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1、幼儿园小班社会教案藏在哪里了含反思 小班社会教案藏在哪里了含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆、清晰地讲解并描述动物躲藏的位置，依据动物的显著特征找出相应的动物，熬炼平衡实力及快速反应实力，快来看看幼儿园小班社会藏在哪里了含反思教案吧。 活动意图：由于小班幼儿的语言发展特点，对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲解并描述存在困难。于是开展了此次活动藏在哪里了，通过视察画面，运用新的讲解并描述方法学习完整连贯地讲解并描述，以促进幼儿语言思维和逻辑思维实力的发展，实现幼儿自主性和老师引导性有效结合。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动目标
2、：1.依据动物的显著特征找出相应的动物。2.大胆、清晰地讲解并描述动物躲藏的位置。3.熬炼平衡实力及快速反应实力。4.激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：1.幼儿玩过石头、剪刀、布的嬉戏。2.藏在哪里了绘本PPT课件、 捉迷藏音乐。活动重点难点：活动重点：视察画面依据动物特征找到动物。活动难点：用句子藏在(后面/里面)描述动物躲藏的位置，知道捉迷藏的嬉戏规则。活动过程：(一)谈话导入。1. 师幼谈话。你们玩过捉迷藏的嬉戏吗?是怎么玩的?2.导读封面。封面上有谁呀?那谁会和它们一起捉迷藏呢?(二)解读图画书。1.视察PPT画面2-7页，感知故事起先部分。2. 自主阅读图书卡片，能
3、依据动物的显著特征找出相应的动物。3. 结合PPT画面8-12页，大胆讲解并描述动物躲藏的位置。你找到了谁?它藏在哪里? 可是长着漂亮的角的小鹿藏到哪里去了呢?小挚友你们发觉了吗?(三)讲解并描述图画书。1.老师引导语。小动物们捉迷藏的嬉戏好玩吗?那我们一起把这件好玩的事讲出来吧!2. 师幼随PPT完整讲解并描述故事。(四)师幼嬉戏。捉迷藏真好玩呀，你们想不想玩一玩?那谁来藏、谁来找呢?活动延长：1.引导幼儿感知更多小动物的显著特征。2.组织幼儿玩一玩捉迷藏的嬉戏。活动反思：藏在哪里了这个色调艳丽、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜爱的事情。(教案.出自：快思教案网)然而捉迷藏是孩子们最熟识和宠爱的嬉戏之一，整个活动以 藏为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子爱好很高。在嬉戏过程中，我引导幼儿细致视察动物显著的外形特征，并大胆讲解并描述动物躲藏的位置，提示孩子们用完整的语言讲解并描述：XX藏在XX的后面或里面，发展幼儿的视察力和表达实力，在帮助小狐狸找寻挚友的过程中，自然而然地运用着相关的学问阅历。不足之处：在与孩子互动中，亲和力更足够些那孩子投入的会更深刻，更心情化些。小百科：捉迷藏是一种嬉戏，亦称摸瞎子。即蒙住眼睛找寻躲藏者的嬉戏。最早只是一种儿童嬉戏。