《2023年小学教师培训学习计划7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学教师培训学习计划7篇.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小学教师培训学习计划7篇2023年学校老师培训学习方案【篇1】 教育事业的成功关键在老师，建设一支高素养、业务精、敬业爱岗的师资队伍对实施素养教育起特殊重要的作用。为落实省、市、区有关教育改革和师资队伍建设的精神与措施，依据我校实际状况本学年侧重通过校本培训这一主渠道来提升老师的专业化水平，加快老师队伍建设步伐。 一、加强理论学习，提高理论素养。 老师专业水平受原毕业学校。老师队伍水平、管理水平及个人素养等影响，参差不齐，特别是不同时期所受的教育不同，所形成的专业素养也不同，因些进一步提高他们的理论素养，特别是对学校教育的教学专业水平显得特别重要。对此，本学年为提高老师的教育教学理论
2、，拟组织学习多元智能理论与“问题解决”教学、多元智能与教学策略、有效教学、新课程背景下的有效教学策略等专业书籍，更新老师教育教学观念，提高老师专业化水平。 给每位老师订_教育、_老师两份专业刊物给各教研组、教研组长、年段长、行政组等订一份，_论坛刊物，供应必需的学习资料。 二、完善校本教研制度，构建校本培训网络。 完善校本教研三级网络，使校本培训更加规范化、制度化。 1、一级网络校级领导、教育主任校本教研工作制度。 制定学校校本教研制度方案，组织引导全体老师参与校本教研，督促和评价校本教研活动。 学习理论与实践“先行一步”。校级领导、教育主任按方案内容先学习教学理论，向老师有关书或文章，定期进
3、行理论专题讲座，有效指导教研组开展校本教研。校级领导和教育主任每周坚持参加学科组的集体备课、听课、理论学习等教研活动，成为老师真诚的同伴与专业引领的重要力气。 培育骨干老师队伍，以点带面。学校把老师的进修学习排进日程，为青年老师供应学习时间上的保证。支持、制造机会让中、青年骨干老师参加省、市、区骨干老师培训，乐观支持老师参加全国、省、市研讨会，研修班学习，达到取人之长、补已之短的目的。 2、二级网络学科教研组长（年段备课组长）校本教研制度。 学科教研组（年段备课组）是学校开展教学争论和提高老师业务水平的重要群体。教研组长在分管领导直接领导下组织本学科或本年段的校本教研活动。起承上启下的作用。
4、学校每学期初、期中、期末都定期召开教研组长会议。期初组织教研组长理论学习会并把本学期学校拟定方案的工作向教研组长汇报，征求他们的看法，布置相关工作。期中召开教研组长座谈会，请教研组长将平常看到和收集到的本组的老师看法和建议反馈到学校，争论解决。期末对全学期教学教研工作进行总结沟通，提出下学期工作思路。 3、三级网络老师校本教研工作制度。 一个学校办学质量的凹凸取决于老师自身素养和专业化进展程度。老师是开展校本教研的主要承受者和受益者。因此，明确老师参加教研活动的要求和规范老师校本教研工作制度显得尤为重要。 认真参加各级教研活动，完成各级交给的教学任务。乐观参加业务理论学习。认真参加校本教研争辩
5、，写好反思，做好总结。 三、专家引领是老师专业成长的重要“推助器”。 在课改试验和课题争论中，专家的专业引领对老师转变观念，把握课改方向，提高教学水平有特殊管理重要的作用。我们实行“短期针对性引领”与“长期结对性引领”相结合的方式进行。 短期针对性引领。我们邀请省、市教研室教研员在期初或期中到校作讲座，针对学校教学中存在的问题进行针对性的指导、关怀。 长期结对性引领。我们长期聘请市教研室退休教研员和师大课程中心专家组成员作为我校校本教研、课题争论的指导老师，定期来校指导，从课堂教学、专题理论学习、论文案例争论等这方面进行指导。进一步提高老师的课堂教学力气和专业化水平。 四、乐观组织老师参加省、
6、市、区各级各类培训活动。 1、乐观组织老师参加全国、省、市组织的教育、教学研讨活动，开阔老师视野、拓宽老师思路。 2、认真落实区老师进修校组织的老师岗位培训与教学研讨活动，鼓舞老师作为区活动的主讲、主评。 3、争取承办省、市级教学研讨活动，让老师近距离接触省、市专家、名师、优秀骨干老师，相互沟通、研讨，提高教学水平。 2023年学校老师培训学习方案【篇2】 一、指导思想 认真贯彻落实教育部中学校老师连续教育规定、基础教育课程改革纲要(试行)的精神，依据县教育局的统一要求，乐观探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本
