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1、三班级语文老师个人工作总结精选7篇三班级语文老师个人工作总结精选7篇语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我 成长的过程，是在特定的时间、空间中，老师与学生双向体 验生命运动的过程。敬重人，敬重人的生命价值，下面我带 来的三班级语文老师个人工作总结，希望大家喜欢！三班级语文老师个人工作总结篇1本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。为了本人 语文教学能力更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平 有一个大的进步。现将本学期的语文教学心得体会如下。一、坚持一切为教学服务按时上课，乐观参加学校组织的教研活动，乐观评课，专 心做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足, 努力提升自己的
2、业务素养。二、精心备课备课是一个必不行少、十分重要的环节，备学生，又要备 教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与乐 观性，我明白备课的重要性，因此，每日我都花费大量的时 间在备课上，认专心真钻研教材和教法。在备课时，我专心 了解、分析学生的实际情况，实事求是，详细问题详细分析， 尽量做到因材施教。三、备课充分能调动学生的乐观性，上课效果就好1、平时对学生估计过高2、对学生太过容忍；3、培优补差工作做的还不够扎实。针对以上不足我将执行以下措施：1、抓学生。既抓面又抓点，既要平均分又要尖子生，把 学生的潜力挖出来。2、抓时间。既要对学生又要对自己。对学生不但要抓紧课堂时间，提高学习效率
3、，还要抓课余 时间，给学生布置适量的作业，做到知识的巩固。对自己要抓紧时间备课，多分析资料，有针对性地讲解练 习题。3、抓质量。留意信息的反馈，凡是讲过的知识要有95% 的学生把握住。4、抓结果。知识不但要会，而且要正确地写到卷子上， 得住分。这就要求学生要专心。在以后的教学工作中，我决心做到以上几点，把我的热忱 和精力全部投入到我钟爱的教育事业中。三班级语文老师个人工作总结篇5一学期大教学工作结束了。时间太匆忙，在这个学期我 担任四班级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失, 为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部
4、分同学 各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好, 形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个 新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将 上学期的语文教学心得体会如下。二、主要成果和阅历；（一）实施新的教法，提升教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提升质量。二是充 分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引 导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观察，多想象，把 识字和熟悉事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训 练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在 识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对， 还要做到姿势正确，把
5、字写好。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童人情 入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探 究式学习。（二）、留意德育渗透，体现语文的情感性新课标 指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美 情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的 重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该 因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收 到潜移默化的功效。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴 藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到 润物细 无声 的效果。另一方面，充分挖掘教材
6、中的情感因素，强 化人文素养教育，做到披文人情，以情悟文，情文结合。（三）培育语文素养，体现语文的学科性新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教 学中要充分利用教材优势，留意儿童语言的积累、感悟和运 用，留意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实 的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发 语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。要制造性地使用教材。老师要根据当时、当地和学生的实 际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教 学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制 造性地进行教学，做到既符合教材编写
7、意图，又不拘泥于教 材。使教学布满活力。三、存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因， 开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提升学生语文水平。3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法 不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。有成果也有不 足。本人将从这学期的教学工作汲取养分（优点）、吸取教 训。加倍完善自己，提升自身素养，以便做出更大的成果， 更好的完成工作。“一份耕耘，一份收获二好的老师就 应该多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触, 探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩 子融为一体共同学习
