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1、班级语文老师个人工作总结6篇四班级语文老师个人工作总结6篇把自己的情感体验倾注于文本的阅读中，让学生与文本 产生互动的效果，这样通过情感，通过长期的积淀和浸染, 培育起学生的人文素养。下面我带来的四班级语文老师个人 工作总结，希望大家喜欢！四班级语文老师个人工作总结篇1本学期即将结束，一个学期以来，我听从学校领导安排, 坚守教学岗位，勤恳工作，做到不迟到，不早退，不任意缺 学生一节课，专心执行党的教育方针政策，出色地完成了语 文教学任务。现将我在本学期的工作情景总结如下：我这个学期任教四班级两个班的语文，为了提高自我的教 学业务水平，我虚心向同行求教，刻苦钻研，不断改善我的 教学方法和模式，大
2、胆进行教学改革，着力培育学生养成良 好学习习惯和独立思考的本事，并留意培育学生的合作探究 本事。同时，我每节课都要求自我要尽一切可能高质量地完 成每一节课，如：课前要查找资料备好课，课堂中要抓住教 学重点，创设情境让学生身同感受，以便更好地理解课文, 我还激励学生多讲，多练并激励学困生发言，激发他们的学 习爱好和爱好，课中课后还让学生多练等，另外，我总是努 力培育学生的制造本事，提高他们的语文素养。总之，我在 语文教学中，总是以学生为主体，因人而异，努力让每位学 孩子而言，不断重复出现是最有利于识记的好方法。除了认 字以外，需要会写的字较多，平均每课都有8个以上要求会 写的字。良好的书写习惯也
3、是在这一阶段形成的。在指导写 字过程中，我要求学生做到：一看二临三比较。一看是先观 察生字的间架结构，书写位置二临是照着专心临写，最后比 一比与范字的差别，学会自我评价。三、形成学习能力，提倡学生乐观参加各项语文教学活动。在教学中，我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学 习爱好，教给学生知识，叫他们学会参加、学会合作，学会 敬重他人，更教会他们求知，合作、竞争，培育学生正确的 学习态度和学习方法，使学生学得好玩，学得实在。确有所 得。四、做好培优补差工作通过几次考试，我熟悉到要想提高教学质量，培优补差工 作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能升高，班级 才有榜样，也只有把差生的转化工作做
4、好，才能提高合格率, 并为营造一个良好的班集体扫清障碍，有利于班级良好学风 的形成。一份付出，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是 汗水，收获的却是一份充实，一份深深的情感。我专心去浇 灌我的学生，我信任他们定是明日最绚烂的花朵！四班级语文老师个人工作总结篇5二班级的学习接近尾声了，回顾这一学期的学习生活，感 觉一幕幕就在眼前。时间真的过得很快，这两年执教低班级, 最大的感受是低班级孩子学习语文，就像刚刚学步的孩子, 老师必须时刻帮助和搀扶。在带领孩子一步步踏上学习的征 程中，我们不仅收获着知识，更多的是快乐与幸福。作为一名小学语文老师，我牢记叶圣陶先生的“以口头为 语，书面为文，文本于语
5、，不行偏指，故合言之。” 语文教学中的听说读写宜并重，语与文密不 行分，不行偏指。然而语文又来源于生活，我在教学生学语 文时，还要让学生联系生活会用语文。语文教学要撰弃功利, 褪尽修饰，删繁就简，回归常态。在这段学习过程中，我留 意让我们班的孩子们多读。一、多读。“读书破万卷，下笔如有神。”“读书百遍，其义自见” 这些名言我们班的孩子们个个都牢记在心。阅读过程是一个 生命的成长过程。阅读给人以才智，给人制造力。我从一班级就给孩子们牢牢灌输了 “一年之计在于春，一 日之计在于晨J早晨，是最宝贵的时间，不能有半点浪费。 我和我们班的孩子们商量好了：每周一、三、五读语文书， 周二读古诗词，周四读弟子
6、规。通过早读，希望丰富孩 子们的知识积累进入二班级的孩子们已不需要我像一班级那样手把手的 教学生字词了，他们已经把握了识字的方法与技巧，能够做 到自主识字了。欣慰之余我又发现了一个新问题，就是孩子 们不太会阅读，不爱课外阅读。如何培育我们班孩子的阅读 爱好与习惯呢？我试着给孩子们提供足够的时间去充分阅读。我们这都是农村的孩子，在家里指望父母陪孩子阅读基本 是不能的。在课堂上阅读课外书目，又没有那么多的时间。 时间哪里来？我想到了孩子们中午到校后的时间。我们这的 孩子们基本上是放学回家就吃保，吃完假后父母忙着其它事 情，就早早的把孩子送到了学校。孩子们不到1:00就基本 到齐了，这期间离上课整整
7、有一个小时。我就抓住这一个小 时的黄金时间，引导孩子们集体在教室里阅读课外书。起初 是我推举几本，陪孩子们一起阅读。在我的引导下，孩子们 不仅学会了阅读，而且渐渐地爱上了阅读。现在是中午我基 本不用去教室，孩子们吃完午饭就呆在教室里阅读。阅读的 书目已经不只是我介绍的那几本了，而是更多的自己购买的 或借阅的感爱好的课外书。二、多说说是指口头表达，它是写的基础，对培育学生思维的灵敏 性和深刻性有重要帮助。说又具有激励性，每个学生都渴望 有机会在老师和同学面前表现自己。在语文学习过程中，我 留意孩子们多说。在课堂上孩子们可以尽情的多说。课堂上孩子们是学习的 主人，我的教学设计与教学过程完全是围绕孩
8、子们的意愿和 爱好爱好来进行。课堂中，孩子们可以自由发言，随时争辩， 小组合作讨论更是各抒己见。课堂是灵动的，孩子们个个是布满灵性的。为了更高的培育孩子们说的能力，我把每周五下午的一节 自习课固定安排给孩子们讲故事竞赛。清晰的记得“口语交际一一讲童话故事”那节课上得我是 从没有过的挫败感。整堂课无论我怎样引导激励，孩子们就 是不说。最后没方法是我自己亲自讲了一个童话故事，又让 个别学生读了几个童话故事。如此失败的课堂我不得不反思: 为什么讲个童话故事对于我们班的孩子就这么难？他们平时 也读过不少童话故事呀！怎么就不愿意讲呢？带着很多 的不解走近了学生，通过和他们沟通知道：他们读过不少故 事，但
9、是“背”不出来，有很多地方记不清晰，不敢讲，怕 讲得不好。摸清孩子们的症状后，我推断出看来孩子们的课 外阅读“消化不良”呀！再次回到教室后，我就和孩子们商量了一个不变的约定： 每周五下午的一节自习课进行讲故事竞赛，并评出本周故事 大王。这个约定一公布，就得到了孩子们的赞同。接下来孩 子们的阅读更带劲了，他们不仅仅局限于读的篇数多，还做 到了读的次数多。课间的时候竟然还相互沟通谁的故事更精 彩，谁讲的更有感情现在每周五的演讲课是孩子们最期 盼的课堂，最投入的课堂，最自由的课堂，也是掌声最多的 课堂！三、多写。读与说、写是分不开的，它是说的基础，写的前提。有了充分的读与说做铺垫，写的能力也有了很大