7、化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。 二、培训目标 1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力、具有科研力气和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有确定教科研力气的争论型老师。 三、培训对象 全部在职老师(50周岁以下，截止日期：20_年9月)均需参加培训和考核，提倡、鼓舞50岁以上的老师参加。 四、培训学时 学年总培训学时不少于80学时。 五、培训内容 1、师德培训 以“三个面对”教育思想为
8、指导，以“三爱”教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以特殊教育课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的争论为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨
9、沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中争论把握实施新课程的有效教学方法和手段。 3、教育教学技能培训 在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案争论的力气、教学设计的力气、科学运用教学评价的力气、师生沟通的力气、问题反思与问题解决力气等培训。特别是任教三年内的新老师，要加大培训的力度。 4、校本培训 教材学问培训：教材学问过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中学校低段为一班级、高段为四班级、学校学段为七班级各学科教材。 做课后题 a、每位代课老师应在进行上课前将全部的课后题练习一遍。 b、完成基础班级课后练习题(低段一班级、高段四班级)
10、。 画教材学问结构图 a、老师们在进行新课前应将教材熟读于心，画教材结构图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。 b、画出基础班级课后练习题(低段一班级、高段四班级)。 错题积累 各任课老师把所带班级同学简洁出错的题目进行记录，能够在新一轮的教学中做到提前讲解，避开同学再次出错。 教法培训 学校将以课堂教学为基础，围绕“教学能手呈现。 2023年学校老师培训学习方案【篇3】 一、指导思想 以国家教育改革和进展中长期规划为指导，以提高老师素养、促进老师专业化成长为目的，以加强老师执教力气为核心，以提高老师职业道德、专业水平为重点，对老师集中进行业务理论学问的培训，开展好老师远程、网络研修
11、等项目培训，提高老师综合素养，打造一支科研型、学习型和学者型的老师团队，使我镇基础教育事业向全面、科学、高效的方向进展。 二、工作目标 1、加大老师职业道德教育力度，依据上级对老师的具体的要求，以校为本，组织老师进行职业道德教育，乐观培育老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。 2、留意老师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在老师进展的首要位置，努力提高老师学科专业学问水平。 3、以新课程培训为重点，依据新课程的要求，乐观组织我镇学校老师参加新课程理论培训，关怀老师树立新的课程理念，形成新的教学观。 4、扎实推动老师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，
12、同时加强老师基本功培训。 5、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住同学的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 三、组织领导 成立黄泥学校老师培训工作领导小组： 组长：刘继伟 副组长：刘光斌 成员:学校班子成员及各村小校长 四、培训对象 现已取得老师资格的我镇在职学校老师，截止20_年9月1日（含），距离退休年龄2年内的老师，可免于参加全员远程培训。 五、培训内容与学时 按分类、分层、分岗培训模式，20_-20_学年将培训细化为五类13项（具体见局实施方案），培训内容将重点围绕义务教育新课标的实施，分别设置与之相适应的系列培训课程及老师网络
13、协同研修两个模块内容，两模块内容可同时进行，不再分两阶段进行。本学年每位老师接受全员远程培训不少于72学时，其中新入职老师为122学时。参加国培方案远程培训项目、信息技术应用力气提升工程培训项目以及中国电信、乐高等远程培训的老师，可冲抵全员远程培训学时。 六、培训形式 以全员接受全程网络远程培训过程考核为主要形式，具体是参与学习过程性考核的网络远程培训。通过科学的教学方案设置，参训老师通过网络平台学习、沟通；辅导老师网上辅导、互动答疑，经过程性考核合格者免予统一考试。 七、组织实施 1加强领导，建立组织。在分管校长领导下，相关职能处室负责校本培训工作的组织、协调与考核。 2做好培训工作的预备。
