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1、2022年初一家长会讲话稿：如何帮助孩子尽快适应初中学习生活初一新生家长会讲话稿：如何帮助孩子尽快适应初中学习生活各位家长：大家上午！初一年级正式上课已经三个周了。绝大多数孩子和家长都明显感到中小学两个阶段学习的不同。虽然，小学老师在孩子毕业前讲过家长要帮助孩子完成中小学的过渡与连接，明显多数家长没有做打算。孩子进入初中学习仅仅三个周，多数家长与孩子都感到手慢脚乱、不适应，甚至感到了压力或焦虑。假如这种状况不能得到家长的重视，尽快的解决，家长对孩子的教化以及孩子初中阶段学习就会出现大问题。因此，今日我主要讲的是家长应如何帮助孩子尽快适应初中的学习生活。初中阶段是每个孩子学习和成长的重要转型期。
2、从小学升入初中，学生首先面临问题就是如何尽快适应初中的学习生活。而我们老师和家长所面临的主要任务就是帮助孩子顺当做过渡与连接，帮助孩子迈中学第一步。一、家长要帮助孩子做哪些过渡与连接？家长首先要了解中小学两个学习阶段有哪些不同，才能帮助孩子做过渡与连接：1、学习内容的不同首先，中小学两个学习阶段的学习内容发生了显著改变。进入初中，学习环境最明显的改变就是科目增加，历史、地理、生物、政治、物理、化学等都是新开的科目，就连体育也要参与中考。教材内容增多，概括性强，难度加大，趣味性减弱；课堂教学内容多，节奏变快，用于复习的时间大大削减。因此，初一新生一时难于适应。学生假如仍旧根据小学的学习习惯、方法
3、与要求进行学习，很快就会掉队。因此，家长要刚好了解孩子各学科的学习状况，帮助孩子尽快适应初中的学习生活。2、成果评价方式变了。小学时期，应当说对学生的学习要求并不高，期末成果单上也是采纳“优”、“良”、“及格”的等级评价制度，即使有分数，差别也不大。孩子的学习成果、学习实力在家长眼里都差不多。而中学采纳分数制，层次划分特别清楚，成果的坏一目了然。假如学生学习不自觉、学习习惯不，家长对孩子的帮助指导再不到位，不到半个学期，学生的学习成果就会拉开很大的距离。学生与家长的心理落差都会很大。长此以往，孩子学习、成长的自信念会大受影响，有的产生自卑心理，人格出现问题，甚至成为问题学生。所以，家长必需有心
4、理打算，要客观的看待孩子的考试成果，要耐性帮助孩子分析和解决学习中存在的问题。避开平常不教化不管理，考后成果不满足就用简洁粗暴的打骂孩子，这样，孩子很快会成为双差生。3、学习方法的不同小学阶段重记忆，轻理解，多用重复的学习方法，主要老师领着学，学习被动；中学阶段重理解应用和实力培育，多学生自主学习要求高，学生要主动学习。初中阶段对学生的学习方法和学习实力提出了新的要求。初中教材内容中有很多困难的概念，公式和定理，而这些学问的驾驭，主要靠提高理解、记忆、分析、综合等实力，对学生学习自觉性的要求提高。这对于习惯于死记硬背和被动学习的小学生来说，是难以适应的。这就要求家长要协作老师，依据各学科的学习
5、特点和要求，尽快驾驭各学科的学习方法。4、学习节奏的变快许多学生对初中生活有很多美的想法，对初中的学习节奏、学习要求和作息时间许多学生不能适应。初中的学习节奏快，每天8节课，每节课45分钟，每节课都学不同科目的新课，几乎每节课都有作业，学生在校时间明显延长，回家后的作业时间和作业量也明显增加，课外活动时间明显削减，这一系列的改变会让许多学生突然觉得压力增大，变得惊慌。这就要求家长要帮助孩子尽快适应初中的学习节奏和作息时间。此外，初中阶段孩子还要学会适应更多老师和不同的教学方法。随着学科的增加，上课的老师也增多了，不同的老师有不同的教学风格、不同的性格和不同的要求，这要求家长要帮助孩子尽快适应老
6、师。因此，中小学两个学习阶段的不同特点，对每一位初一新生来说都是一个挑战。同时，对我们广阔老师和家长也提出了新的要求。为了帮助孩子迈进入中学的第一步，学校希望家长同志们做以下两项工作：一是家长要重视对孩子学习习惯的培育；二是家长要不断更新传统的家教观念，尽快驾驭教化孩子的正确方法。二、家长须要做的两项工作1、家长要重视对孩子学习习惯的培育初一年级的重要任务就是对学生的养成教化，家长的主要任务也是培育孩子的学习习惯和帮助孩子找到适合自己的学习方法。让孩子尽快适应中学的学习生活。由于初中课程多、要求高、难度大，学生光靠课堂，各种学习实力是很难培育不出来的。它须要预习、复习、作业、单元总结等很多学习