10、的提高。持之以恒抓写字。写字是一项重要的语文基本功，写字培 育是语文教育的一个重点。能按笔画规章用硬笔写字，留意 间架结构、书写规范，端正整洁、初步感受汉字的形体美、 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，体现了加强写字， 提高写字质量的指导思想。每日下午半个小时的写字课，我 们都能很好的利用起来。老师的范写，学生的描红，练写， 我和孩子们都能做到专心而端正。有了每日的强调和习惯培 育，孩子们已经养成了 “提笔就练字”的良好书写习惯。坚持让学生写好两记，即日记和读书笔记，奠定良好的语 言基础。低班级孩子写日记开头比较吃力，我带领孩子们从 一班级的写一句话开头，到现在的写一段话。渐渐的，孩子 们现
11、在大部分能写一件教完整的小文章了。不论是语句的表 达还是段落结构的安排，都达到了一定的可喜效果了。曾多次我想把孩子们的日记敲打出来，传到我的博客中， 但是基于孩子多，写的也比较多，再加上自己颈椎病一直比 较严重，所以迟迟没能让大家共享孩子们的可喜成果。随着 孩子年龄的增长，以后我打算教孩子们在电脑上敲打日记和 读书笔记，这样更利于孩子们的共享沟通和写作能力的提高。语文这块博大而精深的乐园里精彩是无限的。作为一名小 学语文老师，我正在领着我们班的孩子们踏上这轻松快乐的 语文学习之旅！四班级语文老师个人工作总结篇6一个学期的语文教学工作又告一段落了，在这个学期的教 学工作中总结了一些阅历，也存在着
12、一些不足。就如下几点 作本学期的教学工作总结：1、听课、上课方面本学期能超额完成听课任务，并能在师傅的指导下顺利完 成展现课，自我感觉与之前相比较还是有一点进步，但是感 觉自己的成长速度不比第一年来美舍明显。平时上课前提前 专心备课，阅读教材内容，把握教学大纲，细心修改和完善 每一课的ppt,以最饱满的状态站上讲台，面对学生。课后 反思比较准时，但是在最后一个星期的课文的教学过程中， 时间比较仓促，内容的讲解速度还是挺快的，反思有些滞后。由于二班级下学期已经进入到正式的写话教学，而学生在 标点符号的正确使用方面还是把握的不是很好。当时设想是 在正常完成语文教学后，通过绘本的形式进行专项的标点符
13、 号教学，但是课时缩短，教学任务比较紧张，不得不精简教 学内容，希望下学期能有机会再进行小学标点的系统教学。2、作业的批改和整理本学期常规检查的作业除了名师和生字抄写本外，还 增加了看图写话本。名师作业基本上都能按时完成 批改，但是有小部分学生改错完成的不是特殊的准时。生字 抄写本基本上能一课一写，准时完成并批改，但是书写尚未 全部达到我的要求。在后面的教学过程中书写必须巩固和加 强。从这个学期开头，渐渐积累学生的习作佳篇，先是让孩子 自我修改，然后我再进行反复地修改完善，最后进行存档。 争取明年的这个时候能将孩子们的作文汇合成册，给孩子们 一个作家梦！3、语文素养的自我修炼现在每日晚上能坚持
14、抽出3060分钟的时间读一读专业书 籍或文学书籍，并能从中收获一些能运用到教学工作中的有 效方法。但是，计划每日写教学案例或教育故事的设想，却 由于时间不够而搁置。我想，作为一名老师，有自己的教学 积累的历史。特殊是作为一名语文老师，要有一定的文学生 成，而教学案例和教育故事就是与自己生活休戚相关的内容, 也是不错的题材。本学期未能坚持，希望后面的工作能渐渐 坚持做下来！通过自己的教学总结，也让我明白：作为一名语文老师， 不论是教了一年或是十年，永久不能忘记积累自己教学过程 中生成的一些东西。这些东西可以是你的教学案例或者是你 观察到的教育故事，更或者是你学生的作品，无论多少，无 论优良，有量
15、的突破才会有质的飞越。语文教学需要积累， 学习语文也需要积累。生在每一节课中都能有新的收获。在上好每一节课的同时，我也一刻不松地想方法管理好我 的学生。在班级管理工作上，我把对学生的“爱”作为工作 的前提，我总是“刻意”走进学生的情感世界，把学生当作 伴侣，去感受学生的喜怒哀乐，对学生，我从不用过谩骂或 体罚的方法，我总是对他们执行动之以情，晓之以理的方法 去感化他们，让他们觉得你是理解他们的、真心地关心他们 的。这样，我自然也就成了学生的良师益友，班级管理工作 也取得了不小的成功。但本学期来，我还有些工作做得不够幻想，今后，我会不 断总结阅历，更加努力工作，争取百尺竿头，更进一步！四班级语文
16、老师个人工作总结篇2眼间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一 年，高中语文老师工作总结。追忆往昔，展望将来，为了更 好的总结阅历教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民 老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结 如下：一、师德方面：加强修养，塑造 师德。我始终认为作为一名老师应把 师 德 放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。 学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的 第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的 人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的 都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学 生一个好的表率，同时也是使自
17、己陶冶情操，加强修养，课 余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将 继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个 阶段：去年X月我担任X级X班的语文教学工作，本年X月至今 担任本级x、x两个实验班的语文教学。对于一名老师来说， 加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。 随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感 到我知识的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的 眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自 己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方 面对自身进行了