14、包括：培训人员、培训内容、培训形式、培训时间等。 3重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、方案、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等。将老师的学习笔记、学习体会等材料和老师参加培训的考勤状况，作为老师考核并获得校本培训学分的重要依据，并纳入学期教科研工作考核之中。 八、培训要求： 参加培训的老师要依据自己所注册类别，自始至终参加培训，认真完成各项培训任务，培训结束后全体老师要上交培训笔记，依据培训笔记等一起作为考核老师参加培训的重要依据。 2023年学校老师培训学习方案【篇4】 一、指导思想 本学期我校教育教学工作，认真落实市教育会议精神，依据沙区
15、教研室教学工作重点，更新教育思想与观念，大力实施素养教育。以提高课堂效率为中心，坚持以人为本，以科研为先导，全面提高教育教学质量为宗旨，力促老师专业成长，减轻同学课业负担。解放思想，创新思路，慢慢提升学校办学品位。 二、工作目标 1、加强教学常规管理，（即备课与检查、上课、辅导、作业布置与批改、测试）尤其是加强课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。 2、加强师资培训力度，在上学期老师定等课的基础上。落实针对青年老师的每学期的“三课”亮相课、成长课、汇报课制度。力争在课堂教学中尽快胜任教学工作，使青年老师稳固提升教学水平。其次是针对青年老师的学科理论培训，利用周四单周其
16、次节课后及下班后1小时的时间，统一组织学习。针对有阅历老师的大赛课，促进教育教学水平更上一个台阶，带动一批青年老师使他们尽快成长。同时为选拔校级“三种人”做预备。 3、加强教研组建设，教研组依据学校的教学工作方案及沙区教研室的工作要点，制定详实的教研组工作方案。同时结合本组的实际状况及老师的实际需要有针对性的开展教研活动。依据学校的老师的培育 方案有意识的进行分层培育。教研活动支配要“五定”要定主题、定内容、定地点、定时间、定负责人，杜绝将教研组活动等同于开会布置或总结工作，要有学科专业特点。开学初上交教研组活动支配，严格按活动支配执行，不得任凭取消，如与学校大型活动冲突，要在当周补上，并报校
17、长室及教育处备案，各教研组联系负责人要在教研活动时参会，做好记录上报学校。各教研组的校本研修工作成效作为年底评优的依据。 4、加强各科教学活动，全面提高教学质量，建立月考及期中考试制度，各教研组组织召开月考及期中考试分析及阅历沟通会，查遗补漏找出存在的问题及差距，为后续的复习做好铺垫。针对月末考试，月初召开家长会进行总结分析，加强家校间的联系，力争在期末考试中各科成果稳步上升。 5、切实落实备课改革，加强备课组建立和管理，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，削减老师的无效、低效劳动，切实减轻老师的工作负担的同时避开集体备课不落实，因此集体备课需要”三定”:定时间、定地点、定主备人。语、数、
18、英教研组将集体备课支配以书面的形式上交教育处一份，由主管教学主任亲临备课组指导检查，做好记录，上报学校。 6、加强校本课程管理，尤其是目前已经成熟的经典诵读翰墨雅韵的教学管理，要将经典诵读落在实处，避开走形式，走过场。除定人、定时外，校本课程学期初要有方案，学期末要有总结，要有教案，教育处对于教案检查每月进行一次。 7、加强传帮带工作。拜师帮教活动明确师徒的职责。从备课、上课、批改作业、家校联系等进行指导。期末通过教学成果、课堂教学（汇报课）、青年老师汇报及教研活动等进行综合评定，评出优秀青年老师及指导老师。 8、重视语、数、英同学成果的提升工作，从备课、课堂教学、批改作业、培优辅差、测试等环
19、节上入手，找到问题和差异，分析对策，有针对性的进行调整、强化。使语、数、英学科的成果稳中有升。 9、组织管理好“三级”课题的申报。争论过程、结题工作。决不允许消逝无法结题的现象，课题负责人、教研组、教育处严格把关，有效地开展争论结题工作。 三、主要工作和措施： （一）加强师德建设，树立老师良好形象。 学习并严格执行老师职业道德的规定，以及71小老师职业道德的相关规定和要求。遵守教学常规的相关要求，杜绝无教案进课堂，体罚变相体罚同学等教学事故发生。 （二）科学管理，加强校本研修、教研组建设。 本年度，我校将进一步加强领导，优化管理，确保新课程改革的深化进展。 1、建立健全校本教研领导机构，建立以
