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1、2023年教研活动总结模板8篇2023年教研活动总结篇1 为了进一步加强老师队伍建设，鼓舞老师接受多种多样的形式进行有效的课堂教学，提高教学水平。20xx年x月x日下午，我校学校部语文老师齐聚一堂，针对9月x日组织的“同课异构”教学活动进行评议和探讨，各位老师畅所欲言，共同学习沟通，提出问题，解决问题，圆满完成了本次教学教研活动。 本次“同课异构”教研活动，教研组高度重视，共同商定课题，制定活动方案，细心设计教学方案，制作教学课件，每位老师都预备出了一节节具有个人风格、共性特点的课堂教学，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面，为本教研组的老师供应了学习、沟通的机会。参与“同课异构”教学活动的语
2、文老师共7位，他们分别是张年华、杨风华、张璐、许秀莲、许璐、陈登群和童忠贞老师。张年华老师以深厚的功底，精彩的多媒体教学，由浅入深，以事说理，使同学感受到叙事散文的魅力。杨风华老师以流畅的设计，欣赏的眼神、赞誉的话语、奇异的引导，处处流泻出来的是聪慧和才智，使大家感受到了分组争辩和多角度思考的奇异之处。张璐老师借助新时代“虎妈”“鹰爸”等网络用语，通过小记者采访的形式讲解课文，新颖别致，让我们感受到了语文课堂的生动好玩。许秀莲老师奇异借助课后读读写写，让同学连词成句，进而引入主题，新颖创意，其生动形象的课堂表现力让我们感受到了语文教学的灵敏性。许璐老师以歌曲蜗牛导入，激起同学阅读爱好，穿插故事
3、讲解，引人入胜，许老师引导同学由切身事例进行思考，共同探究，阐释了语文教学的多样性。陈登群老师以其幽默风趣的讲解，使课堂氛围轻松活跃，引导同学自由思考，将课堂交给同学，板书设计新颖别致，让我们感受到了板书设计的艺术性。童忠贞老师留意课堂的字词教学，强化了学校同学的基本力气，有助于在以后的教学中更好的去学习和探讨语文这门课程。每位老师都在课后进行了认真的教学反思，改进不足之处，增加教学亮点，使以后的课堂教学更加流畅精彩。 最终，初连玉主任进行了总结发言，他强调，我们要认真学习语文课程标准这门课程，理论要联系实际，留意培育语文教学的人文性和实践性，对汉语言文字的特点以及整体要把握到位。另外，要留意
4、课堂多媒体教学的时效性，学会利用教学资源，增加课堂效率。同时，他希望新老师能尽快成长，多钻研，多思考，为以后的教学工作出谋划策，提高语文教学质量。通过这次教研活动，老师们普遍熟识到同课异构不仅仅是对比，更是沟通互补。在新课程改革的大背景下，同课异构不仅能让老师拥有更多自我钻研的空间，而且更能激活教研组集体的制造力，形成自己独特的风格，并携手共创世外的辉煌！ 2023年教研活动总结篇2 本学年，我在教育处、数学教研组的指导下，完成了既定的工作方案。坚持教育教学理论的学习，乐观开展各项教研活动，完成了六班级数学科的教学任务，在诸多方面取得了确定的成果，现总结如下： 一、坚持理论学习，认真撰写论文。
5、 为加强修养，提高素养，我认真学习了“数学新课程标准”，“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息。善学才能善研，善研才能善教。我很留意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。我一学年来，撰写理论学习笔记两万字，有价值的教学反思20篇。 二、乐观开展教研活动。 在日常教学工作中加强思考，在课堂教学中大胆实践与积累，慢慢摸索并形成适合于六班级同学的学研式课堂教学模式。 我坚持开展听课、评课、学习争辩、沟通心得体会等研讨活动，如本学年听课40节，每周参加了集体备课一次。我们数学教研组老师特别重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评课，如教学内容支配是否恰当，难点
6、是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论与探讨。听评课活动有效地促进了我的教学水平提高。如我在镇数学教学竞赛中获二等奖，在镇教学开放日活动中所教数学课获评优质课。 学校还组织了我们外出听课取经，拓展视野，并准时沟通心得体会。 三、常规教学持之以恒。 一学年以来，我始终坚持以教学为中心，做好常规教学，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，作为老师的我有严谨、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。细心制定了学期数学科方案，细心备课，细心上课，向40分钟要质量，努力提高课堂教学效率
7、。细心布置作业，作业批改认真、准时。细心组织考试与评价，对同学的日常评价实事求是。细心指导同学课外学习，上好“趣味数学课”，同学学数学的爱好越来越浓了。细心进行教育教学反思，准时总结了工作中的阅历与教训。 2023年教研活动总结篇3 什么是有效的教研活动，什么是真正的教研活动？始终以来是很多人困惑的问题。实际上教研活动本身应当是一个沙龙，是老师们阅历的沟通、思想的碰撞和闪光 4月13日上午，蛟龙镇全体学校语文老师在三株希望学校多媒体教室里开展了学校语文问题教学研讨会。本次研讨的主题是“习作教学”，以解决老师们习作教学中的疑难问题。 研讨会上先听取了新课程背景下学校习作教学的问题与对策的调查报告
