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1、幼儿园大班教案国旗 大班教案国旗适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿理解儿歌的基本内容，引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌，激发幼儿酷爱国旗的情感，快来看看幼儿园大班国旗教案吧。 一、活动目标1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。3、激发幼儿酷爱国旗的情感。4、初步了解国旗的特性。5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。二、活动打算1、国旗一面（可以自制）。2、有关升国旗的图片。3、音乐国旗多漂亮录音磁带、录音机。4、依据儿歌内容自制简易图片：国旗、金色的星、天空和小挚友。5、红色蜡光纸，筷子。三、活动过程（一）起先部分。1、老师将国旗挂在教室选定的墙面上。老师：小挚友们，
2、你们相识它吗？老师：这是我们国家的国旗。2、请幼儿说一说国旗的样子。老师：国旗是什么样子的呢？谁来告知我？（引导幼儿会用那是这是句式相互提问和回答。）（二）绽开部分。1、老师引导幼儿一起视察国旗，看看国旗有哪些特征。老师：国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗？（留意从图形以及图形颜色等方面引导。）2、感受儿歌，学习儿歌。老师：今日，我们一起相识了漂亮的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗？老师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。（内容绽开速度要慢，动作要形象化。）3、请幼儿接着感受儿歌，并理解其内容。老师：儿歌的名字叫什么？什么红红的？什么黄黄的？升到哪里高高的？谁的心中甜甜的？（幼儿回答后
3、，老师要总结并完善句式结构和内容。）4、用嬉戏的形式巩固儿歌内容。老师：小挚友，我们玩一玩我说你找的嬉戏，好吗？玩法：（1）、老师将图片排放在桌子上，幼儿依据老师提出的问题，挑出相应图片，选择图片最快的幼儿将获得老师的嘉奖（小红花）。（2）、将幼儿分成小组，每组4位小挚友。（图片有国旗、金色的星星、天空和小挚友。）(三)结束部分。师幼一起朗读儿歌国旗，国旗，激励幼儿带有感情地朗读。四、活动延长与拓展1、在社会领域进一步相识国旗，在音乐和美术活动中进一步培育幼儿酷爱国旗的情感。2、老师组织幼儿一起升国旗，唱国歌，制作五星红旗等。五、温馨提示1、老师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的
4、图片与文字资料。2、学习这首儿歌时，老师应留意帮助幼儿树立对祖国的酷爱之情，这样有利于幼儿把握儿歌情感。3、将儿歌内容贴在语言区角里，以便于幼儿接着朗诵和理解。4、制作国旗的基本方法：老师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好，先请幼儿把五角星放在正确的位置上，然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上，最终一步用筷子做国旗的旗杆。老师可帮助实力差的幼儿。课后反思：本教案力求通过富有吸引力的教学过程，采纳动的方法，贯彻乐的原则，达到爱的目的，引导幼儿主动参加、体验，使幼儿成为教学的主体，以达到这节课的教化目标。这节课主要有如下的特点：一是通过适当的发问激发幼儿的学习爱好，引导幼儿通过主动主动地参加老师细心打算的教学活动，来获得学问。教学过程中，儿歌、动画、录像、小活动等，幼儿在学习中，乐此不疲，主动主动地思索、动手，既让幼儿学到了学问又增加了幼儿爱国主义情感。二是老师在学问领域的培育中，对详细的问题没有详细去说明，而是引导幼儿通过亲身体验参加，获得感性相识，最大限度地调动了幼儿学习的主动性，让每个幼儿都得到不同程度的成就感。三在教学方法上，能依据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节，事实证明本节课收到了很好的教学效果。小百科：国旗（National flag）是国家的一种标记性旗帜，是国家的象征，它通过肯定的样式、色调和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。