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1、2022年小班音乐活动策划方案小班音乐活动策划方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面安排。那么什么样的方案才是好的呢？以下是我为大家收集的小班音乐活动策划方案，希望能够帮助到大家。小班音乐活动策划方案1活动目标1、能伴随歌曲做律动。2、感受节日喧闹的气氛。活动打算1、用红色和黄色的气球若干布置教室。2、歌曲吹气球（附1）。活动过程1、请宝宝视察教室里布置的气球，感受节日的气氛。师：新年快到了，有这么多美丽的气球，看看它们都是什么颜色的？2、引入嬉戏情境，仿照吹气球越吹越大，最终爆炸的动作（附2) ，引导
2、宝宝跟老师一起仿照吹气球的动作。师：小挚友们想不想也来帮老师吹一个气球？呼越吹越大，越吹越大，休D砰！（1）用夸张的动作演绎歌曲的内容，让宝宝感受诙谐和欢乐的心情。（2）协作动作略微放慢语言速度，以帮助宝宝理解歌词的内容。3、播放歌曲，请宝宝伴随歌曲做律动，可重复多遍，让宝宝感受音乐嬉戏的欢乐。小班音乐活动策划方案2活动目标：1、记住歌词，学唱儿歌。2、唱儿歌的同时，体会儿歌带来的欢乐。3、通过学唱儿歌，学会如何团结合作。教学重点：学唱儿歌，初步感受儿歌带来的欢乐。教学难点：学会用轻快的节奏去唱儿歌。活动打算：课件、音乐、大萝卜道具、头饰活动过程一、warn-up小挚友同老师先一起玩一个手指嬉
3、戏，让小挚友的心情跟着老师活跃起来。二、播放歌曲拔萝卜小挚友跟着老师的节奏，一起打拍子。提问小挚友，在这首歌里你们都听到什么呢?(表扬)那我们再来听一遍，听听他们究竟在做什么!三、观赏音乐拔萝卜学唱拔萝卜，跟着老师，用轻快的节奏去唱歌曲，记得把歌曲里的每一个人物、动物都唱出来。四、角色扮演，进一步学唱儿歌。老师提问：1、师：小挚友，刚刚我们在歌曲里听到了都有谁呢?(老爷爷，老奶奶，小黄狗，小花猫)老师请小挚友们来演一下他们好吗?(好)2、师：小挚友，想要把萝卜拔出来的话得先唱一下我们奇妙的咒语哦!是什么呢?(拔萝卜拔萝卜，嗨吆嗨吆,拔萝卜)3、师：老师请一位小挚友来扮演老爷爷，老爷爷先来拔萝卜
4、(拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜)小挚友们，老爷爷拔得怎么样了?(拔萝卜拔萝卜，嗨吆嗨吆,拔萝卜.嗨吆嗨吆，拔不动)4、师：那老爷怎么办呢?他喊了谁来帮忙呢?(老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜)5、师：再请一个小挚友扮演老奶奶，两人一起唱咒语，结果呢?他们又喊了谁来帮忙?(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔不动。小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜。)6、请出一位小挚友演小黄狗，哎呀，这个罗拔太大了，结果(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔不动.小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜。)7、师：小花猫来了。好，让我们大声的把咒语给唱出来。(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔
5、出来了)8、师：哇!真厉害!最终拔出来了!小挚友们拔得快乐吗?(快乐)最终这个大萝卜须要几个人才能拔出来呢?(四个)假如自己一个人，拔得动吗?(拔不动)拔不动你快乐吗?(不快乐)，假如遇到更大的萝卜怎么办呢?老师告知你哦!我们可以请多几个人来帮忙，对吗!(对)嗯，我们可以请小挚友来帮忙，也可以请小动物来帮忙!9、小结：一个人办不到的事情，依靠大家的力气就能办得到，人多力气大。所以我们小挚友们平常也要相互帮忙，团结合作!四、带领孩子学唱拔萝卜幼儿集体和老师一起听着音乐，唱起来!老师可以带领小挚友一起做着拔萝卜的动作唱歌，让幼儿更能感受到儿歌带来的欢乐!五、小结，结束活动。小班音乐活动策划方案3活
6、动目标：1.观赏歌曲并正确说出五官的位置。2.尝试贴出五官。活动打算：1.大脸外形图、五官图卡、双面胶、色纸、剪刀、糨糊、五官造型背粘胶。2.教学CD、录音机。3.学习单小小脸儿。活动过程：一、引起爱好活动前老师放一张白色的大纸，引起幼儿的新奇。二、集体活动1.老师在空白的大纸上画一个圆，请幼儿猜猜看这个圆会是什么。2.问幼儿：“这是老师的脸，可是脸上是空白的，请大家细致看，老师的脸上有什么?”(有眼睛、鼻子、嘴巴、头发、耳朵，眼睛在脸的中间偏边上一点，左边一只右边一只;鼻子在脸的中间;嘴巴在鼻子的下边;眉毛在眼睛上边;耳朵在脸的两边。)3.请幼儿将所说的五官图卡贴在适当的位置，完成一张脸的图