8、，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学 习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！三班级语文老师个人工作总结篇6时间匆忙，一个学期又过去了。在这个学期我担任四班级 的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想， 专心落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任 务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也 为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文 教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学 各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好, 形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与 班级队伍有一定
9、的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使 班级总体成果上一个新台阶。1、培育学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好 胜心强的特点，执行小组竞争机制，评比出学习专心的好学 生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成 良好的学习习惯。每日在早读和中午练字的时间里，安排两 位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排 读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。 以此培育学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力, 学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨 了，同时也熬炼了学生的自我组织能力。2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强 调：表扬优秀
10、的，有进步的，激励作业差的学生向优秀学生 学习。这样，学生渐渐的开头对比了，开头竞争了，对老师 作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累， 使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在 教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培育学生的制造力， 爱美情趣，进展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一 堂课，留意发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调 动学生的乐观性，使学生乐观主动地参加到课堂教学中来。4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指 导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习 提纲、预习问题的训练入手
11、，把预习的方法教给学生。逐步 让学生把握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加 强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培育自学 能力，养成良好的学习习惯。老师要转变角色，由单一的传 统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和 探究性学习，由知识教学变为能力的培育。逐步训练学生的 自主学习能力，有了一定的进展。5、在阅读教学中，把读书的时间还给学生，充分信任学 生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导 学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引 导学生入境入情地读，在读中感悟理解。6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥 了学生的乐观性和主动性
12、，让学生通过自主学习，理解课文 思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。7、重视培育习作爱好，使学生乐于表达。加强习作与阅 读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的 合作与沟通。给学生提供展现写作才能的机会。提高了学生 的习作水平。8、组织阶段性的写字竞赛，促进了学生写字水平的提高。 在平时的写字训练中，严格要求，把握作业量，提高了学生 的写字质量。9、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观 察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学 资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在 学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动 学习。充分利
13、用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实 践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文 学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使 用语文。使学生在活动中学有所获。10、培育学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅 读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳 句，并对有特点的词句进行归类，准时摘抄在读书笔记本上, 先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。n、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探究，在学生 的自主学习和习作爱好上取得了 一定得效果。针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达 到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对 学
14、生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中 有所侧重。不应过于留意学生读，而应引导学生边读边悟, 留意知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联 系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、杂志、网 络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从 根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人, 全面提高学生的语文素养。“一份耕耘，一份收获二好的老师就？该多下苦功夫去 讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以 后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同 学习，让孩子们感受到学习的乐趣。三班级语文老师个人工作总结篇7学生进展核心素养，主要指学生应具备