7、环节相结合才能取得成果。（1）课前预习习惯：预习的目的是增加听课的针对性，目的是为听课做打算。通过自学提前驾驭教材的基本学问，同时把发觉的问题登记来，以便课上仔细听讲刚好解决。预习的方法是仔细阅读教材。预习要动口，把该记忆的内容提前记着；预习要动手，把例题和课后练习尝试做一下、预习要动脑，把预习的过程为发觉问题的过程，把不懂的问题登记来，以便上课时有针对性的解决。防止走马观花，走过场。所以家长要帮助引导，要督促检查。坚持一段时间，孩子就能养成每天预习的习惯。（2）仔细听课的习惯课堂是学生获得学问的主阵地。孩子是否仔细听课，家长可以通过与孩子沟通学习的内容、检查课堂笔记、检查预习中存在的问题是否
8、解决、作业的速度和精确率等方面来了解。发觉问题，要刚好教化孩子，与老师沟通，刚好帮助孩子解决听课问题。（3） 先复习后作业的习惯初中阶段每天学习的科目多，内容要求也高。特殊是语、数学、英语等学科，单靠课堂的学习，学生无法完成每天的学习任务。因此，每天必需刚好复习。课后不复习就立刻就做作业的习惯是非常不科学的，进入初中以后，必需培育孩子先复习、后作业的习惯。复习的方法是：先尝试回忆，就是独立地把老师上课的内容回想一遍。今日老师主要讲了哪些学问？ 假如自己能独立地回忆出全部或大部分内容，那就证明自己的预习和听讲的效果是的。回忆一次，都须要把头脑中“贮存”的学问“提取”一回，就能使学问强化巩固一遍。
9、假如回忆不起来，当然会焦急地翻书查笔记；这就增加了看书和整理笔记的针对性。复习效果特殊。重要的科目每天都要复习，同时还要周复习、单元复习和月复习。这项工作也须要家长常抓不懈，直到孩子养成习惯为为止。（4）仔细作业，刚好纠错的习惯作业是课堂教学的升华，作业可以反映出孩子课堂上的学习效果，巩固课堂学到的学问，加深对课本学问理解，提升孩子的学习实力。所以，家长要培育孩子独立、按时、仔细完成作业的习惯，做到节节清，日日清。家长每天要检查孩子的作业是否记清晰，督促孩子逐项完成。同时，每完成一门作业，家长要激励孩子学会检查，告知孩子不要胆怯错误，家长也不要厌烦孩子作业出现错误。而要以感谢、喜爱错误的心态去
10、对待它。因为只有发觉错误、订正错误，才能不断地提高。检查作业和纠错的方式，可先让孩子自己检查、纠错，然后家长帮助检查、纠错，在家解决不了激励孩子到学校找同学或老师帮助。其次天家长肯定要检查孩子是否在同学或老师的帮助下完成了纠错。（5）珍惜时间，安排学习的习惯学生进入初中以后，由于学习任务重，对学生自觉学习的要求越来越高。由于学生自己可以支配的时间不是太多，这就须要学生学会合理的利用时间，提高学习效率。每天晚上和周末，家长都要求激励孩子制定学习安排，什么时间学习什么内容，定时定量，由家长检查督促，并作出评价。这样，既让孩子学会了合理利用时间，提高了学习效率，也使孩子克服了学习磨蹭的不良习惯。 当
11、然，在培育孩子各种学习习惯的时候，家长不能包办代替，也不能不管不问。要多督促、多检查、多表扬、多激励。对孩子的行为习惯多正面强化，少负面强化，刚好发觉孩子的每一点进步，刚好表扬和激励。 2、家长要不断更新传统的家教观念，驾驭教化孩子的正确方法家庭教化的内涵不在于向孩子传授学问，而在于塑造孩子健康的心灵和健全的人格。随着孩子们年龄的增长，教化孩子对家长提出来更高的要求。做父母也须要 “资格证”，大多数家长都没有受过任何职业训练，完全是无证上岗。要教化孩子，家长也须要不断的学习，更的适应自身担当的角色。因此，家长要主动参与学校组织的家长学校的学习，相互沟通家教阅历。仔细学习不输在家庭教化上等家教书
