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1、班主任经验交流：用心对待教育，做幸福班主任 班主任阅历沟通：专心对待教化，做华蜜班主任 各位领导、各位老师：大家好！很兴奋来到我们寺庄中学。首先做一下自我介绍，我叫刘海波，来自一个正在实现我人生志向和价值的学校武安市第六中学。05年到六中参与工作，始终担当班主任。现为学校教科处副主任、高三年级组长，并担当高三1班班主任和两个班的化学课。06年、07年两年荣获市嘉奖；08年、09年两年荣获市三等功。08年被评为市优秀老师；09年被评为市师德标兵；2023年当选市首届名班主任；年前刚被评为全国优秀班主任。说这些的意思不是在炫耀，而是想告知大家：是班主任工作使我得到成长，没有这几年的班级管理工作，我
2、也不行能取得这些成果！作为一名工作刚五年多的班主任，面对这么多优秀的老师，首先我应当向各位前辈学习！今日我主要向各位领导谈谈自己在高效课堂下班级管理中的一些做法。我今日沟通的主题为专心对待教化，做华蜜班主任。何谓专心，专心仅有仔细是不够的。假如把一件事情当做10分的话，仔细就是做10分，而专心就、则要做11分！专心就是不能把老师当做一种谋生的职业来对待，那样一个人干什么都能养家糊口。而是要把老师这一行当做一种事业来做，当做实现自己人生价值的工作，那样你就会做好！专心去做好每一件简洁的平凡的小事，做到极致，那就是不平凡不简洁！再来说华蜜，何谓华蜜？我想老师的华蜜不是领导的表扬和夸奖，而是当你生病
3、时来自学生的问候；过节时收到来自学生的祝愿；工作劳碌顾不上吃饭时看到学生送来的馒头和稀粥；毕业多年后学生对自己的探望，我想一位老师有了这些足矣！这就是老师的胜利和华蜜！关于老师的专业成长，谈不上深刻的道理。就我自己主要谈两点感悟，那就是甘于平凡而不甘平凡的心。老师这行的性质就确定了我们一辈子要做天底下最光辉的事业，我们不行能去花红酒绿。立志当官的人不适合做老师、想发财的人不适合当老师！我们老师就是在做一些平凡的事，挣不高的工资，过不上不下的生活。拥有一颗平凡的心，就是不能每天活在牢骚和埋怨的海洋里！我想说的是对于那些自己没方法变更的事情又何必徒增伤感呢？（摔鼠标）不甘平凡的心，就是要立志做教化
4、家型的老师！下面我就谈谈自己在班级管理方面的一些做法。一、创建特色课堂高效课堂变更了传统课堂中老师独霸讲台、学生洗耳恭听的现状！老师在课堂上不再是讲的天花乱坠，自己也口干舌燥；同样学生在高效课堂中也不再是被动的接受学问，再也不见以往昏昏欲睡的状态。现如今老师退居幕后，变成了导演，指导学生学习；学生成了演员，真正成了课堂和学习的主子。他们在老师的引导下大胆的展示互动，激发了学习的潜力，提高了学习的爱好，使得老师和学生都得以解放！高效课堂是新课改理念和素养教化的体现，是以学生为主体，老师为主导的志向课堂！在高效课堂上，学生的风采得以展示、学生的实力得以提升！最终实现实力和成果的双丰收！高效课堂是自
5、发的课堂、志向的课堂！我这里的自发应当从两方面来理解。首先是自主。自主是高效课堂的灵魂。一年来的课堂改革，我校的学生知道自觉主动的学习，他们都意识到自己是学习的主子，课堂的主子，真正把学习当成自己的事情！他们已由传统课堂的让我学变为现如今的我要学、我想学和我会学，学生真正在课堂上当家作主了！其次是发展。实施高效课堂就是要打破传统课堂中老师垄断课堂的地位，使学生不再被动的接受学问。也就是说高效课堂不是对传统课堂的全盘否定，而是对传统课堂的改进发展。当然，高效课堂对老师和学生的要求很高，这也使得我校老师和学生都得到发展，在互动中收获学问，提升实力！就我个人而言，是高效课堂让我和我的班级得到快速的成
