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1、看到孩子对求学的向往 看到孩子对求学的憧憬 精选 由大文斗会员“凡夫俗子”投稿细心举荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 支教课堂敏捷多变，能够有爱好选修课程的体验，也能够有从数学老师到语文作文的学科跨界。7月30日，高一23、24班的数学老师杨煜柯走进班级，讲解的不是数学的缜密逻辑，而是与同学们共享了自我的作文心得。“我自始至终认为，世上没有学不会的学生的，关键是老师以怎样的方式传授学问，怎样的方式去巩固学问，怎样的方式坚持学生对学习的热忱。”杨老师幽默风趣的风格激起了高一23、24班对数学的热忱，别开生面的课堂也吸引众多老师前来旁听杨老师的作文课。谈起，杨老师更情愿谈谈自我在数学学
2、科上的阅历。“我的数学课堂有属于我的特色。每道黑板上的例题，我都会给学生2-3分钟的思索时间并用秒表倒计时：仅有惊慌的限时训练才能激发一个人隐藏的潜力，同时也是模拟考场中限时做题的环境，熬炼学生的心态。课堂上的互动式必不行少的，在我看来，教化的主体是学生，所以老师应当依据学生的情景来调整自我的教化风格。一些基础好的同学，我会请他们到讲台为学生讲题，一方面能培育他们的自信，另一方面做出题的成就感能激励他们接着向前。对于一些基础薄弱的学生，我在做例题时，会在他们身边提示、引导，帮忙他们做出例题。”同时，杨老师认为老师的耐性是很重的要，每个人的都有瓶颈，学生也不例外。“上课时，每讲完一次例题，我就会让学生举手示意是否听懂，直到超过90%的同学听懂了，我才会起先讲下一题。对于剩下的同学，我会单独邀请他们来办公室一对一讲授，到达百分百的教授率。”每一位支教队员都怀揣着热忱之心来到红河，每一个人都情愿倾之全部去帮忙红河的孩子。我们能够看到课堂上专注的身影，能够看到走廊上细致的讲解，也能够看到角落里温顺的谈心。向每一位仔细的支教队员致敬！看到孩子对求学的憧憬 精选假如还不能满意你的要求，请在大文斗搜寻更多其他看到孩子对求学的憧憬范文。