8、。会前对三株希望学校36班级随机抽取的30名同学就习作教学状况进行了一次调查，通过调查分析，发觉了习作教学中存在的不少问题：如绝大多数同学习作困难的缘由是不知怎样去表达；他们不宠爱习作的缘由大部分是对习作题目不感爱好报告中围绕这些问题阐述了一些解决方法和提高习作教学效率的建议。报告中还以白旄镇朱崔完小的解现任老师为榜样，呈现了解老师几十年来在习作教学中做出的突出贡献，与老师共同学习。 随后老师们分班级组研讨自己习作教学中的疑难问题，在研讨中找到解决的途径和方法。对于习作教学，始终是困扰师生的头等大事，老师们依据自己的教学实践阅历，提出自己心中的怀疑：如何指导同学解决语言枯燥的问题？如何指导同学
9、写出真情实感？如何解决习作无从下手的问题？如何解决全班习作雷同的现象围绕这些问题老师们各述己见，争辩的很喧闹，最终由三株希望学校各班级一班的老师代表本组发言，总结解决疑难方法： 1、指导好同学养成平常多读书的好习惯各，丰富语言内容的积累； 2、留心观看生活，发觉生活，感受生活； 3、老师自身加强学习，提高自身业务素养，做好同学真正的老师； 4、鼓舞同学有创意的表达，评改习作留意语言的激励性，增加同学自信念研讨会上还呈现了三株希望学校三位语文老师习作、小练笔的作业批改，老师们看得仔细，学的认真。 在两个多小时的研讨中，全部的老师都觉得这次的问题争论，对于今后的习作教学供应了很好的参考，也给自己的
10、原来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。这样的活动值得多开展。 2023年教研活动总结篇4 经过一学期的乡历史教研活动，我乡历史老师呈现老师的教案设计，研讨历史教学模式，改进课堂教学理念，切实推动素养教育的实施。现将教研过程总结如下，希望能够获得各位领导以及同仁们的更大关怀： 一、统筹教学进度，统一教学步调 在教研活动第一周我乡历史老师便统一进行了教学进度的统一，及针对日常教学中存在的问题等进行了研讨。在期末接近复习阶段，我乡老师也统一支配了复习进度。 二、呈现教案设计，优化教学方式 各学校的教案设计都自始至终地贯穿着新课程理念，以同学的终身进展为教育目标
11、。例如：在制定教学目标时留意依据各年龄段同学身心的进展特点，从而使教学目标具有明确性、具体性和可行性。再如：在教学过程中，老师充分发挥教学目标的导向作用，依据教学目标支配教学内容和教学程序，选择灵敏多样的教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当使用现代教学技术手段，组织教学活动。第三：在把握目标水准的前提下，留意调整教学节奏；指导同学达标反馈，以便有针对性地加强教学调控。 三、研讨教学模式，实践检验真知 通过其次周的观课议课活动，我乡老师在对历史教学模式的改进问题上进行了针锋相对的激烈争辩，并最终在各班级内部实现了基本统一。通过对于新教学模式的研讨，我乡老师对于各种新的模式的实践也即将开头，并通过
12、实践进行检验。 四、分析考试现状，解决教学问题 第三周，我乡历史老师进行了对于期中考试上的分析，各班级老师都从自身和整体分析了自己考试和平常教学中存在的不足，各班级学科组长也分析了各学校所存在的共性和共性问题。最终老师通过对问题的熟识也制定了相应的解决方法。通过这次活动，力争使各老师和各校历史成果有所提高。 通过此学期教研活动让我们深刻感受到了历史教学的多样性，熟识到了教学过程中的不足，我们要以教研活动为契机，取长补短，使我乡的历史教学水平和历史成果有一个更长足的进步。 2023年教研活动总结篇5 教研活动是以促进同学全面进展和老师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中老师所面对的
13、各种具体的教育教学问题为争论对象，以老师为争论主体，以专业争论人员为合作伙伴的以校为本的实践性争论活动。教研活动的主要目的是切实提高全体老师的专业素养，增加老师的课程实践力气.因此，基本点必需放在课堂教学和课程改革实施中老师所遇到的实际问题上，着眼点必需放在理论与实际的结合上，切入点必需放在老师教学方式和同学学习方式的转变上，生长点必需放在促进同学进展和老师自我提升上，在全面实施的基础上深度推动基础教育课程改革。 本文是由供应的校本教研活动，总结如下： 一、认真领悟校本培训主题思想。 在实施教育兴区战略、领先实现教育现代化、全面推动素养教育的背景下，提高老师的整体素养，加强老师队伍建设，日益成
14、为各级教育行政部门、学校关注的重大工程，“老师进展争论”作为教育争论的方向和领域也逐步受到重视。传统的老师职前培育，职后培训的体系、结构、途径、方式等争论已扩展为更广泛、更多样、更灵敏的现代老师教育体系的建设和争论，如优秀老师成长阅历争论和新入职老师专业成长指导。区域性的老师队伍建设、学校老师队伍建设深化为以学校为基地的校本培训和校本争论，一种更留意教育教学实践过程的自主式、参与式、体验式的培训和培育，一种更留意自我反思、同伴互助、专业引领的老师专业进展和老师团队进展。老师进展争论与老师教育争论，在终身教育、终身学习、建设学习型社会和学习型学校的理念、政策、实践等层面，在转变老师日常生活、生存