6、长。为了我们的学生，也为了我们自己，请老师们大胆的放手，把课堂还给学生，把自己解放出来，也使学生解放出来！二、打造特色管理高效课堂是否高效，除了课任老师专心去引导之外，离不开我们班主任去高效管理班级。在我校大力实施六横六纵一个圆的管理模式下，我们的班级管理也继承和发展了这种横纵圆的模式。不光在学习上解放学生，而且在班级管理中也大胆放手，让学生去管理学生。三、实施特色评价随着我校高效课堂教学改革的实施，我校从2023年秋期中考试实行了阶梯合格法评价学生学业成果。经过半个学期的实践，我校的阶梯评价机制取得了很好的效果，现就我校的阶梯评价机制谈谈自己的相识。（一）、体现了教化本质，遵循认知规律教化就
7、是让不同的人在原有的基础上得到不同的发展，而学习本就是一个按部就班的过程，不同层次的学生在学习过程中有着不同的认知实力和接受实力。传统的评价机制往往依据学生的成果凹凸，干脆定为合格、良好或者优秀，这样的评价最终的结果反而会打击后进生的学习热忱，使这些学生失去学习的动力和方向。这不是教化的目的，也不符合教化的规律。阶梯评价是在充分考虑学生原有认知基础上，对不同层次的学生实施分层评价。学生可以依据自己的实际状况，依据评价机制给自己制定努力的方向。通过努力去实现自己的目标，从中体验学习的胜利，享受学习的欢乐。（二）、激发学习动力，体验学习乐趣学习本就应当是欢乐的过程，爱好就是最好的老师。没有爱好和目
8、标。学生就会失去学习的动力，没有努力的方向。传统的评价只能激励一部分学生，或者说是少部分好学生，而大多数所谓的差学生只能在这种评价机制下被老师忽视。阶梯评价面对的是全体学生，真正实现了全员教化和全程教化。通过阶梯评价，每名学生都知道自己下一阶段要达到什么目标，并会为之而努力。真正体现了学生的自我教化和自我发展，并让学生学会了自我评价，从而找回了学习的信念和动力，这些都是传统评价无法代替的！为了进一步强化学生的竞争意识，我的班级内实行对口赛和小组赛。所谓对口赛就是依据每次考试成果把全班每相邻的两名同学分为若干个对口赛小组。要求同学们在学习上相互帮助，共同进步，要明白同学之间既是竞争的对手同时又是
9、合作的伙伴。每次学校组织的大型考试后，除按班级量化制度考评外，每小组两名同学要分出输赢，暂输的一方要为胜出的一方买一件物品作为嘉奖。所谓小组赛就是相邻的两个小组为竞争对象，依据每次学校组织的大型考试，算出本组的平均成果，最终三组为后进组，依据班级量化考评方案进行考评。这样使得每名学生每个小组都有自己的竞争对手和奋斗目标，并朝着自己目标而不断努力！四、实践特色活动对于每一个新组建的班级，如何在新学期里脱颖而出，我认为除了强有力的规章制度做保障外，定期有安排的组织班级活动尤为重要。现如今的学生是很看重自己生日的。留心的班主任会留意到每隔几天都会有学生给同学们买棒棒糖庆祝生日。当我发觉这种状况后，就
10、召集班干部商议：与其同学们这样孤孤寂单的过生日，不如我们每月在班级组织一次集体生日会，让全部在本月诞生的同学过一个集体生日。（班主任 ）这样即可以为同学们省下生活费，又可以让大家感受集体的暖和。于是团支书负责统计了全部学生的生日，并在班级墙壁上开设了生日榜专栏。每个月都会贴上过生日同学的照片。选好时间，买好礼物，邀请学校领导一块过生日。这一活动极大的团结了学生，增加了班级凝合力，同学们相处的如同兄弟姐妹，像一家人一样都为班级的共同目标而努力！在我的班级，除了参与学校的期中期末总结表彰会，我们班级还有自己的阶段总结表彰会。我班的总结会不仅仅表彰学习成果优异的学生，而是会表彰这一阶段全部为班级做出
