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1、班主任如何开好家长会之我见 班主任如何开好家长会之我见 什么样的家长会才能收到事半功倍的效果？家长会究竟该怎么开？多年来笔者坚信教化问题不单单是学校问题、老师问题，更重要的是学生家庭问题、家长问题或社会问题。教化史上往往却只重视前者而忽视后者，导致我们的学校和老师走了很多弯路，多年的家庭、学校和社会三结合教化让我们积累了很多阅历，同时也真正尝到学校教化管理的甜头。开好家长会我认为应留意以下几点：一、家长会应有充溢的内容家长会除了向家长告知学生在校的基本状况，还应向家长介绍家庭教化的阅历，对家长教化子女的方法给以必要的指导。部分家长对子女的教化是欠妥的，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对
2、子女期盼值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或挚友管教，孩子退步很快；有的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手。（家长会 ）家长会上，我们要告知他们多与子女沟通，多给他们暖和，多关注子女的日常表现，少一些指责指责，多一些激励鼓舞，多同等对话，多正引导，使之树立正确的人生观、价值观。二、家长会应是双向沟通的过程开家长会时，家长不应只是听众，不是旁观者，他们是班主任充分协调和利用的教化力气。因而，开家长会时，家长只处于被动的听的位置是不行取的，班主任可以将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，同心同德，共同探讨，确定大有受益。另外还
3、可以向家长询问他们对学校各项工作的看法和建议，班主任将这些看法和建议记录下来，有助于学校工作的改善。三、家长会不要开成告状会。学生怕召开家长会，特殊是考试成果不志向的学生，颇有读书不专心，愧对父母亲，怕丢面子之感。可我们有的班主任为了教训一顿平常表现欠佳的学生，借家长会之机向其父母或监护人告状。这样做，可能激化师生冲突，产生对立心情，工作更难开展。训话会。家长有时也怕开家长会，子女成果不志向，颇难为情，仿佛低人一等，班主任在台上板着脸，宛如对学生作缺席审判，家长心里也在受煎熬，家长在某种程度上成了班主任对学生指责与训诫的替罪羊、出气筒。例如，有一次家长会后，一个班有几位家长同时找到学校反映问题
4、说：这个班主任接手以后，全班的学习成果下降，在年级的排名倒数。自己孩子的成果从××下降到××。学校认为：这不行能，因为这个班基础较好，班主任对工作仔细负责，要求严格，一丝不苟。家长说：这是班主任自己说的。实际状况是，这位班主任为了引起家长们的高度重视，把以前就存在的问题说得严峻了。不和谐的现象时有发生，甚至有些家长以在家长会中捕获到的某些信息为理由，要求调换班主任和任课老师。这些现象引起了我的思索：为什么有的班主任想把问题摆清晰，但却引起家长对老师的不信任？为什么有的老师在家长会上具体介绍教学支配及要求，被认为是推卸责任？为什么有的班级家长会开到很晚，家长不仅不感谢和体谅班主任，反而提出一堆看法？是这些老师不负责、不敬业、不仔细吗？我不能一概而论。可能有的是方法问题，如说话不当；有的是相识问题，如埋怨学生；有的是缺乏阅历，如对内容和程序的设计不够合理。既然老师有同样的付出，同样的辛苦，同样希望有好的结果，得到别人的确定，我们就应当帮助班主任获得胜利。总之，班主任召开家长会是一次与家长沟通状况，相互了解学习的好机会。班主任应做好充分的打算，有明确的目的，收到实效，让家长会开得胜利一些，让自己的工作更精彩。