15、方式、进展空间等方面，在形成老师专业进展的心理机制，如：老师素养、老师人格、老师良心、老师道德、老师才智、老师力气等方面，不断形成新的生长点和宽敞的争论空间。 二、认真落实校本培训教研活动 我校的校本培训是以教科室支配为主，每隔星期进行视频观看录象来开放学习观摩著名教育家余文森的“课堂教学有效性”的讲座为主，紧紧围绕“有效教学”这个核心，从听讲座到观摩课堂，探讨课堂教学方法与模式，再准时地反馈反思。同时结合学校的四项规范达标，从课堂观摩中分析课堂教学最需要改进的方面。如：课堂中如何把握时间?课堂中怎样提问最合适?课堂中怎样设计环节比较合理?同学参与课堂学习怎样调整?课堂中如何落实任务目标?课堂
16、中怎样处理教材?课堂中如何把握老师的教学行为?等等这些教学问题，都需要探讨，需要进一步地改进。针对这些问题，我们教研组就开展了一系列地集体备课，集体评课，老师个人反馈等活动。 本学期，学校以教科室支配4次讲座，要求老师准时地反思。然后，分3个教研组，即语文组，数学组，综合组。每个教研组以课堂观摩研讨为主要活动形式来落实聚焦课堂，有效教学的科研主题。 本学期，我是参与以综合组为基地开展工作。一学期统计，老师的课堂观摩研讨活动共12次，集体备课共4次。整体系列活动内容充实，形式丰富。主要亮点: (1)从形式反响，是可行的。 (2)从内容剖析，是可取的。由于，余文森教授的“课堂教学有效性”，大多数的
17、教学事例是从他实际的教学实践中获得，然后经过思索提炼出来，理论依据比较牢靠。 (3)从推广价值分析，是可用的。由于，课堂教学是我们老师进行授教、解惑地主要阵地，只有通过认真地组织课堂教学，提高教学有效性，才能更好地完成我们老师的历史使命-做合格地人民老师! 当然，也存在着一些问题，有待于进一步地探讨。我们作为教学一线老师，必需要正确地处理各项活动，思考如何开展更有效地校本教研活动，是摆在我们面前开展后续工作的重要问题。 三、反复思考校本培训的后续工作。 针对本学期的校本培训活动，整体感觉不是很清晰，老师的主动性不够强，活动目标不是很明确，大多时是属于应付，有开头没有结尾，反思不够彻底，还没有形
18、成系列性的有用性强的校本教研活动。 为此，笔者反思，后续工作思路建议如下： 1、以科研的思路来开展校本培训。 校本教研活动的重要目的是让全体老师参与某种活动，主要是通过学习理论来从事各项教学活动。也就是说让理论指导实践，又从实践中提升理论。所以，组织老师先开展活动前的预备，再预备活动材料，然后针对活动中的问题，准时地反馈，接着分工负责，制订方案，分学科专项分工合作，整理一套有效地活动方案，并实施落实，形成雏形-成长历程-成果呈现的活动趋势。比如就课堂教学来说，“尝试课-公开课-精品课”最终把形成比较规范地系列教学素材编辑成册。 2、以老师为主要源头，开发校本资源。 校本教研活动，可以呈现老师的
19、课堂风采，也可以呈现老师的博客文质，同时也可以呈现老师的共性空间。然后达到共享资源，相互督促，共同提升的目标。 3、揭示老师共性问题，加强校本教研队伍建设。 校本教研活动，可以准时地反馈老师共同存在的问题，建设一支强有力地校本教研队伍。可以让老师资源共享，允许老师自报家门，组建团队，结合地方课程、学校课程、综合实践活动的教学活动，开展系列性的校本教研组活动。组建一支方案性、治学性、组织性、有用性强的校本教研队伍。 所以，校本培训活动，不是形式上完成，要让活动目标落实到实处，是需要进一步地规划与进展。只有重视了“实践出真知，理论联系实际”的教育规律，才能服务于教学，才能真正呈现“有效课堂教学”的
20、风采。 2023年教研活动总结篇6 美术教研组在教科室的引领下，全体美术老师顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成果。现将本学期的美术教研工作总结如下： 一、基本状况概述： 本学期我组成员以稳重、灵敏、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素养。我们团结互助，相互取长补短，有很多收获。 二、教育教学方面： 1。我们结合学校实际状况，制订了切实可行的工作方案，严格按学科课堂平安常规开展了丰富多彩的教学活动，发挥组内备课、教研优势，同科老师相互听课、评课，以有阅历老师带新成员老师;调动美术老师教学及同学美术学习的乐观性，提高美术教学效果。本学期一开头搞好教学，
21、我们共同协商：如何讲？讲哪课？为备出精品课，每位老师主攻一个班级，（以“设计。应用”、“综合。探究”课为主），这样可在平行班讲，这样才能备问题、备需要、备学问、备技能、备风格、备心态、备方法、备时间、备课件等，我们狠下工夫，一人授课，全组共同上阵，预备教具。 2。我们仍在作业首页设计名目，体现同学的共性创意。在教科室的协作下，期末对一、二班级进行口试测验，三班级以上的同学进行笔试，以基础学问及绘画技能为主拟订试卷。增加学科重视意识，信任这是一笔艺术风景线。 3。在校本课程教学方面，同学作品更上一台阶，成功地呈现在庆六一版面上。 三、存在的问题，将完善作业的建议： 1。老师还需加强基本功的练习。
22、如三笔一画的练习。 2。严格要求个别同学带好学具，并疼惜其作业本。预想定成长册大小的作业本，这样既省开支，又使作业美观。有待我们在下学年试用。 在校、教科室领导的关怀下，在宽松的工作环境里，多想多学多看多用多干，把美术教学工作更上新台阶，发挥美术教学特有魅力，使同学学习美术的爱好日益高涨，形成基本的美术素养和学习力气，为终身学习奠定基础。 2023年教研活动总结篇7 幼儿园在各位领导的关怀、指导与关怀下，全体老师齐心协力，团结全都，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。 一、加强学习，提高老师的业务素养。 1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体老师会，加强学习，并开展了
