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1、孩子的进步是老师快乐的源泉教育随笔 孩子的进步是老师欢乐的源泉教化随笔 孩子，是祖国的花朵，是家中的太阳，也是我们幼儿老师的一切。孩子的须要是老师关切的焦点，孩子的进步是老师欢乐的源泉。你欢乐，所以我快乐。婷婷是我班上一个文雅又很秀气的小女孩。平常,她不太情愿主动地与人交往，话也不多。学习活动中从来都不情愿举手发言，请到她时，也不情愿开口说话。有时心情很不稳定，不乐意时抿着小嘴，一声也不吭。好像是一个很难接近的孩子。可是，她却又是个聪慧又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆的品质，须要的是更多的关注和机会。首先，我在与她家长的沟通中得知，婷婷从小有奶奶带大，奶奶为了孩子的平安，什么事情都不让孩子
2、去做，孩子成天在奶奶的呵护下成长。加上父母工作比较忙，很少有时间在家照看幼儿，使她从小性格就比较内向。面对什么困难都要让别人去帮忙。方法一：下午，到了讲故事的时间。“婷婷，你来给大家讲个好听的故事，行吗？”她扭扭捏捏地站起来，低着头，牙齿紧咬着嘴唇。小挚友激励她，并放低要求，只要说几句就行了，她还是不情愿。无奈，只有等到明天了。一连几天都是这样。最终，她最终答应明天来讲故事。其次天，我先和她随意地谈了一会儿，让她知道：一个人说话要算数，说过的事情就要做到，要讲诚信。再来由她讲故事时，我微笑地向她点点头“你能行的。”最终，她的看法有所好转了，虽然声音很轻，可是却是不小的进步。方法二： 有一天，婷
3、婷穿了条美丽的新裙子。“婷婷今日可真美丽！”早上，我留意到她衣着的改变。“这是我妈妈给我新买的。”她兴奋地告知我。“是不是有点大呀？”“对呀，妈妈说这样明年还能穿的。”她脸上带着快乐的笑容。 活动中，我始终视察着她，发觉今日她的心情很高涨。我尝试请她回答问题，她一点儿也没有不快乐的表情，大大方方地回答了。方法三:下午起床后，我一边给婷婷梳头，一边总是要和她说说话，问问她家里的一些小事。今日，刚坐下，她就乐呵呵地告知我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技术还不如我呢，他不会跨拍球！”现在，每个老师见了婷婷都说婷婷变了。的确，婷婷是变了，变得活泼可爱了，变得落落大方了，变得聪颖懂事了。看着她的变更，我也发自内心的欣慰，对孩子播撒的爱，最终有了收获。爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物强壮。有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验胜利的喜悦，才能健康欢乐地成长。