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1、2022年三年级下册数学期末考试试卷分析(一)一、试题分析：本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注意基础，内容紧密联系生活实际，体现了数学课程标准精神。试卷分为填空、推断、选择、计算、画一画、解决问题共六项大题。从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：1、 紧扣课本、内容全面、重点突出从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生驾驭的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟识的。整个卷面，有最基本的基础题，也有熬炼学生解决问题的及综合实力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。2、 重视各
2、种实力的考查。本次试题通过不同的数学学问载体，全面考查了学生的计算实力，视察实力和推断实力以及综合运用学问解决生活问题的实力。二、考生答题状况分析：1、填空题：本题面广、量大，分数占全卷的1/4。本题主要考察学生运用书本学问解决日常生活中的问题的驾驭状况。许多学生不能依据书本上学问敏捷处理问题。错的较多的题是第2、6、7、8、11小题。学生对这几个题理解不透彻，不能依据所学举一反三。2、推断：本题共4小题，四个学问点。出错较多的是5小题，没有留意到缺少平均两个字，有的学生是对分数与平均分的关系理解不好。3、选一选：本题共4个小题。1、2、4题错的较多，1、2题是不仔细审题，4题不理解。4、算一
3、算：本题共3小题，其中脱式计算，学生运算循序出错较多，主要是不仔细看题，因此不少学生做错。5、画一画：这一题是针对方向与长方形周长学问的考查，这一部分对于学生来说是一个难点，还需老师的讲解以及对学生加强训练。6、解决问题。共6题，列式正确率较高，主要是算得数出错。要培育仔细的做题习惯。三、改进措施：1、 学生的计算实力有待于加强，提高精确度.2、 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维实力.3、在教学中，提高学生运用数学学问解决问题的实力.4、针对学生分析理解实力较差的实际状况，要在今后的应用题教学中培育学生从多方面、多角度去思索，把所学的学问应用于实际中。教化他们要敏捷应用所学学问解决生活中
4、的实际问题。5、依据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素养。(二)一、试卷分析本次质量检测试卷的整个难易程度适中，考察的学问面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一份比较好的检测学生双基学问的试题，为今后的教学起到了肯定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学基础学问的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学学问解决生活实际问题实力等数学学问综合运用水平的考查。试卷有以下几个特点：1、题型多样，包括填空题、 选择题、画图题、计算题(计算面积、口算、竖式)、解决问题等。2、贴近生活，注意考查学生的生活阅历在数学中的应用。3、注意运用，有肯
5、定敏捷性。试题特点：1、综合运用性强一道题目不仅考查一个学问点，而是考查有联系的多个学问点。目的是要求学生能融合贯穿，全面分析并驾驭所学学问。提高解决实际问题的实力。2、注意计算实力的考查，测试学生是否有扎实的基本学问和娴熟的运算实力。整套试卷计算量大，范围广，分布于填空、推断、选择、口算、竖式计算、统计图、解决问题中。3、注意对学生生活实际阅历在数学中的运用的考查，充分体现了数学来源于生活，又用于生活，充分体现了数学的好用性。如2022年2月有()天，九月、十月、十一月共有()。一场排球赛从8时30分起先到10时25分结束，共进行了()时()分。非常接近生活现实，又为学生积累了生活阅历。二、
6、质量分析本次考试我们班有16名同学参与考试，最高分101.5.最低分44.优秀人数8名.占一百零一分之五十.不及格1人.占一百零一分之六点二五.全班平均分82.9。优点：卷面整齐，计算题较好。基础学问驾驭扎实，成果良好，学生分析实力有提高。不足：1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的实力有待加强。2、有些学生很马虎：不仔细审题，列式时数字写不对，导致简洁的题目也不做对。3、应用题的理解实力有待加强。三、对今后教学的建议针对存在问题提出如下建议：1、接着培育学生良好的学习习惯，从最终一名学生抓起.刚好反馈，刚好补差。2.要留意把数学学问与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理
7、解、去驾驭数学学问。3.要留意把双基教学与学生的实力培育、智力开发有机的结合起来，让学生在获得基础学问、基本技能的同时，学生的实力得到培育智力得到开发。4.要留意把学问的传授、实力的培育、智力的开发与学生的情感看法价值观的培育有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。三年级数学学问点1、在生活中，量比较短的物品，可以用(毫米、厘米、分米)做单位;量比较长的物体，常用(米)做单位;测量比较长的路程一般用(千米)做单位，千米也叫(公里)。2、1厘米的长度里有(10)小格，每小格的长度(相等)，都是(1)毫米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。4、在计算长度时，只有相同
8、的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中有几个0，就添几个0);把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0，就去掉几个0)。5、长度单位的关系式有：( 每两个相邻的长度单位之间的进率是10 ) 进率是10：1米=10分米, 1分米=10厘米,1厘米=10毫米, 10分米=1米,10厘米=1分米, 10毫米=1厘米, 进率是101：1米=101厘米, 1分米=101毫米,101厘米=1米, 101毫米=1分米 进率是1010：1千米=1010米, 1公里=1010米,1010米=1千米, 1010米 =1公里6、当我们表示物体有
9、多重时，通常要用到(质量单位)。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用( 克 )做单位;称一般物品的质量，常用(千克 )做单位;计量较重的或大宗物品的质量，通常用( 吨 )做单位。小技巧：在吨与千克的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0;把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。7、相邻两个质量单位进率是1010。1吨=1010千克 1千克=1010克1010千克= 1吨 1010克=1千克第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页