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1、班主任工作经验交流发言稿（五） 班主任工作阅历沟通发言稿（五） 各位领导，各位老师：今日我不是要谈什么阅历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少，差生多，问题学生特殊突出，危急学生总有那么几个，他们常常违反校纪班规。针对这一状况，我的治班理念：用热忱去工作，用真诚来沟通，用学问教学生。第一、用真诚的师爱唤醒学生我教化学生是先说情再育人，学生一进入我们学校，我就先想方法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥
2、和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。在教化个别特别学生时，我间或也搞点心理惩处，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难过的味道，然后再找恰当的机会教化他，给他讲道理，并特殊地告知他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：许多同学都说你很聪慧，你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有看法，他们就是不好说你。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！今后我不管你，你自己管自己？假如你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧。我的话还没说完，他
3、就说：老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，老师你宽恕我一回，我今后肯定能够改正，你信任我吧。现在你不管我，我怎么办嘛？别人都说你管得严，我还是在我们班上好些！通过这番谈话，我就顺水推舟地宽恕了他。现在他果真变了，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我望见他时，都用激励的目光去看他，找机会关切他，使他真正得到老师的暖和。所以我们老师只要和学生先建立肯定的师生友情，对学生多点宽容、多点敬重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚沟通，他们肯定是会听老师话的。其次、用学习节奏引导学生学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平常抓得紧一些，能上
4、的课尽量上，还要上好。一般状况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置许多的作业。多数状况下我的成果一般一般。多数状况下我接的班级也是一般一般的。（班主任 ）所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。第三、用真诚的师爱感化学生爱还必需有耐性，特殊是对后进生的教化。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今日好了，明天又差了，反反复复。这就须要我们班主任作耐性细致的工作。当然，这里所指的耐性教化并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化主动创建条件。当然，这须要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他
5、学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的挚友，和他们都有肯定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留意给他们心理示意，让他们觉得老师喜爱他，认为他行，他有潜力，老师信任他学习抓得起来。我常常给我的学生讲：零分不行怕，怕的是不总结。这样学生们就很简单与我沟通和沟通，很乐意帮我作事。我们班现在有个姓余的同学，他学习成果比较差，很淘气，但体育成果比较好。我和他谈心时，我说：现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，假如你今后上中学考上高校，那你肯定是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜爱艺体人才，那时候还有许
6、多人要巴结你。接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他肯定很精彩。经过我多次长时间的耐性教化，他最终转变过来，学习仔细了。记得我刚参与工作时，我母亲作为一个老老师对我说的那些话很有道理，她说：要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点劝慰。各位老师，事实的确如此：我们只要先建立肯定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，闻名教化家马卡连柯说得好：老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光，所以真诚的师爱是可以感化学生的。总之，我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想方法把他们该作的事情作好。