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1、幼儿园小班语言活动教案差一点儿含反思 小班语言活动教案差一点儿含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿创建性地续编故事，并能用较连贯的语言讲解并描述小动物们想方法摘苹果的简洁过程，幼儿了解故事内容，理解小动物们同心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、渐渐吞吞，懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想方法解决问题，快来看看幼儿园小班语言活动差一点儿含反思教案吧。 活动目标： 1、幼儿了解故事内容，理解小动物们同心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、渐渐吞吞。2、幼儿创建性地续编故事，并能用较连贯的语言讲解并描述小动物们想方法摘苹果的简洁过程。3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想
2、方法解决问题。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。活动打算： 大背景图、小动物的活动图片等。 活动过程：一、图片导入，激发爱好提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？ 二、关键中断，讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容 1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有方法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么方法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁
3、来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊渐渐吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小挚友学一学小熊走路的样子。（学习词：渐渐吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？ 三、探讨沟通，续编故事，体验创编的乐趣 1、引导幼儿探讨摘苹果的方法，并能较连贯地讲解并描述。2、老师与幼儿共同完整讲解并描述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。 四、嬉戏结束，引导幼儿感受问题解决后的欢乐小挚友帮小动物想了这么多方法，小动物们最终摘到了苹果，他们的心情怎样？小挚友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。依据化石探讨，地球上最早出现的动物源于海洋。