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1、大班音乐优质教案小老鼠打电话含反思 大班音乐优质教案小老鼠打电话含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点，能明确猫和鼠的角色身份，在嬉戏中体验活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐优质小老鼠打电话含反思教案吧。 活动目标：1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。2、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。3、能明确猫和鼠的角色身份，在嬉戏中体验活动的乐趣。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。活动打算：学问打算：幼儿已学会唱
2、动物猜谜歌教学打算：图谱、老鼠（猫）胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等活动过程：一、导入活动1、师：我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答我，好吗？你们听好啊！脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，身体黄黄的，走路摇摇的脑袋小小的，身体灰灰的，尾巴长长的，走路轻轻的2、师贴老鼠胸饰，出示电话：对了，就是小老鼠。今日小老鼠要打电话给好挚友。3、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。师幼练习对话一次，交换角色练习一次。留意按节奏练习。二、视察图谱、提炼歌词、学习歌曲1、师：今日小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲，师出示并贴歌名图谱，谁看懂了？歌名叫什么？小老鼠打电话。2、幼儿观赏部分歌曲，感受旋律和歌词。（
3、1）师范唱歌曲前半段：幼儿视察图谱，逐句学习歌词。（2）幼儿观赏歌曲后半段：小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？（3）小老鼠听到什么声音知道是挚友来了？挚友怎么会是他？幼儿仿照胆怯、颤抖的样子。3、熟识音乐幼儿完整的观赏歌曲一遍。4、学唱歌曲（1）师帮助幼儿指图，这一次我们一起把这首歌曲唱出来，好不好？（2）这一次我不帮你们指图片了，我也坐下来和你们一起唱歌。（3）这次我是猫，你们是小老鼠，到我说和唱的地方，请你们不要唱。三、结束部分：嬉戏1、交代嬉戏规则，增加嬉戏情节：小老鼠往外面跑，猫在后外追。老鼠跑回座位，唱挚友怎么会是他？原来号码打错啦。2、师幼嬉戏，邀请个别幼儿扮演小猫。3、出示
4、图片：猫和老鼠真的不能成为挚友吗？师幼相互拥抱。 教学反思： 这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象栩栩如生，嬉戏性、表演性极强，深受孩子们的宠爱。新纲要提出：老师应支持、激励幼儿主动参加各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创建美的情趣。 歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松开心的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最终让幼儿参加表演，激励她们用自己的方式表达内心的感受，顺当完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参加活动的爱好也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。小百科：电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较便利。语音通话可分为消耗流量及消耗话费的两种形式，而所谓的打电话就是我们经典地通过消耗话费来语音通话的形式。