燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界您是大桥，为我们
29、连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿须要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当须要一桶水的时候，也绝不赐予一杯水。适时，适量地赐予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教化艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花简单树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。顺祝身体健康每天快乐教学水平更上一层楼桃李满天下！xxx的家长xxxx年xx月xx日老师写给家长的信 篇9敬重的家长：你们好！庆贺您的孩子成为漳州一中的一员，这将是他们人生又一段崭新的旅程。漳州一中有着美丽的校内环境，优秀的师资队伍，深厚的育人氛围，
30、令人瞩目的教学成果您的孩子经验初中三年的拼搏，迈入了漳州一中的大门，我们和您一样，内心倍感荣耀。与此同时，进入一中，意味着一个新的竞争与挑战的起先，我们期望着您的孩子能在接下来的三年中学学习生活中，变得更加坚毅、理性、睿智、从容，以全新的状态去面对更为繁重的学习任务。高一年是孩子们中学学习生活的关键一年。我们须要携起手来，用正确的思路引导孩子做好学习支配，改进学习方法，养成良好的学习习惯。在这里，学校为您供应一些建议，供您参考，以便我们在这一年里能更加有效地协作。一、引导孩子了解中学学习新改变1学科特点改变。中学学习具有学问量大、难度大、学习进度快、综合性强、系统性强、理解实力要求高等特点。中
31、学三年开设的十几门学科名称虽然和初中基本一样，但每一门学科的学问量、思维量都大大地增加了。中学所学学问的抽象性、概括性比初中高得多。中学的教学进度快，每节课都有新内容、新任务，教学强度、学习强度远远大于初中，假如跟不上进度，往往会出现“消化不良”或“学习负债”现象。长此以往，积累的问题一旦增多，学习爱好就会下降，就会逐步失去学习信念。2学习方式差异。初中学习方式以仿照和记忆为主，要求的是“学懂、学会”，而中学则是要“学会、会学”。“学会”要求学生通过思索、进行理解、悟透道理，变成自己的东西。“会学”则重在驾驭方法、主动探求学问，目的在于驾驭新学问、运用新信息、解决新问题，是一种创新性的学习。3
32、学习心理认知偏颇。对于高一的学生来说，用初中心理认知状态来对待中学学习，是一个重大的心理误区。在初中，有的同学初一、初二不用功学习，到了初三，使把劲，就可以考上一中。受这种心态的影响，有的同学认为在高一可以偷懒，高二、高三再努力也来得及。因此，在这懒散心理支配下，很简单轻视高一的学习生活。这在激烈竞争的高一学习氛围中，必定会导致成果下滑，很难迎头赶上。二、帮助孩子有效应对中学新生活在新的学习环境中，孩子假如不能尽快适应中学生活这一新的改变，很简单导致学习成果下滑，甚至导致一系列问题的出现。1帮助孩子尽快适应中学新环境。适应新环境，包括适应校内内的自然环境、学习环境、生活环境、制度环境、人际环境
33、等。激励孩子要和老师、同学和谐相处，相互宽容，以诚相待，团结互助；异性交往，要保持一个度，交往过密，会干扰心态，从而耽搁学习，既误人又误己。假如孩子能理顺人际交往问题，就会身心轻松，集中精力，投入到繁重的中学学习。2帮助孩子尽力提高心理素养。做好承受压力、经受挫折、忍耐孤独的心理打算。在学习上，一中强手如林，使初中时优秀学生的光环黯然失色。面对更激烈、更惊慌的竞争环境，有的同学信念不足，会产生不良的心理压力和心理负担。家长切勿随意指责、横加指责，要静下心来，和孩子多沟通、多沟通、多激励，帮助孩子做好承受压力、经受挫折、忍耐孤独的心理打算。3帮助孩子养成学习主动性。中学阶段学习负担及压力明显加重
