二年级上册语文教学计划_5.docx

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1、二年级上册语文教学计划二班级上册语文教学方案1 本学期已经开头了，在学校领导的正确领导下，本人认真钻研教材，依据同学的不同特点，实行合理的教学方法，做到有目的、有方案的进行教学。特制定本期教学方案如下： 一、状况分析 本班大部分同学活泼好动，好学上进，接受力气也较强，语文学习爱好比较深厚。通过一年的学习，养成了良好的学习习惯，上课专心听讲，乐观发言，尝试合作学习，把握了基础学问，形成了确定的学习技能，并能正确写字，书写规范，把握字的音、形、义，理解常用词语，并进行简洁的运用。绝大多数同学情愿与别人进行口语交际，能说会写一句或几句话，意思比较完整。能正确流利地朗读课文，有感情地背诵指定的课文。当

2、然，也有一些在学习上暂为落后的同学，在学习上缺乏主动性，学习效率不高，本学期在教学中，要留意因材施教，面对全体同学，让每位同学都能体验到学习所获得的成功和乐趣。 二、教材分析 全册教材由“培育良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”支配了2个单元，每单元4课，共8课。课文支配了6个单元，每单元35课，共23课。 1、关于识字。本册连续接受“识字分流”的方法支配生字。全册共支配生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求熟识。“识字”课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。 2、关于课文。 全册教材支配课文23篇，其中韵文6篇。有些

3、课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让同学熟识社会，熟识人生等。 3、关于练习。全册教材共支配综合练习8个，每单元后面支配1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。 教学重点为识字写字、朗读背诵、口语交际和写话。教学难点是学会字词并运用字词、口语交际和写话。顺应儿童的认知特点和学习 语文规律，将实行仿照、迁移等训练方式，让同学进行语言的积累和内化。 三、教学目标 1、学习习惯 （1）连续把握正确的读写姿势，并养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续培育专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培育勤于朗读背诵，乐于课外

4、阅读的习惯。 2、汉语拼音 （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关怀识字，学习一般话。 （2）熟识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）精确认读406个生字。并把握课本支配的27个常用偏旁。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、语句连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整。 （4）情愿与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指

5、定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 6、写话 （1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按确定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“庆贺”“购物”“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 （4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 四、教学措施 1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。 2、重视朗读指导，接受多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利

6、用插图，联系生活实际，关怀同学在语言环境中理解词语和句子的意思并能有感情的朗读出来。 3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,制造性地使用教材。教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学认真思考，开放丰富的联想和想象，乐观参与沟通、争辩和语文实践活动。 4、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 5、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力气。 6、充分利用“晨诵”、“午读”的时间，培育孩子的阅读爱好，

7、增加语文素养。坚持写小练笔，打好作文基础。 7、与家长保持联系，准时进行教学反馈，削减同学之间的差异。 五、教学要求 1、指导同学仔细观看，使同学了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵方法，培育同学勤于朗读、背诵，逐步养 成乐于课外阅读的习惯。 2、学会本单元生字，熟识新的偏旁部首。能结合课文或插图理解词语。按挨次仔细观看图画，通过朗读、背诵。学会汉语拼音字 母表，能正确读、背、书写。积累有关秋天的词语诗歌。 六、教具学具预备： 识字卡片、多媒体课件、头饰、小黑板、识字转盘 七、课时支配。 第12周第一单元10课时 第34 周其次单元16课时 第57 周第三单元13 第89 周第四单元1

8、6 第1011周第五单元12 第1214周第六单元19 第1517周第七单元 第1819 周第八单元13 2022 期末复习 二班级上册语文教学方案2 一、同学状况分析 本班共有同学50人，男生27人，女生23人。大部分同学活泼好动，接受力气也较强。经过一年的语文学习，同学已经熟识了好多生字，积累了一些词汇，语言力气得到了确定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢快，进而不断产生学习的动力，并慢慢使学习成为自身进展的需要。 二、教材分析 本册教科书设计

9、了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，宠爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱惜环境、疼惜动物，宠爱科学。 每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。 识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景