11、贡献的同学。例如为班级任劳任怨付出的班干部、仔细负责的课代表、参与学校活动竞赛的学生、对口赛中胜出的学生等等。这样就让每一名同学都看到自己闪光点，看到自己存在的价值，都主动的为班级做贡献！没有活动的班级就好像一潭死水，是没有活气的！陶行知先生说：生活即教化。种种贴近生活的主题活动，简单使学生体验到胜利的愉悦。因而定期的、有安排的组织一些活动，可以起到以下几方面作用：首先为学生供应了一个展示自己才能的舞台,学生的精神风貌得到充分呈现,学生的实力得到熬炼与提高。其次活动中亲密了师生之间、学生之间的关系,拉近了师生之间的距离，培育了学生之间的协作实力与团队精神,丰富了学生的校内生活。再次利用班级活动
12、可以提高班集体的凝合力,让学生感到自己是集体的一份子，有较强的集体荣誉感和大局观念，在班级中形成班兴我荣、班衰我耻的氛围。从而使整个班级工作有序而稳步地向前推动。五、建设特色文化建设班级的特色文化，打造像家一样的班集体。六、特别的爱送给特别的学生在我们的办公室里常常会听到有的班主任说自己班的某某学生为垃圾、渣子。我不喜爱听到这样的声音，当然我也从不这样称呼自己的学生。因为我们是学生时也不肯定是得才兼备的好学生。为此，在我们年级例会上，我常常给班主任说：班主任的价值是体现在后进生身上的，好学生不是管出来的。假如一个班级全部的学生都乖的像绵羊一样，那还用我们班主任干什么？所以说我们班主任要仔细对待
13、后进生。俗话说：每一个问题学生的背后都有一个问题家庭。我把转化后进生当成是在做一件功德无量的善事，这种成就要远赛过培育出考上名牌高校的学生！或许一名后进生经过一位负责任班主任的训诲，就会成为对社会有贡献的人才或者某行业的佼佼者；或许因为班主任对他们的忽视甚至卑视，他将来会走向犯罪的道路！请老师们信任：多年后记着老师的学生往往都是后进生！感谢我班的后进生：齐雪栋齐雪栋，一个有着特别背景的学生。他是在08年秋开学军训期间报到的。事后才知道是刚刚参与完北京奥运会赶回来的，学校支配分到了我的班级。记得他刚一到宿舍楼门口，就被生活老师从包中搜出三盒烟。看到如此情形，我在心里想：完了，这样的学生，这样的背
14、景，今后可如何管理。但几天的军训表现，我却发觉他有着极强的组织实力、威信和很好的人缘。虽然晚来却能和大家很快打成一片。在一次课下的谈话中我对他说到：雪栋，看得出你是一位有实力的人才。但有实力的人假如不把精力放在学习和管理上，实在惋惜。再加上你和校长的关系，我想你也不想给校长丢人吧？我希望你用自己的实力证明自己来竞选咱班的班长。听完后他说：老师，上了小学和初中九年学，没有一位老师这么看得起我，既然你对我有信念，我也不会让您悲观的！我会证明给大家的！于是在随后的军训中，他是军被叠的最好，正步踢的最棒的一个！最终被评比为年级军训标兵，当然之后也顺当的竞选为我班班长。现如今，他正在备战明年的高考。下面
15、是他曾经给我发过的短信，和大家共享：看过最美的焰火，才明白平淡更许久一点；流过最酷的泪，才会珍惜每一分甜蜜；今生有您为师，是我无比的荣幸！假如将来我落魄平凡倒罢，假如将来我校友成就，定当涌泉相报！我们常说：仔细做事只能做对，专心做事才能做好！班主任工作更是这样。在我身边常常听到有班主任埋怨班主任工作太辛苦、太累、太烦.然而我想说：会当班主任的老师只会累三个月，不会当班主任的老师会累三年！班主任工作是有方法的，那就是要专心的对待每一件事！因为我信任：没有教化不好的学生，只有不会教化的班主任。今后我将在班级管理的道路上接着探究和努力！最终我想说的是：一个酷爱教化事业的人，肯定会成为优秀的老师；一位专心对待教化的人，肯定会成为精彩的教化者；一位关爱学生的老师，肯定会成为胜利的班主任！感谢大家!