7、。“这里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，谁来把它们放回到脸上，想一想放在哪里最好看。”4.每个人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每个人长得都一样吗?请幼儿细致地相互瞧一瞧。5.请不同脸型及特征的幼儿上前，让大家比较不同的特征(如长发、短发、卷发、扎辫子等)，激励幼儿说一说。6.指导幼儿完成学习单小小脸儿。7.幼儿知道五官的位置之后，老师播放教学CD，教唱歌曲眼、耳、鼻和口，并示范律动动作。三、分组活动：五官大比拼1.请幼儿用不同的五官造型背粘胶，分别贴出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。2.共享和观赏做好的脸型，并引导幼儿说出每张脸不同的地方，留意确定每位幼儿的表现。小班音乐活动策划方案4活动目标
8、：1.感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的改变交换动作。2.探究漫步 ，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气改变的反应。3.遵守嬉戏规则，并在漫步时留意找寻合适空间，不与同伴相撞。活动打算：1.彩色的绒布动物。2.音乐录音带.活动过程:1.复习律动生活仿照动作。2.复习歌曲玛丽穿件红衣裳。（1）齐唱歌曲。出示彩色的绒布小动物，幼儿依据动物的名称和相应的色调替换歌词并唱出来。3.介绍嬉戏内容。“小挚友睡午觉了，睡得真香甜呀。睡醒了，和挚友们出去漫步吧！玩得正兴奋的时候，突然，天空中乌云滚滚，轰隆隆，轰隆隆，打雷啦，下起雨来了，小挚友们快快跑回家去。”4.探究漫步动作。（1）“星期天，和爸
9、爸妈妈去公园，是怎样走路的？”“我们去秋游，到野外看风景，又是怎样走路的？”“这就是漫步。”（2）“大家学一学，走一走。”“我望见有一个人自己走的，有妈妈带着孩子走的，有和挚友拉着手走的”（3）老师唱漫步音乐旋律，幼儿随音乐漫步，5.听音乐。（1）完整倾听。（2）在座位上表现对音乐的感受，依据音乐的改变做相应的动作。（3）探究和表现打雷，下雨时的心情和动作。6.完整玩嬉戏。（1）提示幼儿留意漫步时，和挚友们保持合适距离。（到处都有好风景）（2）反馈听到雷声时的惊愕表情和快快回家的各种动作。活动结束：表扬遵守嬉戏规则，在“下雨”音乐结束时。找到座位的幼儿。小班音乐活动策划方案5活动目标：1.感受
10、扮演角色与节奏嬉戏活泼、开心的心情2.留意唱准歌曲中的休止，唱得短促、干脆3.拍准以下节奏：OOOO|OOOO活动打算：节奏图一幅活动过程：1.进入活动室：唱华蜜拍手歌2.复习歌曲小鸭小鸡今日，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩嬉戏，他们很快乐，起先唱起了自己的歌。3.分部出示节奏图，进行练习。出示OOOO|OOOO你们看到了什么?今日，小鸡小鸭出来漫步，它们在干什么?像蝌蚪一样的符号呀，是他们打招呼时说的话，我们来学一学。用手拍一次(老师点一次，我们就拍一次)出示OO|OO他们遇到了之后就玩起了好玩嬉戏，你追我，我追你，玩得可快乐啦!他们在跑的时候动作是慢还是快?完整展示在完整拍完节奏时，先跟
11、老师口头念歌词打节奏，再分别出示手与脚的图示，让幼儿依据图示分别用拍手、跺脚等方法把节奏各拍一遍(边唱边拍)4.复习音乐嬉戏“找小猫”结束活动。附：小鸭小鸡(节奏图)|OOOO|OOOOOO|OO|小班音乐活动策划方案6活动设计意图：刚入园的孩子，都有点娇气，我班很多孩子早上来的时候不是大人抱着就是大人背着来的。为了让幼儿情愿自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依靠大人，自己能做的事情自己做，我特设计了乖孩子这个活动。乖孩子是一首内容富有童趣，能为幼儿所理解，适合动作表现的歌曲。活动目标：1、知道歌曲的名称，理解歌词内容，情愿学着用好听自然的声音唱歌，开心的边唱边做动作。2、情愿自己走，不要大人
12、抱。活动重点：让幼儿知道不能凡事都依靠大人，自己能做的事情自己做。活动难点：让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。活动打算：1、教学挂图自己走，2、录音机，音乐磁带乖孩子活动过程：1、引导幼儿视察挂图，理解画面内容。“图片有谁?他们在干什么?”小鸟在飞、小猫在跑。2、引导幼儿观赏歌曲，熟识旋律及歌词。(1)放歌曲乖孩子，(2)请幼儿说出自己听到的歌词内容。(3)请幼儿边听歌曲边自由学小鸟飞、小猫叫。(4)老师带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清歌词“小鸟自己飞、小猫自己跑,我们都是乖孩子，不要妈妈抱。”3、幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：(1)老师弹唱歌曲，激发幼儿想唱、爱唱的爱好。(2)再次唱歌，