23、“假如我是妈妈”的教育活动，提倡老师以妈妈的姿态与孩子沟通，提高了老师对幼儿教育工作的熟识。 2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们相互探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。 3、加强老师技能技巧训练，提高老师的业务力气。本学期连续进行了技能技巧分项过关考核，十月份进行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务力气得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。 4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师职业道德行为，由他律转为自
24、律。 二、加强教研力度，提高教学质量。 1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期老师分班轮番上台讲课，并准时给以指导，完善听、议课制度。对实习老师准时赐予指导，使其顺当完成教学实习任务。 2、加强教育科研活动，做好课题试验的阶段总结，认真组织老师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。 3、接受“走出去，请进来”的学习方法，有方案地开展教学研讨活动。 三、加强科学管理，促办园水平提高。 1、加强平安管理，把平安工作列入议事日程，做到：在争论教育教学工作时，要争论平安工作;在落实教育教学工作时，要布置平安工作;在检查教育保育工作时，也要检
25、查平安工作。 2、加强了半托工作管理，做好幼儿住宿、饮食、平安、卫生等方面的管理。晚间还有园长、园长助理的轮番值班，准时发觉问题、解决问题。 3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，南北两园的走廊文化，依据季节及节日要求准时更换，北园院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰，使园面貌焕烂一新，为学校节省了开支。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在欢快的生活中获得进展。 4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿进展制造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求看法表5次，面对面的沟通300人次，通过这些活动使我们的教育得到了
26、家长的认可，许多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。 四、提高家长学校工作的质量，增加良好社会效应。 本学期，我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如：新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教育讲座、爱好班成果呈现等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大部分家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也规范老师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。通过开放活动，我们老师也或多或少获得了一些启示：老师要学会倾听、观看幼儿;为开展顺当，老师
27、必需与家长有更亲热的沟通;老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。 一学期紧急而又劳碌，快乐而又充实，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们确定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 2023年教研活动总结篇8 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高同学的综合素养是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。本学期语文教研组工作有活力，人人有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，认真备课，细心教课；在教学、教研以及培育同学语文素养方面作出了
