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1、当代班主任应具备的十大意识 当代班主任应具备的十大意识 一、责随意识每位班主任应明确自己的职责，切实履行职责。作为班主任，其责任的基本要义是教书育人。教书，传授学问，指导方法。培育实力，养成习惯；育人，培育品德，确立信念熏陶情感，塑造人格。教书与育人是亲密联系的，但在实践中不少班主任认为只需抓好学习既可，我认为，仅仅局限于抓好学习是不够的，既要教好书又要育好人。二、质量意识我们做工作，不仅要完成任务，而且要追求质量，课堂教学要讲质量，班主任工作更要讲质量，班主任要舍得下功夫，努力探寻提高质量的途径。三、规范意识为了保证高质量，规范是不行少的。规范化操作是人们长期实践的阅历积累，是人们理性思索的
2、科学结晶。规范是质量的保证，规范有一个形成的过程，并随着时代的发展而改变。班主任要加强学习，学习规范，规范自己的言行，规范自己的教化教学工作。四、全局意识班主任是老师群体的一员，个人利益、班级利益要听从全局的利益。五、合作意识现代社会，强调合作，强调团队精神。1+1>2强调的就是合作意识，班主任在教化学生学习合作的同时，要学会合作，自己应成为合作的楷模。六、学习意识班主任要取得成果，必需确立终身学习的观念，学习现代教化理论，学习先进的教学方法，学习现代教化技术，既要注意理论的学习，也要注意实践的学习，既要向有阅历的班主任学习，（班主任工作 ）又要向有干劲的年轻班主任学习，要在学习中不断提
3、高实力，提高品位。七、科研意识班主任的工作只有以科研为推动力，才能快速提高质量，搞科研不是简洁的贴标签，喊中号，搞科研要有课题，要学习运用科研的方法，每一位班主任要争取成为专家型、学者型班主任。八、创新意识新的教化教学形式、目标、要求都须要我们不断创新，创新并不是高不行攀的，无论是班级管理。还是家校协同教化等，班主任都可以创新。班主任要联系自身的工作实际进行大胆的探究。九、效益意识作为班主任做事既要讲质量，又要求效益。十、事业意识每一位班主任应力争在平凡的岗位上做出不平凡的成果，不想当元帅的士兵不是好士兵，同样不想当优秀班主任的班主任不是好班主任，班主任有事业心就有原动力，责任感，上进心。当然，光树雄心是不行的，必需从每一天作起，从每一件小事做起，踏踏实实，勤勤恳恳，真抓实干。