12、籍。不断更新观念，驾驭正确的家庭教化方法技巧：（1）、家长要与孩子建立良的亲子关系。初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。而这个阶段孩子最大的特点是处于青春期。青春期的心理改变表现为自办法识增加，自尊心变强，渴望沟通和友情，渴望摆脱家长的束缚，根据自己的意图和想法独立行事。他们情愿更多地与同伴一起沟通、活动，他们无话不谈，形影不离。而对家长却慢慢疏远，甚至逆反、顶撞。因此，许多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。 这就要求家长必需了解这个年龄段孩子的生理和心理特点，废除传统的“家长至上”观念，要把孩子当作“同等的人”来对待
13、，在敬重孩子的基础上，变说教为引导，变管教为同等协商。家长要敬重孩子的看法和想法，要给他肯定自由，肯定的活动时间和空间。即使孩子出现了问题，要多用同等协商的语气，少用强迫吩咐的口气，通过促膝谈心等方式来了解孩子的喜怒哀乐，消退他们的“敌意”，使父子、母子之间产生共鸣，做孩子可靠的挚友。（2）、家长教化孩子要有耐性，宽严适度。孩子在成长过程中，犯错误是在所难免的，家长要允许孩子犯错误，孩子成长的过程中，错误与胜利同等重要。对于孩子思想行为上出现的问题，要有耐性和爱心。孩子犯了一般性错误，要给孩子说话的权利，让他说缘由，说理由，哪怕是不正确或不真实，只有让他说出来，你才能了解他，教化引导他，心平气
14、和地给孩子讲道理。孩子犯了原则性的错误，家长要看法肃穆语气坚决，决不能妥协和让步，直到孩子相识到错误为止。切忌轻描淡写，漫不经心或父母双方说话口径要一样，给孩子传递错误的信号。（3）家长要对孩子每天的成长和进步多“激励”和“表扬”。美国有个大教化家说过一句特别偏激的话：“在教化孩子问题上，我不知道除了激励还有什么别的方法！”我认为这句话当中80%的成份是真理。教化孩子，激励是家长须要每天做的事情。告知你的孩子：“没问题！爸爸信任你！”你要每天不断的对孩子进行激励。可是大多数家长恰恰相反“你就是不行，谁家孩子都比你强得多！”这些家长仿佛是特地来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的志气和自信是被
15、激励出来的，而激励是你每天做须要的事情！而表扬是对孩子正确行为的正面强化，也是家长教化孩子常常要用的方法。当孩子的一个行为做对了，家长应当刚好的表扬，使孩子的行为固定下来，这样他才能下次接着做。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成果，家长应刚好的表扬。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值就会上升，自信念会不断增加。（4）家长要学会给孩子的行为贴标签。一个行为是对的或是错的，孩子是不知道的，家长要告知孩子哪些是对的，哪些是错的。这里不带有任何表扬和指责，家长要客观地帮助孩子分清是非。给孩子的行为贴标签事实上就是家长帮孩子培育价值观
16、的过程。（5）家长要客观评价孩子的学习成果，主动与学校保持联系中学阶段内容多，要求高。家长要调整心态，有思想打算，不能用小学的评价标准要求孩子，家长对孩子的成果不能有过高的要求，不能因为孩子的成果不志向而焦虑，更不能打骂、讽刺、挖苦孩子。不然对孩子的成进步步不利。而要多帮助孩子分析问题，制定改进措施，变更学习习惯和方法。家长还要主动与老师沟通，与老师共同分析缘由、制定教化方案。在教化孩子的问题上，要与老师保持高度一样，不要偏信孩子的一面之词。发觉问题刚好与老师沟通联系。（6）家庭教化要注意细微环节 教化孩子要大事举重若轻，小事举轻若重。凡是影响孩子人格、品质、习惯、成长的都不是小事。如不敬重师
17、长、不爱劳动、骂人说谎、学习偷懒、怕苦怕累、比穿名牌、校服上乱写乱画、男生留长发、染烫头发、女生佩戴首饰，染指甲、带手机，进吧、上不健康站、与不良行为的青少年交往、在同学家过夜等不良行为。假如发觉孩子出现这些问题，家长一肯定要重视，刚好对孩子进行指责教化，讲清利害，并与老师联系共同帮孩子。 最终，我希望在座的各位家长与我们老师亲密协作，共同帮助孩子顺当完成中小学的过渡与连接，尽快适应初中的学习生活。让每位孩子都能在我们油田十三中开心的渡过四年的初中学习时间，考上志向的中学。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页