18、强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订 阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且 还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的 书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到 博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教 学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进 展这种理论。其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历不足, 有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知 如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快 增加一些宝贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式 各样问题的能力大大增强。第三是做到不耻下问语文教学
19、互长。从另一个角度来说，学生也是老师的老 师。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他 们的沟通中亦能丰富我的语文教学知识。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负 领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身 水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方 面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能 够比较自如的进行语文教学另一方面，继续向老老师学习， 抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三 语文教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课仔细听课，专 心学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过专心学习语 文教学理论，刻苦钻
20、研语文教学，虚心向老老师学习，我自 己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学 生的语文成果也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试 当中都取的了较好的成果，名次一般保持在班级前三四名。 接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松, 每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽 美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成果都比较优异。三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的X级X班是我踏上语文老 师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开 头，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学 生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：其身 正，不令则从。
21、其身不正，虽令不从。在管理班级、教育 学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我 首先做到反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传 身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系 融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不卑视任何一 个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声 有色，取得大量成果。不谦虚的说X级X班在学校开展的各 项工作取得的成果都名列前茅，先后获得：学期学习成果第 一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军， 校日常工作评比第二，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随 着升入高二，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高 一高二我是在培育学
22、生全方面进展，给他们打好一个良好的 素养基础，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在学生 各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业 完成和实现他们自己己的大学梦。我希望从我带的班走出去 的学生都是 合格品，都是有用之才。四、学校各项活动情况：乐观参加活动，严格要求自我。专心参加学校组织的各项 活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班 开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今 后继续坚持。旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的 征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位 上做出不平凡的成果。四班级语文老师个人工作总结篇3本学期我班相比上学期