20、韩莉校长为组长，副校长董笑梅为副组长，教育主任和教研主任，教研组长、班级组长为组员的多级管理网络，共同参与校本教研教研工作，深化课堂调查、争论、指导，为推动教育教学工作保驾护航。 2、每个领导分管一个教研组，主抓教研组建设及校本教研工作。将校本教研工作落到实处，将老师的个人成长作为中心工作。加强对各教研组的调控、管理工作。每个教研组由相应的领导负责，领导要坚持深化课堂听课，参与各组的教研活动。指导各科任老师开展集体备课、研讨等教研工作，发觉问题准时整改。 3、抓好外出、学校、教研组三级培训机制，以参与、组织教研活动为载体，依据老师需求及各学科先进的教学理念主题为内容，开展和参与行之有效教研活动
21、。各教研组每学期不少于8次的教研活动，进行分层次、分梯队培训，依据不同梯队老师老师的需求开展、参与不同形式、不同内容的教研活动。 4、定期召开每月一次校本教研工作例会，不断调整工作方向，总结阶段性教研工作的阅历、教训，商讨、修订下阶段的工作支配；开展多种形式的教科研活动。 5、各教研组长、班级组长、各老师明确自己的责任，各司其职，高节奏、高效率地推动教研工作。教研组要细心搜集信息，汇编成资料，供宽阔老师学习，并做好资料收集、整理工作，组织完成好集体备课工作，认真总结校本教研工作阅历得失。 6、教研组留意团队建设。教研组力争建设一支敢于创新、团结向上的团队了，在这个团队中大家能相互关怀、共同学习
22、、共同进步，每一位老师都把自己融入这个集体中。而且毫不保留的把自己的教学阅历、教学资源与大家共享。 （三）加强老师队伍建设，连续促进老师专业化成长 1、老师队伍四个梯队建设：将全校老师进行定等分类，分为四个梯队。为更好的激励教 师的成长，提升老师成长的内驱力，四个梯队接受不同的管理、不同的培训、不同的要求、不同待遇。每位老师都有机会加入更高一级梯队，参与更高级别的沟通、呈现、竞赛等活动。每个梯队都是给上一梯队输送人才的摇篮。如：从青年老师中脱颖而出就可以进入优秀青年老师，再从优秀青年老师中选拔校级“三种人”，校级的“三种人”再推选沙区级“三种人”。 2、探究有效的教研途径：连续探讨主题化校本教
23、研有效途径，认真争论探讨教学中消逝疑难问题的缘由及解决问题的策略，通过理论学习、业务研讨、课程论坛等途径引领青年老师转变教学行为方式。 3、读书反思提升：学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合。使每位老师养成终生学习的习惯。学校要把读书活动列入老师专业成长考评及常规检查中。 4、专家引领辐射：一方面提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，乐观参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进
24、我校老师的专业进展。 2023年学校老师培训学习方案【篇5】 一、指导思想 依据教育局师训工作方案，结合学校工作要点，以培育一支“团结、合作，业务过硬的老师队伍”为工作目标，以“培训适应课堂教学改革的师资”为重点，以“提高老师实施素养教育的力气和水平”为主线，低起点，高质量，多形式，分层次的进行培训，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、争论型的新型老师队伍。 二、工作目标： 1、加强师德建设、行风建设，努力提高山村学校老师素养，培育一支爱岗敬业，团结协作、乐于奉献的老师队伍。 2、从提高老师的教育教学理论修养入手，打造出一些学科带头人、骨干老师等优秀老师
25、群体。 3、着眼“课堂教学”改革，加强对课改过程中老师的培训，深化进行课堂教学的争论，探究出适合我校实际的课堂教学模式。 4、在开展课题争论的过程中，切实提高老师的业务水平，培育老师的科研意识、创新力气，达到科研兴教的目的。 5、争取在各级学校老师教学竞赛活动中取得优异成果。 6、落实校本培训，按方案开呈现代教育技术应用、各学科、各学段的培训活动，让每位老师本年度连续教育课时达到上级规定指标。 三、工作要点 1、师德师风培训。依据教育法、中学校老师职业道德规范等法律法规文件要求及中华传统文化,在老师中开展比师风、比师德、比敬业、比奉献活动，树立“五种精神”(爱生如子、敬业奉献、刻苦钻研、大胆创
26、新、淡泊名利）,加强老师的职业道德教育。 2、优化校本培训，加强师资队伍建设，促进老师专业成长。加强新课程师资培训，扎实开展新课程理论与实践系列培训。 2023年学校老师培训学习方案【篇6】 一、培训目的： 树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级业务要求的教育教学水平和科研力气，基本适应实施素养教育的要求。 二、培训的方式 实行集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。 三、具体工作： 1、为丰富老师的教育理论学问，提高理论水平，本学期将连续组织老师学习“建构主义”、“ 多元智能”等教育理论，学习之后结合工作实际组织老师座谈会，教学沙龙研讨等
