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1、精选个人法制教育最新心得体会例文精选个人法制教育最新心得体会例文1法制教育不仅仅向我们宣传遵纪守法的重要意义，更重 要的是让我们认识到法律不仅仅是对自制行为的约束，更是 捍卫尊严，权利的有效武器。法制教育给我们了这样一个信 息，即法律就在我们身边，我们学习生活的学校，家庭，社 会有一个强大的保护网，时时刻刻规范着我们的学习，工作 和生活，调整着各种社会关系。仅有自觉遵纪守法才能健康 顺利的成长，并有一个良性发展。社会，它的含义是先进发达，而在实际的社会生活中却 存在违法犯罪的污点。在这其中，学生的犯罪率也在呈上升 趋势。这说明当前学生法律意识普遍比较淡薄，作为学生的 我们应当自觉学法、守法、用
2、法，不断增强社会职责感。学 生犯罪早已不是什么新鲜事、人生会面临多次选择，当我们 正处于十字路口不明白何去何从时，我们将作出如何的抉择 在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自我 后悔一生，应对那些选择了不归路的人们来说，又是如何的 后悔与失去自由的无奈和悲哀。他们用自我犯的过错来警示 我们一一这些正处于完美青春年华的少男少女，这些正享受 着生活的完美与自由的可贵的我们，告诉我们应当树立强烈 的法律意识，遵纪守法、学法、懂法、守法。这次法制教育 课，我学到了有关法律的基本知识，也提高了法律意识，更 明白了用法律武器保护自我，用智慧的头脑武装自我。总之, 法律教育深入人心，深得人心。社
3、会发展到今日，从现代教育理论的角度要求我们必须 由“应试教育”向“素质教育”转变，因为教育本事是为了 培养学生优良的全面素质，而不是单纯的灌输科学文化知 识。开展法制教育，提高了我们大学生的素质，为我们的健 康成长和全面发展创造了良好的外部环境和文化氛围。所以 作为大学生的我们一方面要自我约束，遵纪守法;另一方面, 我们的学习生活又要有稳定的治安秩序作保障。经过这次法制教育课程，不仅仅让我对于法律知识和犯 罪影响有了更深一步的了解，更使我心灵上得到了法律的洗 礼。教育和引导我们应对纷纭的社会，应坚持法律，不可逾 越之心;权益，务必维护之理。努力营造一个安全的生活家 园。精选个人法制教育最新心得
4、体会例文2遵照区教育局、学校的安排部署，假期中我认真学习了 教师法治教育读本，并对热点、焦点问题进行了深入地 探讨。通过学习教师法治教育读本我认识到，作为一名 教师自身需要学习怎样的法律知识。教师法治教育读本 旨在向教师普及法律知识，帮助教师提高自身的法律素养， 运用法律更好地教书育人。它上篇梳理了宪法、民法、刑法 以及行政法的基本内容，使教师对法律知识有一个基本的了 解;下篇重点讲述了教育法律制度以及教育法律制度在教学 中的具体实施。书中详细阐述了有关教育法的基本理论，为 教师在教学活动中怎样运用法律来教育教学提供了建设性 的意见，并提出了具体的方法和措施。作为一线教师深知依 法治教、依法治
5、校，但是要具体到什么事情上时，有时还真 把握不好这个尺度。在实际工作中我常常感到：自己管学生 还管出错了，自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求 了，自己如何管理学生才合适，是不管不说，还是严管严教，我比较迷茫？作为一名教师，我深知小学生是我们国家的未来、民族 的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强 的可塑性。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教 育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们 养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。 我们可以通过语文学科向学生进行思想品德教育，去充分挖 掘教材，在传授知识、培养能力的同时结合实际，巧妙地融 爱国主义教育、
6、政治思想教育、道德品质教育、法制教育等 教育于语文教学之中。语文教师不应该仅仅停留在单纯的语 文知识的机械传输层面上.还应该积极主动地探讨如何将法 制教育知识穿插和糅合到课程的日常学之中。通过法制教育 与语文学科教学相结合，让学生在课堂上获得学科知识和法 律知识的双丰收。让他们从小就有法制观念，知道法律可以 保护自己的人身权利不受侵犯，同时也知道自己的所作所为 不能超越法律的界限。在课堂教学中，我们还应该结合实际, 既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。教师在向学生 传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适 时渗透，使学生潜移默化地受到教育。学生是教学的主体， 学习的主人，教育的