34、，不能再依靠初中时期老师“看管式”的自习、“吩咐式”的作业。在中学学习过程中，完成作业并不等同于完成学习任务。除了完成必要的作业之外，还要支配足够的时间，完成巩固课堂学问、理解学科概念、熟记英语单词、阅读经典名著等一系列非硬性的学习任务。为此，您要帮助孩子制定学习安排，并监督落实，逐步帮助孩子养成自主学习的好习惯。4帮助孩子尽快精确定位。进入中学后，您肯定帮助孩子要重新确定自己在新的集体中的位置，确定自己的三年的奋斗目标。刚刚进入高一的学生，带着初中优秀生的骄傲感、优越感，形成了较强的自我意识，过分关注别人对自已的评价。一旦遭受挫折，会导致信念和成果下滑。为此，您要预先帮助孩子做好心理打算，适
35、时调整学习目标和高考目标，精确定位，抛却不实际的想法，这更有利于激发上进心，找出差距，确定努力方向。高一年，对孩子来说，是他们中学学习生活的起始阶段，是打基础的关键时期。我们真心希望并感谢全部的家长用行动协作我们，专心和孩子一起克服学习、生活中的种种困难，促进孩子的健康、健全的成长。祝您和您的家人身体安康，事事如意！祝您的孩子学习进步、欢乐成长！尊敬的家长：您好！昨日鄞州日报刊发了折翅“天使”渴望去动物园看大熊猫（5月23日其次版）的报道后，我校团委第一时间与报社取得了联系。我们表示情愿帮助市聋哑学校的孩子圆梦。在鄞州日报牵头下，在众多爱心人士的帮助下，交通运输和照看人员方面的细微环节问题已经
36、妥当解决。6月1日儿童节当天，鄞州日报将组织孩子们游动物园，让他们近距离接触老虎、狮子、熊猫等动物明星。我们学校将在初一段发出倡议，让同学们自愿报名参与。这样不仅能很好地照看残疾孩子们，而且双方年龄差不多，达到沟通沟通目的，帮助聋哑学校的孩子们疏导一些心理问题，树立对美妙生活的信念。同时，在了解别人的曲折人生中，学会更加坚毅，更加珍惜现在的美妙生活。在帮助别人的过程中体会到欢乐。我们的报名人数是20-25名。每个学生只需为残疾儿童买一张动物园的门票，就能帮助他们实现美妙的愿望。我们的行程是这样支配的：6月1日午饭后动身至雅戈尔动物园，然后巡游动物园，接着返回学校。敬重的家长：你们好！转瞬之间，
37、您的孩子已在我校度过了一年的时间。如今，他们迎来了中学学习生活的关键一年。高二年具有过渡性与连接性的特点，孩子们必需有一个更好的调整与完善的过程，他们还面临文理分科学习与备战会考的双重压力。因此，我们须要帮助孩子调整学习方法、学习策略，提高学习效率，从以优异的成果进入高三的冲刺阶段。因此，在这关键的一年里，我们须要进一步携起手来，用正确的思路引导孩子做好学习支配，为孩子们构建一个坚毅的后盾。在这里，学校为您供应一些建议，供您参考，以便我们在这一年里能更加有效地协作。一、帮助孩子进行学年规划，明确努力方向。文理科分班后，孩子们进入了一个新环境，都希望自己加把劲，在学业上取得进步。为此，我们应帮助
38、他们在总结高一年学习状况的基础上，找动身光点与薄弱点，重新定位，树立信念，确定奋斗目标。您可以通过学校、老师、同学等方面多方了解孩子学习状况，对孩子的学习爱好、实力和性格等方面进行全面而科学地相识，帮助孩子辨别清晰自己的优势和劣势，进行合理评估，选择自己的奋斗目标，明确努力的方向。高二年，学生还要参与三科会考，即理科生要考查政治、历史、地理，文科生要考物理、化学、生物。为此，应提示孩子合理支配会考科目的学习，争取在各科会考中取得优异的成果。二、关注孩子日常学习状态，重在形成学法。经过高一年的学习，学生在学问驾驭程度、实力技巧形成等方面已有了较为明显的提高。在高二年的学习生活中，更须要帮助孩子养
39、成良好的学习方法与技巧，以提高学习效率。第一，集中精神，限时训练。当前，有很多孩子在边学习边听音乐，这完全是一心两用，得不偿失。因此，务必要教化孩子不要在学习的同时干其他事或想其他事。可以督促孩子在家完成习题或作业时，依据题量的多少，限定时间完成，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，现在四非常钟就完成了。其次，精练精析，合理支配。围绕学问点来选择题目，类似的题只要二、三个就足够，尽可能做到举一反三。对于做错的题，应当仔细思索错误的缘由，是学问点驾驭不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样答题效率就
