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1、幼儿园小班科学教案活动水变红了含反思 小班科学教案活动水变红了含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意用语言表达视察到的现象，能比较主动的参加视察和操作活动，发觉生活中有的东西在水中有褪色的现象，培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验，快来看看幼儿园小班科学活动水变红了含反思教案吧。 设计意图在一次美术活动时,有一个小挚友发觉,一张红色的纸掉进水里,水就变成红色的了,小挚友们对这个现象很感爱好,于是我抓住这个教化契机,留意创建操作环境,供应丰富的材料,让幼儿自己去探究,发觉物品在水中是否褪色,从而萌发幼儿对科学活动的爱好.活动目标1、能比较主动的参加视察和操作活动，发觉生活中有的
2、东西在水中有褪色的现象。2、乐意用语言表达视察到的现象。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算1、收集生活中的红色物体，如红色雪花片，红色皱纹纸，红色蜡光纸，红布，红毛线。2、一杯清水，二个罐子，每人四个透亮盛水的杯子，水杯上分别帖有红色物体的标记。3、记录单一手一份，印章每人一个。活动过程1、变魔术引出活动，激发幼儿的爱好。出示一杯清水和两个罐子，师：今日老师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看?师：这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的?现在老师把杯子
3、里的水同时倒进两个罐子，等会儿再倒出来，你们看看会发觉什么?(老师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水，面另一个罐子里的水变成了红色的)2、找寻缘由师：咦!这杯水怎么会变成红色的呢?(幼儿揣测)师：让我来告知你们这个隐私吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三(当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开，让幼儿发觉原来里面有一张皱纹纸)师：有的小挚友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢?让我们一起来看一看。3、老师示范小试验：视察皱纹纸浸在水里会褪色师：看清晰这张是什么颜色的?现在老师把它放在水里，细致看，纸有什么改变?师生一边视察一边发觉，纸的颜色变掉了，变深了还是变淡了
4、?师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。师：那么褪掉的颜色跑到哪里去了，水有什么改变?4、幼儿试验(1)相识材料刚才我们知道皱纹纸浸在水里简单褪色外，老师这里还打算了几样红色的东西，看看是什么?我们也来自己动手做试验把它们放在水里看看会不会褪色?(2)介绍操作方法每人打算了四个装有水的杯了，每只杯子上都贴有每样东西的标记，就是告知你应当把哪样东西放进去。(3)出示记录单，讲解并描述记录方法这是一张记录单，记录单上也贴着四样东西的标记，等一会儿试验后你发觉哪样东西会褪色，就用印章在这个东西的标登记面印个印。(4)幼儿试验每个幼儿自己动手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，视察该物体是否有褪
5、色的现象。(5)幼儿记录试验结果。老师帮助幼儿一起在试验记录单上记录试验结果。(6)幼儿讲解并描述试验过程。我们一起来看看试验结果，这些材料放在水里都褪色了吗?哪些材料简单褪色，哪些材料不简单褪色?(7)小结并不是全部的东西放在水里都会褪色，有的简单，有的不简单。是不是各种各样的纸都会褪色呢?让我们在活动时间再来做试验，是不是各种布料都会褪色呢?那就要我们小挚友在妈妈洗衣服时细致看一看，把你的发觉告知我们。活动反思：幼儿对这次科学活动很感爱好,主动的探究什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有相识.对于记录单的运用,有些幼儿还没有驾驭.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。小百科：水（HO）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透亮液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人类很早就起先对水产生了相识，东西方古代朴实的物质观中都把水视为一种基本的组成元素，水是中国古代五行之一；西方古代的四元素说中也有水。