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1、2022年初二第二学期班主任工作计划书 一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平 这学期，学校给每位班主任发了两本班主任工作方面的书籍，我安排每天学习肯定的时间，仔细领悟先进的管理理念，注意学生的全面发展，注意培育学生的自主性、主动性、创建性，是他们学会关切他人、学会合作，在生动活泼的发展中感受到作为学生的欢乐。 二、以人为本，让学生学会自主管理 工作目标：1、接着发挥班干部的作用，实现学生的自主管理； 2、结合“细微环节确定成败，习惯确定人生”的探讨课题，落实对学生的习惯养成教化，从而转化学生的学习、生活看法，营造主动向上、和谐发展的班级氛围。 过程与方法： 、学会放手，信任学生，信任班
2、干部 1、结合班级所存在问题，让学生探讨班级管理方法，并形成书面文字； 2、结合学校的班级量化管理，制定本班的量化方法，仔细总结记录，仔细对待班级同学所提出的任何看法，时常通过书信的形式，表扬班级个别学生或者赞许班级整体的进步，也可以借机谈谈自己的一些感受； 4、渐渐放手让班长主持班会。以激励为主，渐渐建立班长的信念，并不断地树立班长的威信； 5、采纳值日班长负责制，由值日班长总结班级当日表现，并写出至少一个同学的一至两个优点。 、以激励为主，通过赏识从而增加学生的责任感，进而促进学习的主动性和主动性。 1、依据全部学生的特点，设计激励性评价制度； 2、刚好发觉学生在日常行为规范中的进步并加以
3、激励，通过不断的确定促进学生形成良好的行为规范； 3、从学习生活的各个细微环节入手，确定学生的每一个点滴进步，从而提高学生学习的主动性 从作业方面发觉学生的进步； 从课堂的表现发觉学生的进步； 从背诵默写方面发觉学生的进步； 通过家校联系发觉学生的进步； 通过其他科任老师的评价发觉学生的进步； 通过年段的评价发觉学生的进步。 (三)、引导学生树立班级共同目标，激发学生潜力，营造良好的班级氛围 1、结合初二下学期面临的生物、地理的结业考试，引导学生树立班级的中期目标； 2、结合“细微环节确定成败，习惯确定人生”的探讨课题，从习惯、细微环节方面，引导学生养成良好习惯，并树立远期目标； 3、结合学生
4、个体的实际状况，引导学生在班级共同目标的基础上，树立自己的短期目标、中期目标和远期目标。 三、多沟通、多沟通，了解学生的想法，真正地为学生解决面临的问题。 1、尽可能地利用课余时间，多接触学生，主动了解学生的生活； 2、仔细总结分析每一次考试成果，发觉每一个学生的进步和不足，更有针对性地为学生供应力所能及的帮助； 3、多主动与学生家长联系，以求更好地了解学生的思想动态； 4、学会倾听，同等地对待学生，既以长者的身份，也以挚友的身份与学生沟通。 四、多点耐性、多点爱心、多点恒心 1、引导学生制定班级公约，以身作则，始终坚持班级公约的规定； 2、要始终满怀热忱地对待每个学生，不鄙视，不卑视，不放弃
5、，不抛弃； 3、从细微环节入手，关切呵护每个学生，发觉每个学生身上的闪光点，主动激励学生，引导学生朝更好的方向发展。 五、成立学习辅导小组，主动转化后进生。 1、成立10人学习辅导小组，进行配对辅导； 2、宣扬10人辅导小组的成果及个人优秀的品行； 3、制定评价表格，采纳互评的方式，既让被辅导者评价辅导的过程与辅导的看法，也让辅导者评价被辅导者的看法与驾驭状况，激励学生学会捕获对方的优点，从而促进双方的相互提高。 八班虽然教学秩序稳定，但由于学生过于活跃，在管理方面也有肯定的难度，在教化和班级管理的过程中难免回出现一些意想不到的事务，这样就要求自己在管理过程中不断学习，树立信念，鼓足志气，更好地开展班级工作。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页