一年级上册美术教学计划_1.docx

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1、一年级上册美术教学计划一班级上册美术教学方案 篇1 一、同学学问力气、学习习惯分析： 一班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校时间不长，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学态度和教学理念起准备作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 二、教学目的任务： 1、 通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 2、 学习美术的基础学问和基本技能。 3、 培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培育同学观看力气、想象力气、形象思维力气等。 三、教材重点、难点： 1、 学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、 培育同学空间知觉，形象记忆，制造

2、力气等。 四、个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 五、主要措施： 1、 细心预备，做好课前工作。 2、 运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。 六、教学进度支配： 一、状况分析 一班级同学年龄较小，对于美术课上究竟有哪些活动都还不了解。因此老师应在刚开头时就让他们了解美术课中一些丰富而好玩的活动。并且让他们记住在预备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一班级同学活泼好动，无法长时间端坐，可以结合玩耍，讲故事等方法来集中他们的留意力。他们天真可爱，想象力丰富，老师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本届新生，有些美术基础尚可，有待在课堂教学中作进一步的提高，另外教育同学

3、遵守课堂纪律也是极为重要的一点。 二、教材分析 本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四个方面入手，不但具有学问性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材划分了七个单元部分。分别是我的伙伴、五彩的线、好玩的形状、绚烂的星空、奇异的纹理、造型广场、欣赏组合在一起。教材中出名画欣赏，工具的熟识和运用，拓展活动的设计，为同学学习美术开阔了道路。 三、教学总目标 让同学在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，进展丰富的情感，潜移默化的进行以“五爱”为中心的思想品德教育，让他们宠爱美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、欣赏等教学活动，初步学会欣赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的基本学问和技能技

4、巧，培育他们的审美力气和对造型艺术的爱好。在教学过程中留意情感与态度，学问与技能，过程与方法入手，使同学全面进展。 四、教学重点： 1、造型要素：是解决学问和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，把握绘画的节奏，熬炼控笔力气和画面支配力气。通过肌理表现让同学知道肌理并且用肌理表现主题。 2、情意要素：强调情感、直觉和爱好，同时结合造型要素，开放教学。通过同同学活入手，在同学的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。 3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。 4、美术欣赏：在欣赏活动中学习艺术学问，激发艺术情感。 一班级上册美术教学方案 篇

5、2 课题：鲜花送老师 学习领域：设计*应用 课时：2课时 教学目标： 1、通过对植物的观看和废旧材料的利用，培育同学在生活中发觉美的意识。 2、培育同学丰富的想象力。 3、培育同学对师长的敬重之情。 教学重点： 设计漂亮的花瓣造型。 教学难点： 把一片片花瓣组成一朵花。 教学预备： 老师课前带领同学观看各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简洁的描述。 师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。 教学活动过程： 第一节 一、引导阶段： 放音乐：每当我走过老师窗前问：每年的9月10日是什么节？ 老师教我们学习各种学问很辛苦，我们应当敬重老师、宠爱老师，那你想怎样来感谢老师

6、呢？（鼓舞同学通过争辩来找出感谢老师的方式，强调假如自己动手制作礼物，老师会更兴奋。） 出示范例：我们亲自制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。 二、进展阶段： 1、引导同学观看各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让同学到黑板上来画一画各种形状的花瓣。 2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。鼓舞同学发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制作时鼓舞同学使用重叠剪的方法。 3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组争辩，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最奇异。 4、相互沟通好的方法，用更多的方法制作出更美的花。 三、讲评：让同学谈谈

7、创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力气制作出这么好看的花的。 布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。观看更多的植物造型。 其次节 一、引导阶段： 出示老师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？ 观摩一些造型比较惊奇的植物图片，依据其外形、颜色等，争辩用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物，让同学领悟多角度折，折纸成球等特殊表现法。 二、进展阶段： 1、奇思妙想：启发同学在现有植物基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥

8、身边废旧材料的作用，进行组合或制造，制作一棵与众不同的植物。 几个需要在制作之前争辩的方面： 本组预备的废旧物品的形状适合表现什么植物？ 为了表现好这种植物，须对原料进行怎样的改造？ 还可以利用哪材料对其进一步加工？ 本组同学如何发挥各自专进步行合作? 2、情感升华阶段： 引导同学懂得老师就像辛勤的园丁一样照看同学们的成长，鼓舞同学将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感谢的话。 三、整理与整理： 督促同学整理工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室环境卫生和洁净。 四、课后拓展： 在生活中，我们引仔细观看，将各种材料变废为宝，用更多的材料和表现方法表现植物。 札记： 在上第

9、一课时，我发觉许多同学将剪下来的皱纹纸碎片扔掉了，但这些被遗弃的碎片堆在垃圾桶里却很好看。于是我布置同学在其次课时每人带一个透亮的矿泉水瓶子，将剪下来的彩纸碎片都塞到瓶子里，到下课时，瓶子已经变得五颜六色，美极了。同学将做好的花插在瓶子里，兴奋的不得了，同时地面桌面也干干净净了。 一班级上册美术教学方案 篇3 一、教学状况分析： 一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新奇、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上确定有着同学自己的制造思维、想象力气、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻

10、烦。 二、教学目标和要求： 1.初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。 三、全册重难点： (一)重点： 1、熟识常用的颜色及形状，并能用英

11、语表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导同学感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发同学对美术课堂的爱好。 (二)难点： 1、同学对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。 2、引导同学体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同效果，引导同学表现自己的所见所闻。 3、培育同学的创新精神，进展共性，充分同学对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领悟自然

12、界中的事物与美术作品中的区分，让小伴侣们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 四、措施： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的玩耍教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉玩耍中，激发和培育同学学习美术的爱好。 4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要乐观鼓舞同学动脑筋，大胆添

13、画，来培育他们的想象力气，和制造力气。 一班级上册美术教学方案 篇4 一、 教材分析 本学期一班级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。 “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）， “设计、应用”（指运用确定的物质材料和手段，围绕确定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践力气的学习领域。），“欣赏、评述”（指同学对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏力气的学习领域。），“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导同学主动探究、

14、争论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。） 这些课程内容新颖，版面美观，贴近同学的生活，受到了小伴侣们的宠爱。 二、学情分析 美术课的课堂常规对同学来说是一个新颖的内容，老师需要在教学中不断地指导。 一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新奇、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上确定有着同学自身的制造思维、想象力气、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达力气还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培育。学习一段时间后同学对于美的

15、事物有爱好，有初步感受美的力气 ，作画时才会有初步观看习惯。对于想象画、命题画就会能依据自身的感受大胆的描绘了。 三、本学期教学的总要求、总目标 1、学问教育要点： (1)感知各种任凭形状。 (2)熟识和运用各种平面形、常用色。 (3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 (5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、 力气培育要点： (1)在美术活动中进展同学的想象力和制造力，乐观促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到制造想象。 (2)在绘画活动中大

16、胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自身的心情情感。 (3)提高手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调进展。 (4)提高对颜色美、形状美的力气。 3、 审美教育要点： (1)培育儿童宠爱祖国、宠爱家乡、宠爱劳动人民的感情。 (2)让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。 一班级上册美术教学方案 篇5 一、学情分析： 新入学的同学第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新奇、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上确定有着自己的制造思维、想象力气和自己的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦 因此，

17、对待这些刚进入课堂的小伴侣，我们在情感态度上要做出很大的努力，学校生在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有制造美的想法 二、教材分析： 本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，特殊适合一班级学校生的年龄特征和成长需要；形式多样好玩，为同学设置了很好玩味的情境，留意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发同学的学习爱好，还能让同学开阔视野启迪思维，使他们在轻松、快乐的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进同学全面进展中的乐观作用，关注同学健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况灵敏支配，适当补充

18、利用本地可利用资源充实教学容 三、教学重点难点： 通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好 熟识颜色，了解美术学习用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简洁的美术活动 通过美术活动培育同学宠爱生活的奇妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操 培育同学观看力气、想象力气、形象思维力气等 四、教法学法： 认真备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作 老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯 利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛 选择富有儿童情

19、趣的教学内容，接受生动活泼的玩耍教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉玩耍中，激发和培育同学学习美术的爱好 运用讲故事、猜谜等手段，激发同学学习美术的爱好 多示范、多鼓舞、接受多元化评价手段 留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要乐观鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力气，和制造力气 五、检测及评价： 1、平常成果（考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合）占30% 2、学习态度（工具的预备）占20% 3、期末测试占50% 一班级上册美术教学方案 篇6 一、学情分析： 一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新奇的、好玩的、好玩的。然而新生入学前所受的教育各有所不

20、同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上确定有着同学自己的制造思维、想象力气、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课堂带来不必要的影响。 二、学期教学目标和要求： 1初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造欲望。 2学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 三、教学重难点

21、 （一）重点： 1熟识常用的颜色及形状，体验不同媒材工具的使用效果。接受撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 （二）难点： 1同学对感受物体的发表，并用口语来表达。 2引导同学体会不同笔触、不同画材赐予画面的不同效果，引导同学表现自己的所见所闻。 3培育同学的制造精神，进展共性，充分激发同学对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 四、教学措施： 1老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习

22、惯。 2利用课堂教学，充分发挥老师的直观演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的玩耍教学形式，在同学不知不觉玩耍中，激发和培育同学学习美术的爱好。 4留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要乐观鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育她们的想象力气和制造力气。 五、教学进度表： 周次 教学内容和课时支配 备注 2、3 .我的小画箱、涂涂画画 3周中秋放假 4、5、 .图形变变变、我的名字牌 5周国庆节放假 6、7 太阳、星星、月亮 X B 1 . c 8、9 .小餐桌、纸飞机 10 小花衣、下雨了 11、 图形摆拼、小小钟表店 12 包糖果、小陀螺 13 欢乐小玩具 14 五彩连环 15 贴树叶 16 红星闪闪、搓搓揉揉 17 童谣童话 18-20 总复习 516