23、来说，课堂纪律有点进步，但仍有 部分学生上课精神不集中，喜欢开小差，说悄悄话。这仍有 待改善。自己在教学过程当中多向有阅历的老师学习，本学 期我班学生也有了点进步。本班46人，参加考试，及格44 人，实绩104,达镇下达的指标。以下是本学期我的一点教 学体会。一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。教材 课文中有许多插图，它和课题、作业相互协作，构成教材的 整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的 插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题, 刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言 文字的理解、表达能力，而且能够提高
24、学生想象能力和艺术 的审美、鉴赏能力。二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴 巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学 都有口头表达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看， 请同学们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的. 形式，说的内容就更丰富了，可以让学生说说“为什么”、“怎 么样”等等。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、 辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和进 展。三、利用学生的头脑，提供思考的机会。教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌” 和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以
25、 “热吵闹闹”作为衡量学生思维乐观性的标志，真正有效的 思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中常常 让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想“，就是千方百计 使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。四、利用学生的双手，提供操作的机会。动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维 进展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、 眼、脑等协同进展。同时，培育学生的规律思维和形象思维， 也离不开动作思维的重要支柱与过渡。许多问题，通过学生 动手操作，不仅容易理解、记忆牢固，而且运用自如。五、利用学生的时间，提供沟通的机会。1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组， 一
26、般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都乐观发言, 老师可随时参加某一小组的讨论。2、激励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答， 老师再补充。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解 决一个问题更重要。，由于“质疑”能培育学生不信师、不 信书、不信权威的创新意识，使学生学会独立思考、自主学 习，交给他们一把打开知识大门的金钥匙。通过训练，学生 养成了质疑习惯，他们学习的爱好就会越来越浓了。3、有时交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同 座学生对换批改，老师再作检查。这样不仅减轻了老师的负 担，而且使学生对不同解法作了沟通。六、利用学生的空间，提供表现的机会。人都有自我表现的要求，小学
27、生更有这愿望，尤其是由于 这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此, 课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台 当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析, 老师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。把学生视为待点燃的“火炬”、待开发的“矿藏”、人生旅 途中需要“加油”的跋涉者，用人文精神培育学生的语文素 养，促进学生人格完善，提高学生生命质量，在学生生命提 速的同时，实现老师自我生命的完善。四班级语文老师个人工作总结篇4今年我担任二班级4班的语文教学工作，我知道自己有许 多不足和缺陷，基本功不够扎实，教学阅历尚浅。因此，我 虚心向有阅历的老老师学习，对于工作要求严格
28、。经过半年 的辛勤工作，较圆满的完成了本期的教学计划。现将一学期 的心得体会总结如下：一、钻研教材，做好备课工作我们使用的人教版教材，体现了人文性和工具性的有机结 合。在备课时，我专心学习新课标，深入讨论教材，精心设 计教学过程，始终坚持做到：扣紧大纲、抓住重点、备教材、 备学生、备教法围绕教学目标，根据学生的实际情况，把复 杂的内容进行变换，去糟取精。每次课前再重新复习一遍教 学方法，课后记下教后记，教学反思。经过精心的备课打算， 课堂取得了显着的教学效果，学生学习乐观性高，学习爱好 深厚。二、识字写字教学，是教学工作的重点二班级是识字写字教学阶段。我发现二班级的识字量特殊 大。下册要认400个生字，会写300个字。鉴于识字量之大，第一步我执行了多种方法帮助学生识字。 例如：卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减，并 采纳由易到难的方法，现借助拼音、去掉拼音、带生字进课 文、读生子小短文识字，采纳循序渐进的方法，让学生把握 识字规律。第二步：在每节课前我都要求学生预习，对于二班级的小