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1、班主任经验交流：宽容，但不纵容 班主任阅历沟通：宽容，但不纵容 本着学习的原则，我情愿借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体会，用来求教方家。班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，做班主任工作，我主要下谈两个方面工作：一、营造学习氛围舆论引导，树立良好班风。在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力气。特殊是在刚开学，必需快速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一起先就保持一种精神饱满、主动向上、人人争当先进的主动态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境，因此班主任必需针对本班学生的详细状况，恰当而又敏捷地实行有效途径培育正确、健康的舆论，必要时可通过强行推
2、动、强行入轨来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希望的方向发展。详细可从以下二个方面着手：首先要驾驭学生的第一手资料，多视察，多谈心，学科老师要多沟通，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。其次，加强学生的思想教化，多宣扬正面的、主动向上的思想和事例，努力让学生把学习当作是唯一的行为。还记得年前讲课文我与地坛谈到母爱，我想到了我自己2023年得了急性胆囊炎，妈妈哭着走了8里多路去接我，当我把这件事情和我的真情实感和同学沟通的时候，我都禁不住地流泪了，学生没有笑话我，而是报以热情的掌声因为这是发自内心的纯真的爱。然后，我说：我信任我的
3、妈妈是这个世界上全部妈妈的代表，想象自己的母亲为自己所做的一切，通过一件小事来表达一下你的内心。学生思索了几分钟后，就踊跃的发言了，几个学生讲着讲着就流了泪，还记得吴世荣同学说的话：即使我跌倒了一千次，我也要第一千零一次爬起来接着努力，恒久不会丢失希望。这句话成了我和我们学生的名言了，李微微说：我知道父母的艰辛和对我的爱，我肯定不会让我的母亲悲观，对得起那6000元钱。然后我又适时地加以学习引导和要求，那一节课程了一节班会课。之后一个月学生学习心情高涨。经过努力，班级就形成了主动、向上、和谐的学习氛围，学生在这种氛围中学习杂事自然就少。另外还可以通过班会、晨会、升旗后的讲话、寝室讲话等多种途径
4、来营造这个氛围，把自己真正融入这个集体，和学生一起快乐、哀痛，适时引导就可以了。另外，讲话不肯定都得是老师将，可以将你的思想和对学生的要求通过合适的途径让班长、班级的学生去传达。言教不如身教，身教不如境教。人人心中都有和善和感动的一面，我们通过正确的方法激发这种情感，正确的舆论引导就会收到事半功倍的效果。二、转化后进生宽容，但不纵容。后进生的转化是每个班主任必做的工作，我们原委该如何转化，在孟子中有一则故事是攘鸡孟子说：现在有人每天都偷邻居家的鸡子，有人告知他说那不是君子所为，他就说那让我削减些，每月偷一只吧，来年了就可以停止了。孟子接着说：假如知道那是不合道义的，就应当立即停止，干吗要等到来
5、年呢？这则故事告知我们人有错要改，但是它忽视了任何错误的改正都须要一个时间过程。（班主任 ）同时也为我们如何对待后进生供应了借鉴。人人都有自省意识，都不是不想学好，而是长时间养成的习惯不好。对于后进生转化我们不能急于求成，有些学生我们教化了多次，却仍不见成效，那么这个时候我们就要用宽容之心去对待他们，要容得学生反复，因为好的习惯形成简洁，坏毛病改掉不易，就像吸烟沾染上简单，戒掉它却难，只要他有进步我们就确定。针对这样的状况1、我们要在人格上充分信任学生。中学生他们都渴望被敬重、被信任、即使他是喜爱惹事的孩子。有时候我们明知道他犯了错误，但是却不去说，用委婉的语气或者间接的方式提示他，给他以最大
6、的敬重和信任，等到他再次犯错误时，他面对老师，就理屈词穷了，这个时候老师就会占据主动地位，以理服人，而不是强压硬逼或者惩处使自己在学生中丢失威信，陷于被动。2、欲扬先抑。对于学生我们老师对他们好，他们不是不知道（在爱面前麻木不仁的人终归不多），所以对待后进生我们更应当给他们爱，他犯错误了我们就越给他们以爱心，这样我们老师在感情上就占上风，以德服人。3、对于他们毛病比较多的学生平常，我只是用眼神代替语言，有两三次了就来一次谈话，以激励为主兼以严厉的指责，同时再把虽然有缺点但是老师对他这段的进步比较满足的意思传达给他，让他看到希望，看到老师对他的信任和敬重，有了希望又有了老师的信任和敬重，他就会渐
7、渐的变更现状。4、对于尖子生，他们不良习惯较少，主要是解决他们的心理问题和学习中的细微环节问题，我们班的左利柯、苗雨露性格优柔寡断，总是郁郁寡欢还不自信，意志不坚决，学习上存在懈怠。协调各任课老师都去当他的啄木鸟督促他前进。同时，让和她关系比较好且心态平稳、主动乐观的孙迎霞去影响它、渐渐的变更她。这学期第一次月考数学成果不突出的她竟然考了满分。班里的一个女生升上中学就谈恋爱并且带手机到学校，和她谈话我发觉，他是那种说谎话不打草稿的高手，表面是信誓旦旦，背后是我行我素。她带手机到学校共3次，每一次我都是以我最真诚和对她最信任的看法跟她谈话，第三次才真正改掉，以后常常关注她、督促她，过了年来老师和
8、学生没有发觉她有什么异样现象，学习还挺仔细，进步比以前大多了。还有今年所带的八班的学生，该开学的时候，坐没坐相，站没站姿，许多人用一只手写字，看书的时候不习惯于动笔等等，我就从学习习惯入手，从外在的形式到真正的内容，一点点要求,成天感觉自己就像是保姆一样，但是这样的状况只须要一个月，一个月后你会发觉一切都纳入正轨，就不须要多说那么多话，整体班风、学风好了，只须要关注个体就行了。还记得在刚进入新郑一中时，郭校长让学生把凳子放在桌子下面以便利出入，三个星期就形成了习惯，包括现在，我仍旧要求学生这样做。事实上新学期开学我才明白：天下难事必做于易，天下大事必做于细。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则
9、刚。我信任，一分耕耘，一分收获，在学生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不会化为乌有，我更信任，只要我们把学生、自己心中那种善的、正义的、主动向上的、美妙的情感力气激发出来用于教化中，肯定会是胜利的教化。事实上，在教化这条路上我还是个新手，许多问题须要进一步去探讨，学习比如尖子生如何培育，从哪个方面入手，如何科学、高效地开展班级工作，如何提升自我教化教学境界是我下一步要努力学习的方向。人的一生是战斗的一生，没有努力就没有生存之地，所以不论是我们还是学生都须要以战斗者的傲岸和不屈面对一切。把工作当成生活就不会被工作所累。最终，用郭校长曾经送给我们的一句话共勉：不要用一般人的标准要求自己，否则，你只能成为一般人。