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1、幼儿园大班优秀数学教案有趣的数学符号含反思 大班优秀数学教案好玩的数学符号含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿相识“=”、“”、“”，初步学会运用符号表示数量关系，对数学符号感爱好，主动参加数学嬉戏，发展幼儿逻辑思维实力，快来看看幼儿园大班优秀数学好玩的数学符号含反思教案吧。 活动目标：1.对数学符号感爱好，主动参加数学嬉戏。2.相识=、，初步学会运用符号表示数量关系。3.发展幼儿逻辑思维实力。4.能与同伴合作，并尝试记录结果。活动打算：1.符号卡片若干(=、-等)2.自制数学图标一张3.数学卡片若干。活动过程：1.出示数字卡及数学符号卡，谈话引入课题。师：小挚友，今日我请来了很多挚
2、友，请你们细致看哪些是我们已经相识的?把它们找出来。小结：小挚友们相识的挚友可真多，现在屏幕上还有三个新挚友，我们还不熟识，我们一起来相识一下吧!2.相识数学符号：等于号、大于号、小于号。(1)出示图片，相识符号。出示等于号的图片，提问：这个新挚友，刚才有小挚友已经说出了他的名字，你们相识它吗?它叫什么名字?长得什么样?什么时候，我们须要用等于号呢?老师小结：等于号是由两条一样长的平行线组成的，它表示两边的物品或数字是一样多的、一样大的。同时出示大于号和小于号的图片。师：接下来，我们要相识一对双胞胎符号，请你们细致看一看，你们相识它们吗?它俩长得什么样，有什么一样和不一样的地方?小结：大于号和
3、小于号都是一头尖，一头张开大口，像一只鳄鱼张开大嘴巴。不一样的是，前面开口，后面尖尖的是大于号，它表示前面的物品或数字比后面的要多、要大;前面尖尖，后面开口的是小于号，它表示前面的物品或数字比后面的要少，要小。(2)尝试用手臂探究表示各种数学符号。师：小挚友们，你们知道吗?刚才我们相识的等于号、大于号、小于号都是数学符号，而且它们都是由两条直线组成的。动动脑筋，你们能用我们两只平平的，像直线一样的手臂表示这几个符号吗?(3)嬉戏：符号蹲。玩法：老师和幼儿统一等于号、小于号和大于号的动作，幼儿依据老师的口令做出相应的动作，大家一起检验。3.学习运用符号表示数量关系。师：刚才我们玩了好玩的符号蹲嬉
4、戏，现在老师要来考考你们，我这儿有一几张数学图表，上面丢失了一些数学符号和数字，请你们帮我在下面的答案栏中找出来。(引导幼儿理解符号所表示的数量关系)4.分组嬉戏师：你们做得可真棒，真让我感到兴奋。现在，我想请你们玩一个分组嬉戏。这个嬉戏须要你们三个人一组合作玩。请你们自己选择，和自己的好挚友三个人一组，组合好的站到后面的点子上。介绍嬉戏玩法：都组合好了吗?现在和你们组的成员拉拉手。小挚友们请看，这边的桌子上是刚才我们学的数学符号卡片，这边的桌子上是1-10的数字卡片。等一会，老师说起先后，我们每组的三个小挚友先到时这边的桌子上取找你们喜爱的两张数字卡片，分别挂在两个人的胸前，再一起到这边的桌子上取相应的符号卡片，挂在第三个人胸前。然后赶快调整位置，组合成正确的数学式。5.老师和孩子们一起整理材料，结束活动。师：今日我们和数字卡片及数学符号等于号、大于号、小于号玩得真快乐。你们好挚友之间合作的也特别好。现在，我们一起把卡片挚友们送回家休息休息吧!活动反思：将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进行嬉戏，他们很感爱好。此次的教学活动进行的很顺当，也很完备。小百科：数学符号的独创及运用比数字要晚，但其数量却超过了数字。现代数学常用的数学符号已超过了200个，其中，每一个符号都有一段好玩的经验。