10、图，以引起同学的留意。语文园地包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习;口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力气;呈现台给同学供应呈现课内外学习所得的舞台。 三、教学目标 1、政治思想方面 通过本册教材的学习激起同学宠爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，宠爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使同学在良好的人文环境中快乐的形成确定的思想品德。扎扎实实的提高同学

11、的思想素养。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起同学宠爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，宠爱科学技术。 2、语文学问方面 (一)汉语拼音 连续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 (二)识字与写字 宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 熟识常用汉字450个，会写350个。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首

12、;能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 (三)阅读 宠爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往奇妙的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，开放想像，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮。

13、 熟识课文中消逝的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 积累自己宠爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。 宠爱图书，疼惜图书。 (四)写话 对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟识和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (五)口语交际 学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼

14、貌。 有表达的自信念。乐观参加争辩，对感爱好的话题发表的看法。 (六)综合性学习 对四周事物有惊奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同争辩。 结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 热心参加校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 3.教材分析扼要： 第一单元： 1、教学内容：识字、课文秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有方法、古诗两首、语文园地一。 2、教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发觉秋天的奇妙，领悟大自然的美丽与奇异。随文熟识62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种好玩

15、的活动，积累词汇。 3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发觉秋天的奇妙，领悟大自然的美丽与奇异。随文熟识62个生字，写好42个生字。 其次单元： 1、教学内容：识字、课文一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天、语文园地二。 2、教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发觉学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，熟识部首。 3、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按

16、部首个汉字归类，熟识部首。 第三单元： 1、教学内容：识字、课文庆祝、北京、我们成功了、看雪、语文园地三。 2、教学目的： (1)初步感知三字经这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。 (2)引导同学在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。(3)引导同学在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。 3、重点难点： (1)初步感知三字经这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。 (2)引导同学在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。 第四单元： 1、教学内容：识字、课文坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的、语文园地四。 2、教学目的： (1)初步感知成语的特点并有收集成语的.

17、爱好。 (2)引导同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。(3)启发同学大胆想象，编辑故事。 3、重点难点： (1)初步感知成语的特点并有收集成语的爱好。 (2)引导同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。 第五单元： 1、教学内容：识字、课文赞扬、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开头、语文园地五。 2、教学目的： (1)通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。 (2)会认54个生字，会写40个生字。(3)联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。 3、重点难点： (1)会认54

18、个生字，会写40个生字。 (2)联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。 第六单元： 1、教学内容：识字、课文窗前的气球、假如、日记两则、古诗两首、语文园地六。 2、教学目的： (1)会认52个生字，会写38个生字。能用自己宠爱的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和爱好。 (2)正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。 (3)学习积累语言，训练查阅资料的力气。 (4)学习观看四周的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。 3、重点难点： (1)会认52个生字，会写38个生字。能用自己宠爱的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和爱好。 (2)正确流利有感情地朗

19、读课文，背诵诗歌，理解课文内容。 第七单元： 1、教学内容：识字、课文红领巾真好、清亮的湖水、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七。 2、教学目的： (1)通过本单元的学习和实践活动，让同学逐步树立环保意识。 (2)会认44个生字，会写40个生字。 (3)正确、流利、有感情的朗读课文。(4)口语表达要说完整，说清楚。 3、重点难点： (1)会认44个生字，会写40个生字。 (2)正确、流利、有感情的朗读课文。 第八单元： 1、教学内容：识字、课文我是什么、回声、太空生活趣事多、活化石、农业的变化真大、语文园地八。 2、教学目的： (1)在识字、读书的同时，吸引同学关注科学，爱科学。引导孩子们争

20、论，探究的欲望;既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。 (2)会认65个生字，会写46个生字。 (3)本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。 3、重点难点： (1)会认65个生字，会写46个生字。 (2)本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。 四、教学方法及措施： 1、提倡自主、合作、探究的学习方式，适时接受四人小组合作学习的形式。 2、连续复习巩固汉语拼音，让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在玩耍中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写