15、的，能够适应终身 进展和社会进展需要的必备品行和关键本事。既然是培育学 生应具备的能够适应终身进展和社会进展需要的必备品行 和关键本事，我们在课堂上经过课程改革，教学实践和进行 教学评价时候，就应当以此为中心。详细而言，主要有三个 方面的落实途径：一是经过课程改革落实核心素养。例如从教学目标的设定上来说，除了知识技能，过程与方 法之外，我们还要引导学生体会情感态度与价值观目标的实 现。比如一班级下册，第一课春夏秋冬，从知识上来讲，我 们要求学生：1、熟悉8个生字，会写7个生字，熟悉“雨、P ”2个偏 旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。把握“吹” “落” 等动词和一对相反的词：“出”和“入
16、二 在把握知识的基础 上，我们就要引导学生了解四季变化，感受不一样季节的景 色，能主动积累有关景色的词语，从心底去感受自然的完善， 感受生活的完善。二是经过教学实践落实核心素养。在组织教学上如何培育核心素养比如在教授我多想去看 看，我们引导学生体会两个城市截然不一样的特色，以及 两个小伴侣想去对方的城市去看看的渴望之情后，我们就能 够让学生想一想自我异常想去的地方，就引导孩子们用这样 的句式说一说：三是经过教育评价落实核心素养。在教学评价时，我们也要从多方面来进行评价，不仅仅讨 论知识的把握，比如此刻的试题一些等开放性的题目，像我 们期末考试听力部分，除了考察听力，对关键信息的提取， 其实细心
17、的同学会发现这些资料是节选自一些课外读物，也 起到了推举阅读的作用，假如孩子阅读量大的话，或许不用 听就明白怎样选择，还有我们教科书上的和大人一齐读，起 到推动亲子阅读的作用，口语交际听故事，讲故事，请你帮 个忙，打电话等也是在培育孩子的礼貌礼仪，交际和适应社 会的本事，也都是契合核心素养的精神的。以后我们的教学也是要以核心素养为核心，要站得远一点, 从学生的终身进展来组织课程改革，教学实践和教学评价。同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一 动都会影响到课堂教学。因此，上课一定要设法使学生投入, 不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课，我 感到有很多不足，由于有时我并不能
18、很好地做到这点。当学 生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响, 并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到 应有的水平，以至影响教学效果。我以后必须努力克服，讨 论方法，执行有利方法解决课堂教学中遇到的困难。四、语文是一门工具学科对学生而言，既熟悉又困难。在这样一种环境下，要教好 语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生爱好。因此， 语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激发学生的 求知欲望。让他们更了解语文，更喜欢学习语文，这对提高 学生的写作能力也很有好处。五、语文是语言除课堂教学之外，还需让学生多读、多讲、多练。为此, 在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况
19、，发现问题 准时订正。课后发现学生作业问题也准时解决，准时讲清晰, 让学生即时消化。对部分不自觉的同学还执行强硬背诵等方 式，提高他们的能力。六、针对差生我制定了一些详细的计划和目标，对这部分学生进行有计 划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高, 但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我执行集体辅 导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们 发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成果不好 的同学，对这些同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们 的成果，且多激励，让他们明白，只要肯努力，成果就一定 会提高；第三组是纪律松散，学习不专心，基础又不好的同 学。对这部分同学
20、我执行个别辅导的方法，降低教学要求, 重点抓基础知识。我信任，只要坚持辅导，他们肯定有不同 的进步。反思就会发现不足，发现不足就去改正，改正就会提高, 教学就需要这种态度，在今后的日子里，一定牢固树立“一 切为了学生”的思想，让课堂真正成为学生成长、进步的乐 土 0三班级语文老师个人工作总结篇2在不知不觉中已度过了一学期，初为语文老师，摸着石头 过河，一点一滴地积累阅历，到现在感受颇多，越来越觉得 教书是一份良心饭，终于明白了什么叫做呕心沥血。现将本 学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力提高课堂教学效率。课堂是学生猎取知识与培育能力的主要阵地。这一学期刚 开头懵懵懂懂，一步一脚印。为了
21、上好每一节课，只能努力 备课，这期间，却犯了另一个错误，备课不根据实际情况来 进行。后来渐渐结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的 教学形式，一点点地激发学生的学习爱好。着手创设轻松的 教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式 课堂模式，引导学生主动探究，自主猎取知识。提高学生的 能力。此外，留意激励后进生，提供更多的机会给他们，使 他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。二、通过多途径培育学生各种能力与习惯，促进学生的 全面进展。（一）四班级是学生养成良好习惯的关键所在。由于我是半 途接手班级，学生情况比较复杂，所以我决定用强制性的规 定来规范学生。对什么可以做，什么不行以做都明文
22、规定。在早读阶段，每日组织一位小老师领读，既培育学生的 组织能力，又培育学生的朗读能力。经过一段时间的努力， 同学们的自我组织领导能力都得到了熬炼。（二）四班级是学生写作的正式开头。首先为激发学生的写 作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适 合四班级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作 文的关键。为了培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高 学生的写作能力。我激励他们多去图书馆学习，在课堂教学 上，偶尔会说一些名句，藉此激励学生的学习爱好。（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。四班级的写字 教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提醒，课外严格
23、要求学生专心书写。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上 都有所进展，我除了留意培育优生的特长，还特殊留意差生 的辅导，在班中成立 互助小组，以优生来带动差生来学 习。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予激励，树立 后进生的信心，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有 提高。由于自身的能力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学 中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着 的问题一写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成 作业，还有个别学生字迹
