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1、幼儿园大班美术活动教案感知色彩冷暖含反思 大班美术活动教案感知色调冷暖含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同色调来表现“心情”或“感受”，感知色调的冷暖，明暗给人带来得视觉效果，提高色调感知力和表现力，快来看看幼儿园大班美术活动感知色调冷暖含反思教案吧。 活动目标：1、感知色调的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。2、尝试用不同色调来表现心情或感受3、提高色调感知力和表现力。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算：1、夏冬两季的色调画两幅（图一、图二）2、我的梦色调画两幅（图三、图四）3、图画纸、
2、画好画面没画背景的图纸、油画棒。活动过程：一、以闲聊形式引出话题二、感知色调的冷暖、明暗1、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色调的冷暖。师小结：红、黄、橙、绿色调在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色；紫、蓝、白色调在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。2、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色调的明暗。师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红，这些颜色在一起给人感觉很光明、安静、柔软；深蓝、大红、褐色这些色调在一起给人感觉很暗，很恐怖。三、巩固色调的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色光明，那些颜色灰暗？四、尝试用色调来表现心情或感受1、讲解并描述自己的经验以及感受
3、。2、师提出要求，幼儿创作；尝试用色调来画出自己的心情或感受，不画详细的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事？幼儿自由选择话纸进行创作，老师循坏视察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，激励其大胆常试，确定其创作，即时赐予适当评价。五、集体观赏幼儿创作，引导幼儿讲解并描述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？教学反思：本节课是一节绘画基础学问和练习课，是为学生学习色调基础学问而设置的。这节课主要培育学生感受和相识色调的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色调画的爱好。 本课的教学内容比较抽象，主要使学生从对色调的冷暖的相识到驾驭并运用色调的冷暖对比学问这一过程，是一个由感性上
4、升到理性的一个难点。假如单凭老师空洞地去讲解、简洁的操作演示，是很难让学生明白的，说不定还会越来越糊涂，调动不起学生的爱好。为了更好的调动学生的爱好，我打算了大量的色调图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等。通过对比，使学生干脆感受到同一画面不同色调的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生依据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松开心地学习环境中驾驭色调的冷暖学问。在教学过程中，我还让学生边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈体会，并放手让学生自己去找寻发觉冷暖色的规律，从色轮中找出暖色和冷色。最终，我给了学生两幅一模一样的没有色调的风景图案，请大家帮我分别用冷色调和暖色调来填色，使它们变成秋天和春天的景色。学生体现出了特别大的主动性。这样也大大地调动了学生的主动性并发绽开阔了他们的思维，起到事半功倍的教学效果。 小百科：色调是能引起我们共同的审美愉悦的、最为敏感的形式要素。