21、字姿势，培育良好的写字习惯。 3、阅读教学中给同学比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓舞同学相互释疑，培育，提问题，解决问题的力气。 4、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让同学的口语交际力气。 5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、充分利用教材，开放丰富多彩的语文实践活动，将玩耍唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领同学走出校门在生活中学语文，用语文。 二班级上册语文教学方案3

22、 一、指导思想 以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。 二、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力气，培育创新精神，促进同学的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、呈现台。八组课文之后，支配

23、了六篇选读课文，供同学课外阅读。 三、同学状况分析 二班级一班共有同学46人，经过一班级的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二班级同学学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 四、本学期教学工作的主要目标 教学内容方面： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟识450个汉字，会写350个生字。熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书

24、写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力气。 4、宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 7、熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人

25、交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面 培育良好的书写习惯和学习爱好，培育认真的学习态度。 五、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力气的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 六、教学措施： 1、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力气。 2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。 3

26、、加强多媒体教学，培育同学的学习爱好。 4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，认真看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 5、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。 二班级上册语文教学方案4 一、学情分析： 不少同学的字写得正确、端正、洁净，且能就阅读中感爱好的内容与他人沟通，能乐观参加口语交际，踊跃发表自己的看法。但也有个别同学自我要求不高，没有良好的学习习惯，对阅读爱好不高，懒于与他人沟通，学习比较被动，需要老师、家长多关注、多鼓舞、多督促、多提示，期望经过本学期的学习，这些同学都能有所进步，有所收获。 二、教材分析 1、本册教材支配了八个单元的学

27、习，其次单元识字学习4课，另外七个单元都是课文，一共25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力气。 2、识字的支配，实行认写分开，多认少写。全册要求熟识450个常用字，写会250个生字。教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字爱好，指导识字方法，培育识字力气。 教科书支配了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。 第一单元，围围着“童话”为主题，课文小蝌蚪找妈妈以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告知我们要从学校会独立的生活，

28、遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。我是什么用生动朴实的语言，叙述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还叙述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。植物妈妈有方法这首儿歌运用形象的比方和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告知我们大自然真的很奇异，我们要学会仔细观看。 其次单元围绕“狐狸”这个主题，狐假虎威讲的是一只狐狸借助老虎的威武吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双眼。狐狸分奶酪是匈牙利民间故事，叙述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均

29、支配而发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。狐狸养鸡叙述了狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，慢慢变得和善了，让孩子们抓住狐狸冲突心理，体会狐狸和善的一面。 第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文曹冲称象叙述了曹冲利用聪慧才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、擅长观看、富于联想的优秀品质，我们也应当向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，乐观想方法的好孩子。红马的故事文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让同学有共性地画画。孩子们特别宠爱这位勇于创新的老师，由于他让孩子们明白了生活中只有擅长思考、勤于观看、大胆想象、用于创新，才能体验尝

30、试后的喜悦。一封信写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光欢快的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、爱惜爸爸的好女儿。妈妈睡了这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温存、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。 第四单元，围绕“自然”这个主题，古诗两首中登鹳雀楼融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴实浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。望庐山瀑布运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮美景象，抒发

31、了诗人对祖国大好河山的宠爱之情。黄山奇石课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的宠爱之情，以及对祖国大好河山的宠爱。日月潭介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者宠爱祖国河山的感情。葡萄沟形象生动的说明白葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的宠爱之情。 第五单元，围绕“道理”这个主题。坐井观天这则寓言通过好玩的对话，给孩子们叙述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明白一个深刻的道理：看问题、熟识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。寒号鸟这是一个童话故事，讲的是勤劳

32、的喜鹊在冬天快来的时候，劝说寒号鸟做窝，但懒散的寒号鸟不听劝告，最终冻死在寒冷的冬夜里。这个故事告知我们懒散、得过且过是没有好结果的。奇妙的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。我要的是葫芦叙述了一个种葫芦的人种下葫芦不去细心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，假如只留意结果，疏于管理，那将一无所获。 第六单元围绕“人物”这个主题，大禹治水是一篇古代神话传奇，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，最终带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的坚韧意志和无私奉献的精神。朱德的扁担叙述朱德同志和红军战士一起挑粮