40、会高得多。不要整个晚上都复习同一门功课，这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。每晚应当支配复习多门功课，避开视觉疲惫。三、关注孩子心理健康，促使健康成长。学生之间的竞争是激烈的，面对成果退步或屡次的停滞不前，孩子们须要倾诉、诉说。这时候，我们要学会倾听。对于成果好的孩子，我们要刚好赐予确定，使他们能以更加主动、自信的心理投入惊慌有序的学习生活，让学习成为自觉行为。对于学习处于中等水平和相对落后的孩子，家长首先要有正确的看法，避开过高的期望给孩子带来负面的压力，同时要激发他们内在的学习动机，帮助他们分析成果不志向的缘由，确定他们所拥有的发展潜能，克服不必要的自卑受挫心理，使学习进入良性循环状态。家
41、长要依据自己的孩子的实际状况，多关切他们的心理健康，多做主动的示意，使孩子能以一颗平常心去对待学习。各位家长要保持心情稳定，不要因自己的工作或其它方面的因素而在孩子面前出现过大的心情改变。每一位家长都是孩子心目中的最重要的人物，你们的心情改变，很大程度上会影响到孩子在校的学习和生活。此外，还要督促孩子加强熬炼，拥有良好的身体素养，是提高学习效率，养成健康心理，充分发挥潜能的先决条件。四、主动加强家校联系，刚好沟通动态。为了更好了解、驾驭孩子在学校的学习、心理动态，请您加强与学校的联系，可与班主任、科任老师多沟通和沟通，到校或者打个电话了解驾驭孩子各方面的状况，尤其是孩子的心情出现波动或者行为举
42、止出现异样时，应刚好联系，共同寻求解决方法。对孩子来说，高二年是他们中学学习生活的一个关键时期。我们真心感谢全部的家长用行动协作着我们的老师，用爱心和孩子一起克服学习、生活中的种种困难。学校真诚地期望与您携手互助，同舟共济。最终祝您和您的家人身体安康，祝您的孩子学习进步！老师写给家长的信 篇10*老师：您好！我是xxx家长。期中考试结束了，看到孩子的成果，我的心里也很不是味道。名次是年组19，班级第九，在别人来看似乎是挺好，但是在我们家长和老师您的心里应当感觉还是不满足，总觉得孩子应当还有上升的空间，可为什么这两次（包括上月月考）的成果这么不志向呢？这两天，我和孩子也在沟通，孩子对考试基本状况
43、也做出了说明，孩子说：这次考试主要是数学有一道12分的大题孩子会做，语文基础学问没有答好，至少应当有20分的上升空间。以前孩子的总分都在550分左右，这次530多分，高二是孩子最关键的阶段，管好了可能就有更高的上升空间，管不好成果会进一步下滑。我们家长还有很大的责任，从去年12月份我查出甲状腺结节，今年1月去北京做手术，到现在5月份以来，近半年的时间对孩子有些放任自流，平常的学习也都是靠孩子自觉，对孩子的成果和平常学习效果也没有过多的督促，当时以为，孩子这么大了，各方面也很精彩，应当能够自觉学习了，可是，从考试结果来看，家长没有做到的地方真的许多。家长不在的时候孩子也成了“散鹰”，在她奶奶家里
44、没人管，孩子拿手机随意上网，学习精力不集中，看着是在那里学习，实际在干什么不知道。大多数时候，我们家长对孩子学习状况的了解，只是通过简洁询问“考试多少分？”，对孩子的判定只是局限于分数。但是对孩子的学习热忱、学习习惯、学习过程等等却没有真正去了解，有时候分数反而成了孩子的压力，作为家长怎么在这一段时期缓解孩子的压力方面应当反思，下一步我们做家长的我想和孩子再深谈一次，让孩子自己找一下自己没有考好的缘由，每一科究竟差在哪里？每一次考试或者学习结果究竟存在那些问题，让孩子自己找。孩子已经大了，家长的话有时存在抵触心情，我们说的她真不肯定能听进去。另外还要针对孩子自己找出来的问题帮孩子找到解决的方法
45、，我想：一方面要接着对孩子进行补课，英语、数学不能扔，地理、历史还要补；一方面还要找寻提高晚间学习效果的解决方案。这六个月让孩子自己上晚自习，我感觉似乎是效果不好，以前是我们找一个家教，在家进行辅导，不会的题给孩子讲会，这6个月以来没有用家教，成果下滑，没有运用家教是不是也有缘由有待考证。还有，孩子平常上课怎么样，听讲怎么样，希望老师能多关注，当然，中学了，老师确定不能像小学、初中那样去管理孩子，但是，我们作为家长也特别希望能了解孩子在课堂上的状况，真心希望老师平常能多关注一下麻依旧，对她平常一些表现发个短信告知家长，让我们家长也能够更了解孩子的日常表现。这次考试成果有肯定的偶然性，也有肯定的必定性，我们希望在老师和家长的共同努力下，帮助麻依旧取得更好地成果，不给老师丢脸。XXX家长敬上XX年X月X日