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1、师生互动课堂活跃，现代技术支持下的课堂教学感悟本人在本次的网络研修活动中，认真观看了东营市东营区第三中学杨术杰老师讲的勿忘国耻、广饶县大码头镇西刘桥小学魏春杰 老师讲的我们神圣的国土和莒县第五实验小学赵永杰老师讲的说话要算数，观看了三位优秀教师的课后，我感触很深，我充分 感受到教与学的多样化，以及教与学的乐趣，受益匪浅。他们精湛的 普通话、严谨的设计，基本上是每节课都能紧扣课表所要求的，对学 生进行知识、能力、情感态度与价值观的传授、培养与教育。我的收 获有以下几点：1、设置有启发性和思考性的问题。教师教态自然，语 言流畅，课堂的组织驾驭能力较强。讲究问题语言的准确性、完整性, 保证了师生之间
2、的信息沟通顺利，充分发挥问题语言在课堂组织、环 节转变，培养学生的情感态度、价值观等方面的独特功能。同时尽量 减少了无关性问题，让教学语言更精当、简洁，提高了课堂效益；增 加了理解性，尤其是发散性问题，培养思维的多向性、灵活性、创造 性。2、学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体；教 师是教学的主人，是学习过程的组织者和引导者。在这次观看的三堂 讲课活动中，以人为本的教育思想体现最为深刻，教师充分相信 学生，并尊重学生的学习活动和结果，认真听取每一位同学的意见， 适时给予鼓励，真正把课堂还给学生，让每一位学生在和谐、宽松的 环境中去获得新知，变被动为主动，转客体为主体。3、做到师生
3、双边 互动，在教学中，教师结合课堂教学的具体内容，采用直接讲解、间接渗透、学生相互交流等方式，创设了民主、和谐的学习环境，营造 积极的心理氛围，面向全体，注重差异，学生参与面广，不同层次的 学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展，同时努力发掘学生潜 能，发展学生个性特长。如：通过动手搜集资料培养学生的动手能力、 观察能力。活动的内容和形式贴近学生的生活实际，符合学生的认知 水平和生活经验。师生交往是多向式、交互式的，既有师生的交往， 又有生生的交往，这种师生与生生间的多向交往满足了学生的求知欲, 发挥了学生的主观能动性，也提高了学生的智力活动水平。4、课堂教 学生活化。杰老师在教学过程中，让学生结合地图，标注出祖国的首 都，标注出自己的家乡在哪里等等，让同学们在学习知识的同时，了 解了自己的家乡，明白了祖国的地大物博，增强了同学们热爰家乡热 爰祖国的爰国情怀，从小种下了爰国主义的苗子，生动的教学必将让 学生热爱学习，健康成长，成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。三 位教师的课堂实录，值得我认真去学习和揣摩。