33、的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬重之情。难忘的泼水节这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。 第七单元围绕“观看”这个主题，夜宿山寺运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的赞美以及对神仙般生活的向往和追求之情。敕勒歌是北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽富有的风光，抒写敕勒人宠爱家乡宠爱生活的豪情。雾在哪里这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇异，表现了作者对大自然的宠爱和留心观看自然的良好习

34、惯。风这篇课文描写了风像个小孩子似的调皮捣蛋，字里行间无不流露出小作者对风的宠爱之情。雪孩子通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。 三、教学目标 1、学习习惯 （1）连续把握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）连续培育专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 （1）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、阅读、学习一般话。 （2）熟识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）精确认读450生字。会默写出350个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写

35、生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的。 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按确定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“庆

36、贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 （4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 四、教学措施 1、认真专研教材，认真备课，教学预备充分，教法灵敏，让课堂富有活力。 2、重视良好学习习惯的培育，留意同学学习爱好的激发。 3、实行乐观正面的鼓舞措施，培育同学学习自觉性，养成良好的学习态度。 4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高同学素养及守法意识。 5、阅读教学中，接受自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给同学。 6、把阅读教学从课堂延长到课外，加强课外阅读指导，开拓同学视野，丰富同学阅历，积累漂亮词句。 7、建立同学自主阅读银行储蓄卡，鼓

37、舞家校携手为孩子阅读鼓劲加油。 8、充分利用阅读课，利用各种电教媒体，留意读写结合，加强学法指导。 9、鼓舞同学走进生活，走进社会，观看生活，体验生活，在生活中运用语文。 五、活动方案 学校语文新课程标准关于课外阅读的要求：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。 学校语文新课程标准还对课外阅读量提出要求：一、二班级课外阅读总量达到五万字。低班级的小伴侣，重在培育他们阅读的爱好，养成每天阅读的习惯。 二班级上册语文教学方案5 一、教学目标： 1、熟识本课生字，会写其中的“拔”和“落”。 2、初步熟识成语，能大致理解成语的意思。 二、教学重点

38、：识字写字 三、教学难点：理解成语的意思。 四、教学过程： （一）导入 同学们做得端端正正，真精神！ 老师给大家讲一个故事： 从前，有一个农夫种了一些禾苗。他每天都要去地里看看禾苗长高了没有。他觉得禾苗长得太慢了，心想：我得想个方法帮他们长快点儿。于是，农夫来到地里，把禾苗一棵一棵往上拔，忙了大半天，累得满头大汗。不过，看到禾苗都长高了一大截，他心里很兴奋。其次天，农夫又到地里去，却看到禾苗全都枯死了。 聪慧的孩子，这是怎么回事呢？ 这个故事叫拔苗助长，是个成语，虽然只有四个字，却告知我们不能急于求成的道理。在我们祖国的语言文字里，还有很多这样的成语。（板书课题，抽生读。） （二）初读课文 打

39、开语文书58页，轻声读一读，留意课文下方树叶中生字的读音，把成语读正确。 抽同学读、正音、老师领读、分男女生读、齐读。 （三）识字 1、带音节读。留意“寸”是平舌音，“障、彰”是翘舌音。 2、去掉音节认读。（顺着读，倒着读，齐读） 3、沟通识字方法。 4、小玩耍，巩固识字。拿诞生字卡片，一边读一边把生字卡片摆放整齐，我们一起做个小玩耍。老师念一字，请你就快速从卡片中找到并举起来，看谁耳朵最灵，反应最快！（老师念一字，同学举起卡片；抽生念；同桌互考。） 5、同学们真能干，很快和生字成了伴侣，不管他们在哪，你都能熟识，对吧？（出示生字带出的词语） 泰山豹子徒弟水渠尺寸 利益益虫功劳功课表彰 （四）