27、活动。 2、为丰厚老师文化底蕴，提升为师之道，我们将连续自学论语一书，学习老师素养等内容。实行集中学和自学相结合的方式，并要求老师做好笔记，写好体会。 5、进一步加强信息技术培训，提高老师的应用力气水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对老师网络技术，多媒体技术的培训，提高老师开展信息技术与学科教学整合的力气。 以“延边州基础教育资源应用平台”为基点对老师进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求老师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教育处依据老师与实际相结合状况在“教学技能考核表”中赐予打分考核。 6、做好新一轮老
28、师网络联盟培训工作，以“师德教育、新学问、新技术和新技能”为主要培训内容，按时完成培训任务。 7、连续抓好老师基本功力气的培育，连续做好粉笔字、生产简笔画的基本功培训，要做到练功与教学相结合，期末组织全体老师教学基本功验收活动。 8、认真参加上级教育部门组织的各种培训、听课、年会、网络学习、业务考试等活动。 四、其他工作： 1、组织全体老师参加20_年年网络联盟学习及在线考试。 2、认真做好校刊的编辑出版工作，在新修改完善的基础上力争使校刊的内容、版面、效果要彰显学校办学特色，突出实效性，要提高欣赏和阅读效果，要鼓舞同学写作的乐观性，出刊要准时。 3、学校网站要重新设计版面，设计要突出特色，内
29、容要精、新，有亮点，创出品牌，让校内各个传媒资源共享。 4、连续督促老师做好老师博客的填充，材料的上传，体现老师在文学、业务等方面的学问素养。 2023年学校老师培训学习方案【篇7】 为连续完善老师业务学习制度，不断提高业务学习质量，提高老师的业务水平。依据上级相关文件精神，结合我校的实际状况，本年度我校老师业务学习工作将以集中培训和自学为主，以新课程学习为中心，着重提高老师的业务综合素养，争做人民满意的老师，争办人民满意的学校。为更好地开展工作，特制订以下业务学习方案，力求老师业务学习工作能做到细心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。 一、培训对象： 全体老师。 二、培训形式与时间
30、： 1、以集中学习为主。培训形式接受专题讲座、网络教研、观看光盘、分组争辩等多种形式进行，要突出老师的参与和互动。 3、分散自学为辅。由于老师工作性质限制了集中学习的频率，所以本年度我校还要经常接受分散自学的形式，要求各老师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。 4、业务学习时间拟为每周的周三。 三、培训主要内容： 1、学习教育政策法规。组织教职工学好新修订的中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人爱惜法，重温老师法、教育法、等教育法律法规，充实法律学问，增加法制观念，更好地依法治教、以德治教。 2、学习新课程改革理论。总结分析新课改在我校实施几年里的不足与阅历，组织进一步学习新
31、课程改革相关理论，学习各级各类优秀老师的先进事迹，进一步激励宽阔老师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增加教书育人的本领。 3、组织开展专题研讨活动。引导老师开阔视野，提升自身科学及人文素养。面对新的教育形势及社会、家长、同学对老师提出的新要求，学校组织开展专题研讨活动，引导老师自觉树立良好形象，做让同学爱戴、家长放心、社会满意的人民老师。 四、健全管理机制，保障培训效果： (1)培训期间严格学习纪律，除病假公事除外，无正值理由不准缺勤，做到严格出勤，健全规范学习过程记录。坚持严格按方案内容组织培训活动。 (2)要求每位老师必需明确参加培训的重要性，能自觉参与学习，并乐观完成培训，学习笔记要规范，重点突出，当堂完成。 (3)要认真总结，不断反思。联系工作实际准时写好学习心得体会文章，相互沟通，并作为老师业务考核重要内容存入个人业务档案。 (4)多做学习反思，通过学习到实践的过程而厚积薄发，乐观撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。乐观参与各级各类论文竞赛，不断总结和提高自己的各种综合力气。18