7、对象，这就要求法制教育必须既遵循学 生认知的规律，又要符合法律意识形成的规律，只有充分利 用教学的主阵地，同时找准渗透点，法制教育才能立竿见影。 语文教学中，我还要积极缩短教学与生活的距离，将学生的 感性认识和理性认识统一起来，主动拓展教学空间，开展丰 富多彩的课外活动，引导学生在社会实践过程中得到情感的 体验，从而巧妙地渗透德育、法制教育。我只有精心设计教 学，积极开展“周会、班队会、演讲、征文、讲故事、编课 本剧”等活动，充分运用先进的教学手段与方法，方能达到 事半功倍的育人效果。只有做到因材施教、寓情于教，适时、 适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能有机地熔知识 传授、能力培养、智力
8、发展和思想陶冶于一炉，才能充分发 挥课堂教学法制教育的主渠道作用。总之，作为语文教师，我们应当在日常琐碎的教育教学 工作中开动脑筋，积极探索，渗透法制教育，提高学生的法 制素质。加强小学生法制教育，我们小学语文教师责无旁贷! 让我们广大语文教师一起努力，在小学语文教学中渗透法制 教育，培养学生良好的学习、生活习惯，提高学生明辨是非 能力和法制观念，使他们成为学法、知法、守法、用法的合 格公民，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。精选个人法制教育最新心得体会例文3教育部近日发布通知称，从20年起，将义务教育小学 和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一 更改为“道德与法治”。未成年
9、人犯罪、校园伤害案件频发，早已引发公众对中 小学法治教育的质疑和批评，加强法治教育的呼声日益高 亢。但是，中小学校依然痛感无法施展拳脚，主要有两个原 因：一是在思想认识和课程意识上不够重视。二是缺乏法治 教育专业教材，学校在校本课程建设上只愿意将精力花在考 试科目上。即使学校有心开展法治教育，也常常感到力不从 心。因此，中小学法治教育教材更名，为中小学法制教育开 了一个好头。让我们走进学校，听听他们的声音。法制教育不被重视现在，未成年人的犯罪率逐年上升，并且恶意犯罪的情 况也有抬头的趋势，这和对未成年人的法制教育相对欠缺有 着直接的关系，而学校又是未成年人学习知识的第一阵地， 加强学校的法制教
10、育是预防未成年人犯罪的最好办法。那么 中小学法制教育的现状如何呢？让我们跟随昌邑市都昌后伍 塔小学的刘来国老师来做一下具体深入的了解：首先，教育部门缺乏对学校法制教育重要性的认识，法 制教育流于形式化。学校是青少年法制教育的主阵地，但在学校教育中，与 其他课程相比，法制教育仍然得不到足够的重视。这一点从 现行教材的设置便可看出，在现行的教材中，只有初中二年 级一门法律基础课，而小学六年和其他阶段的教学几乎没有 任何法律课的设置，或者仅仅流于形式，半年上一次法制课。 虽然有些学校领导自己也认为法制教育非常重要，但也感到 无奈，因为法制教育没有纳入教学大纲，在课程安排上，重 视程度上还不够。所以教
11、育主管部门应重视学校法制教育的 重要性，应该认识到加强未成年人的法制教育不是可有可 无，而是必不可少。其次，任课教师水平参差不齐，教师队伍缺乏专业化,学生积极性不高。目前绝大多数学校的法制课教师基本上是由思想品德 政治课教师兼任，个别学校是由班主任或校长兼任。现在的 法律课教师多为带班上来的政治教师，其中很多教师可能从 来都没有接触过法律，自身的法律意识和教学方法存在着一 定的欠缺，导致很多教师只能照本宣科，进行填鸭式教学， 遇到实际问题，就显得束手无策，甚至解答不了学生生活中 遇到的问题，教学质量大打折扣，课堂缺乏案例教学和课堂 的灵活性，使法律课成了纯粹的知识讲授课，学生没有任何 积极性可
12、言。有的学校虽然聘请了法制副校长或兼职法律教 师，但因受课程安排和兼职教师时间、精力有限的制约，不 能满足实际需要。第三，标准不一，教学内容缺乏规范化。具体表现在时间上，没有确定统一的法制课时，有的安 排自习课，有的挤占政治课一点时间，有的甚至没有安排法 制课。即使安排上法制课，在时间安排上也往往视情而定。 目前尚缺乏成套统一的教材，除了初中开设的思想政治 （内含少量法律知识）外，小学和高中均无法制教育正式教 材，因而使小学、高中甚至大学的法制教育流于形式。第四，职责不清，教育管理缺乏整体化。学校的法制教育由于没有硬任务、硬指标，因而也就没 有明确的职责和目标，形成法制课上与不上一个样、上好上 坏一个样的状况。同时，在教育管理中由于缺乏合力，学校、 家庭、社会的教育不能有机结合，学生放学或放假回家后， 主要是靠家庭与社会的教育，许多家长往往把希望寄托在学 校，很少对自己子女进行有效教育，即使进行教育也很有限, 特别是对已离开学校而未找到工作的青少年，由于学校管不 了，家庭管不好，只有通过社会环境来约束，因此，造成法 制教育脱节、死角现象突出。