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1、幼儿园中班优秀社会教案你开心我快乐含反思 中班优秀社会教案你快乐我欢乐含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验快乐、欢乐对人的重要性，了解人有不同的心情体验，留意倾听别人的话，能记住并和大家共享，了解化解消极心情，会让自己和他人更快乐，体验帮助别人的欢乐，快来看看幼儿园中班优秀社会你快乐我欢乐含反思教案吧。 在生活中，快乐欢乐的情感体验会使幼儿形成主动向上的心情和乐观开朗的人格品质，但是，幼儿也会遇到不快乐的事情，他们不能够很好的化解自己的心情，也不知道如何去帮助别人去化解不良的心情体验，因此，我设计了本次活动，旨在使幼儿感受快乐、欢乐对人的重要性，帮助别人自己会更欢乐，从而培育幼儿
2、共同共享欢乐和主动向上的性格特征。1、留意倾听别人的话，能记住并和大家共享。2、体验快乐、欢乐对人的重要性，了解人有不同的心情体验。3、了解化解消极心情，会让自己和他人更快乐，体验帮助别人的欢乐。4、与他人共同共享欢乐，培育乐观、向上的性格。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。1、自己带来的最喜爱的照片。2、故事磁带消气吧。3、小河马、小猪、小老鼠的头饰（由老师扮演）。一、沟通、共享。1、请小挚友与同伴之间共享自己带来的照片。师：我们都带来了自己最喜爱的照片，请你和你身边的小挚友一起说说你的照片。照片里都有谁？是谁给拍的？当时你在做什么？你的心情怎么样？（幼儿相互共享）2、
3、说说你听到的。师：你听到了你身边的小挚友是怎样介绍他的照片的？请你代替他给小挚友介绍一下好吗？幼1：小军带来的是他在玉黄山拍的，是他爸爸给他拍的，他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢，他很兴奋。幼2：王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片，他和爸爸妈妈一起在做小火车，他很快乐，这照片是他叔叔给他拍的。二、体验快乐、欢乐对人的重要性，了解人有不同的心情体验。师：小挚友带来的都是快乐、兴奋时候的照片吗？（是）那为什么老师让你们带最喜爱的照片的时候，你们都会带来快乐时候的照片呢？幼1：因为快乐的时候，我们喜爱。幼2：因为我们喜爱兴奋的照片。师：我知道了，因为我们兴奋的时候，我们就很简单的把兴奋的事情给记
4、住了，（快思 ）我们小挚友们都喜爱快乐、兴奋是吗？那为什么会喜爱兴奋、快乐呢？幼3：因为兴奋心情好。幼4：兴奋比哭好，哭就生病。师：哦，我们除了会笑，还会哭呢！那还会什么？幼5：还会生气！师：生气的时候什么样子，小挚友来表演一下！（幼儿仿照）师：那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）师：所以我们要常常保持兴奋的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小挚友们玩，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样兴奋好吗？三、了解化解消极心情，会让自己和他人更快乐，体验帮助别人的欢乐。1、听故事，了解故事内容。2、巩固故事内容，激发幼儿想方法解决问题。师：小狐狸有了一件兴奋的事是什么？（开了一个消气吧）消气吧是什么呢？幼
5、1：就是让人消气！师：都是谁生气了呢？为什么生气？（小河马竞赛输了、小猪想减肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么样才能不让他们不生气呢？幼1：给小河马买好吃的。幼2：让小猪做运动。幼3：和小老鼠玩。幼4：带他们出去到游乐场玩。幼5：和他们做嬉戏、买新衣服师：那我们一起来试一试，看看你们想的方法能不能让他们消气，兴奋起来，一起来吧！（幼儿分成三组试着想方法让小动物们快乐）3、幼儿实践、老师视察。4、幼儿体验帮助别人的欢乐。师：你们都想了什么方法？（幼儿回答）他们兴奋了吗？（扮演的老师回答）小挚友想的方法真好，让小动物们都兴奋起来了，那小挚友你们兴奋吗？你们看到他们不难过、生气了，你们的的心情怎么样？（幼
6、儿回答）四、与他人共同共享欢乐，培育乐观、向上的性格。师：小挚友真棒想了许多方法帮助这些小动物，让他们都兴奋起来了，那你们平常会遇到过生气的事吗？你用什么方法消气而让自己变得欢乐呢？（幼儿回答）老师小结： 生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，假如你有不兴奋的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告知老师、小挚友、爸爸妈妈，他们会劝你劝慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩具、看看电视。假如别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会宽恕别人，就会消气，变得欢乐，身体也就会更健康了。假如你常常生气又不消气，就会影响你的身体健康，所以，小挚友们要养成主动乐观的性格，遇到事情要多动脑筋想方法。 延长活动：家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。 小百科：快乐，指心情安逸，欢乐。见汉王充论衡艺增:经增非一，略举较著，令恍惑之人，观览采择，得以快乐通意，晓解觉悟。