24、潦草。还有的学生作业不能按时上 交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深 厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平 进展不够均衡。总之，本学期以来，我努力要求自己，汲取他人的长处, 不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中， 使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真 正提高自己的语文素养。三班级语文老师个人工作总结篇3本学期我从事四班级语文教学工作，同时兼任学校新闻报 道的任务。在劳碌而充实的过程中走过了一个学期，本学期 的各项工作即将画上句号。为了能从本学期的工作中总结阅 历，吸取教训，也为了使自己的
25、教学水平有所提高，特做一 个回顾总结：一、教学计划精心制订。开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生 的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根 据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教 材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受 能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思 想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文 教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工 作。二、教学方法专心选择。根据不同的课文类型，根据学生把握知识的实际程度，安 排了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图
26、与学 文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽。为 中华之崛起而读书一文就用情感引读法，激发学生不同的 情感，让他们感悟、想象、思考，达到教学目标。那片绿 绿的爬山虎就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教 学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学 习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。三、学习习惯逐步培育。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学 生的学习，更有利于学生终生的进展。重点培育的学习习惯 包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每日放学时都为学习布置详细 预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求 复习。用小组长检查，老师抽捡的方
27、法进行督促。通过一段 时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时 就写”，专心听讲，乐观思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并 适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字 越来越漂亮，作业越来越规范、美观。四、语文能力重点突破。针对学生语文基础差、能力弱等特点执行一定的措施：如 汉语拼音：利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间， 进行复习、巩固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课 文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：课堂上用了大 量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课
28、 文、诗词的竞赛。阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进 行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进 一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节 阅读课，专门进行阅读训练。五、知识积累功在平时。让每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看 到的美丽词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。 增加学生的语言积累。此外，激励学生每日背诵必背古诗 70首等古诗、古文，提高学生对古文化的感悟能力，并进 行记忆积累。六、辅导学生专心准时。对于班级中有问题的学生总是给予准时的帮助，如学生不 写作业、不遵守纪律准时地找到他们，或通过校讯通与家长 取得联系，共同帮助孩子克服缺点。七、
29、学校工作尽职尽责。本人除了从事语文教学工作外，还兼任学校的新闻报道工 作。由于学校的工作琐事太多，所以学校的新闻稿件基本上 是利用下班时间来完成的。本学期共有34篇新闻报道在 等媒体上发表。此外，又担任学校校报的编辑工作，更是利 用了许多休息时间来完成的。无论干什么工作，总是尽力而 为，努力完成学校交给的各项任务。八、存在问题有待提高。在师生的共同努力下，本学期的语文教学等工作均取得了 一定的成果，圆满完成了开学前所制定的教学目标，学生的 语言综合运用能力有所提高，学生的语言积累有所增加。但 还存在着一定的问题，如没有能全面，多层次提高学生语文 水平，学生作文水平整体偏低，指导训练力度有等加强
30、。今 后在教学中还应从多方面去激发学生爱好；对学生的阅读理 解能力还应加强培育。本人还应多花时间寻求新的教学理念, 教学方法。三班级语文老师个人工作总结篇4本学期我担任四（4）班语文课兼班主任。自开学以来， 我专心贯彻党的教育方针，努力实施教育改革制度，遵守学 校的各项规章制度，完成学校的各项工作要求，以一个合格 的人民老师形象出现在全体师生面前。我认为，作为一名老师，首先要端正工作态度，真正做到 为人师表。一个人的能力有大小，水平有凹凸，但是只要能 专心地、尽心尽力地做好自己的本职工作，就是一位好同志。 我们不是常常教育学生不管成果好与差，只要学习态度端正、 尽力而为就是好学生吗？另外，老师要做好表率作用。在这 一点上，我做到了。我不迟到，不旷工，不挑肥拣瘦，不叫 苦叫累，学校叫干啥就干啥，专心备好课、上好课，批改好 作业，从不做有损老师形象的事，基本上做到了为人师表。老师的本职工作就是教书育人。在这点上，我自我感觉做 的还可以。备课环节上，我们语文组每一课都集体教研，各 抒己见，解答疑难问题，真正把课文弄懂吃透。授课环节上， 力求做到生动好玩，发挥学生的主体作用，让学生在轻松愉 快的学习氛围中记住当节内容。并且在授课中渗透德育教育, 教学生怎样为人处事。经过我的努力，班上的成果比较好，但也存在不足。我分 析原因如下：