40、读课文，理解成语 1、听老师读课文，边听边想，这些成语是什么意思呢？（同学提到哪组成语，就引导他们理解成语的意思，再把成语读得字正腔圆。） 管中窥豹：出示图片，让同学观看，这个人在干什么？她这样看豹子，能看到什么呢？（从管孔中看豹子，只能看到豹子身上的一个斑点，却看不到豹子的全部样子。） 一叶障目，不见泰山：实物演示，用一片树叶挡住一个同学的.眼睛，说说还能看到台下的同学老师吗？（一片小小的叶子挡住了眼睛，就连眼前高大的泰山也看不到了。） 小结：这几个成语告知我们只有多看、多听、多思考，才会知道得更多，了解得更全面。 拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成：农夫由于心急，把禾苗拔高了关怀它生长

41、，虽然累得满头大汗，却没有功劳，反而害死了禾苗，哪个成语说的就是这个意思？（徒劳无功） 你能劝劝这个傻傻的农夫吗？（农夫，你这样拔苗助长，只会，你应当。） 让禾苗自然而然地生长，不破坏它的生长规律，才能长得好。其实，不光禾苗是这样，对别的植物，还有人和动物也是一样。哪两个成语就告知了我们这个道理？（瓜熟蒂落水到渠成） 尺有所短、寸有所长：播放视频骆驼和羊，当羊和骆驼为“高好还是矮好”争论不休时，问同学：你能劝劝他俩吗？谁还能用上今日的成语？ 每个人都有自己的特长，也有自己的短处，假如能多学习他人的优点，克服自己的不足，那就会使自己变得更棒！（取长补短，相得益彰） 2、小结：今日同学们不仅会读成

42、语，还能理解成语的意思，真了不起！在我们祖国的语言文字里，还有许许多的成语，他们大多是由四个字组成，也有三个字、五个、六个、八个字组成的成语呢。（出示相应的成语。） （五）推举课外阅读 成语故事。 （六）指导写字 “落、补”。 二班级上册语文教学方案6 一 、教材简析 自古以来，我的祖先就有天海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。今日，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、关上精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机飞行在万里长空、乘船巡游在千里碧波时或许你会觉得这一切都很平常，由于我们已经跨入了科技时代，科学使幻想变成了现实。 本单元就是以爱科学为专题编排的，有生动形象

43、的科学童话，有深化浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学学问,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园地”中也让同学发觉汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、呈现查阅的科学资料。这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引同学关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们争论、探究的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。 经过三个学期的学习，同学们已经熟识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读力气也有了提高，因此，在教学时要留意多让同学自主学习、探究进展。认字方面：引导同学制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强沟通，使所同学字多

44、次复现。写字方面：整体指导，发觉规律，重视示范。 二 、教学目标 1、熟识本单元65个生字。会写46个字。 2、正确、流利地朗读本单元课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。 4、知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的 5、初步了解回声形成的缘由，激发探究科学的爱好。 6、了解太空生活的常识，激发了解新科技的爱好。 7、初步了解一些古生物学问，有爱惜珍稀生物的意识。 三 、重 点、难 点： 熟识本单元的65个生字，会写本单元的46个生字;正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美;有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿

45、望;知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的; 初步了解回声形成的缘由，激发探究科学的爱好;了解太空生活的常识，激发了解新科技的爱好;初步了解一些古生物学问，有爱惜珍稀生物的意识。 四 、课时支配 识字8 2课时 我是什么 3课时 回声 2课时 太空生活趣事多 2课时 活化石 2课时 农业的变化真大 2课时 语文园地八 3课时 二班级上册语文教学方案7 一、同学状况分析： 二年上学期的大部分同学学习认真，上课能认真听讲，乐观参与课堂活动，课后按时完成作业，有确定的学习学问阅历，聪慧好学，处于学问需求的进展期和心理形成期，有能够推断简洁的是非标准。但也有少数部分同学基础较差，记忆力、理解力气、运用力气和识字力气不强，不能积累学习的阅历，对自己要求不严格，不能灵敏的学习与运用学问