13、告知幼儿要用自然好听的声音唱歌(3)激励幼儿依据歌曲内容自由的动作表演。小班音乐活动策划方案71、活动目标：1.1初步了解稳定、匀称的节奏。1.2相识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。2、活动打算：节奏图谱卡片若干。3、活动过程：3.1看图谱，拍节奏。师：今日赵老师给小挚友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好?3.1.1出示小牛节奏图谱，小牛：“小挚友，你们好。”幼：“小牛，你好。”小牛：我知道咱们班的小挚友可聪慧了，那你们能不能学一学我的叫声呀?师：恩，真棒!赵老师也来学一学。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?赵老师学的和
14、小挚友学一样吗?(引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手)师：有的小挚友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小挚友们一起来数一数我拍了几次手?师：好跟老师一起来拍一次。3.1.2出示小猫节奏图谱小猫：小挚友们好，你们好!幼：小猫，你好!师：让我们来听一听小猫是怎样叫(小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手)。师：小挚友也一起来学一学吧。3.1.3出示小鸭节奏图谱小鸭：小挚友，你们好!幼：小鸭子，你好!师：让我们来听一听小猫是怎样叫(小鸭子的叫声又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。)师：小挚友也一起来学一学吧。3.1.4出示小鸡节奏图谱小鸡：小挚友，
15、你们好!幼：小鸡，你好!师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小凳子呢，它们叫的特殊快，你们听(小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。)师：小挚友也一起来学一学吧。3.2听儿歌，拍节奏。3.2.1师：小挚友学的真不错，小动物们听了可兴奋了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听?(儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。)3.2.2师：请小挚友们一起来跟我学一学。儿歌：好玩的叫声我是小牛，我就这样叫，哞我是小猫，我就这样叫，喵喵我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽4、活动延长：师：好说的真不错!今日跟小动物们一起玩的
16、开不快乐呀?好，听小猫说什么小猫：喵，小挚友们，今日能够和你们一起玩，真兴奋，在说再见之前，我还要告知小挚友们一个隐私，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗?好，那再见了!小班音乐活动策划方案8小班音乐活动：小手爬活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动小手爬。2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较主动地参加仿编活动，体验活动的欢乐。活动打算：幼儿已有合拍做动作的阅历。活动过程一、 复习律动拍手点头1、集体复习，老师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编，“拍拍小手点点头很欢乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（老师可请仿编出新内容的
17、幼儿当小老师，带大家做新动作。）二、老师示范。1、老师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动。1、和着老师的歌声，一拍一下地拍手。2、跟着老师边唱歌边拍手。4、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四、 幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”1、老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。五、 复习活动。“喵！小花猫发觉小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演咪.咪小花猫然后走出教室。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页