28、乐观有效的探究，也取得了优异的成果。本学期语文教研组以理论学习、集体备课和课堂研讨为抓手，把校本教研这一提升老师自身素养的培训落入到实处。并强调了关注后20%同学的学习状态，鼓舞他们的学习乐观性，稳步落实其语文基础，提高语文素养。 一、常规工作回顾。 语文教研组在教研中实行了组员独立思考与集体备课，课堂呈现与教学研讨相结合的方式，有效地开展本学期的校本教研活动。本期我们坚持做到了教学工作四认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1、备课做到四个“细心”。 每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。每课时都有教学目标，重点、难点、教学方法、教学
29、预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标包括学问目标、力气目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力气和实际动用力气。做好独立备课的同时，还乐观参加集体备课，做到统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道
30、结合，并教学中随时留意人文渗透。 2、在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变“以教为本”的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、争论教法与学法，着力调动同学主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。 3、我们能依据教材的特点，认真布置和批改作业。 在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以
31、课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，认真，并规范化。认真批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈。 4、我们既留意同学的整体进展，又留意同学的个体进展。 因材施教，使不同的同学的不同共性得到充分的呈现。本学期，我们依据同学的力气和学习态度对同学进行不同的教学、教育：如学习态度端正和学习力气强且学习成果优异的同学，我们赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习力气强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，我们赐予关怀、关怀，了解其成果被动的缘由，慢慢地引导地端正学习态度。学习力气差但学习态度端正的同学，我们关怀他查找适当的学习方法，提高其学习力气，当成
32、果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。学习力气差而且学习态度也差的同学，我们主动关怀他们，决不卑视他们，认真做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得高傲的成果。 二、本期特色工作 1、把满足同学进展、老师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，结实树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，乐观地开展工作。 2、认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了新版语文课程标准解读和“六备”教学指导方案，了解
33、了每个班级段的教学目标和要求。我们留意理论与实践的结合，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的自学力气。 3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。近几年来，语文组老师依据争论的课题、论文、案例等，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课沟通活动，重点争论在新课程实施背景下的课堂
34、教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动同学的乐观性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了老师们的课堂教学力气，教学成果显着提高。 4、乐观参加市、区教研室组织的活动。重视校内常规检查，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，严峻教研活动和集体备课时间。 5、遵循语文教育的规律，留意同学的实践活动。开学以来，为了丰富同学的文化生活，营造书香校内，进一步深化课堂教学改革，语文组关心我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让同学走出课堂，走向社会，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的学问运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了同学学习语文的爱好，熬炼了同学多方面的力气，为树立大语文观，提高同学的语文素养奠定了基础。例如：诗歌朗诵竞赛、书法竞赛、征文竞赛等。18