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1、赴江苏省黄桥实验小学学习考察报告赴江苏省黄桥试验小学学习考察报告 本文关键词：江苏省，试验小学，考察报告，学习，黄桥赴江苏省黄桥试验小学学习考察报告 本文简介：赴江苏省黄桥试验小学学习考察报告2022年7月12日，我县小学校长考察组一行24人来到江苏省黄桥试验小学学习考察。在相城区教化局缪副局长、黄桥试验小学高校长、马副校长的陪伴下，我们参观了校容校貌，观赏了校内文化，听取了学校工作阅历介绍，并与局、校领导进行了沟通互动。一、黄桥试验小学基本状况黄桥试验小赴江苏省黄桥试验小学学习考察报告 本文内容：赴江苏省黄桥试验小学学习考察报告2022年7月12日，我县小学校长考察组一行24人来到江苏省黄桥
2、试验小学学习考察。在相城区教化局缪副局长、黄桥试验小学高校长、马副校长的陪伴下，我们参观了校容校貌，观赏了校内文化，听取了学校工作阅历介绍，并与局、校领导进行了沟通互动。一、黄桥试验小学基本状况黄桥试验小学始创于1948年，1958年转中心建制，19101年11月通过省教委评估验收，成为江苏省相城区最早的一所试验小学。几年来，学校先后获得了“全国青少年礼仪教化示范基地”、“江苏省教化科研试验基地”、“江苏省青少年科技教化先进学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省现代教化技术示范学校”、“江苏省廉政文化进校内示范点”等殊荣。2022年1月胜利争创为首批“苏州市教化现代化学校”，教化教学设施全面现代
3、化，校“苗苗”电视台、闭路电视系统、微机房、语音室、多媒体网络教室、电子阅览室、标准的环形跑道和操场、多功能艺体活动中心等配套齐全。目前学校本部占地30586，建筑面积11696，绿化面积17464。现有教学班23个，学生923人，教职员工76人，专任老师69人。下辖黄桥试验小学分校、张庄民工子弟小学及黄桥中心幼儿园三个分部。学校拥有一支骨干领雁的老师队伍，其中苏州市名校长1人，名老师1人，苏州市级学术、学科带头人7人，区级学术、学科带头人19人，市（区）教学能手9人，市（区）教坛新秀8人。二、黄桥试验小学办学阅历黄桥试验小学始终将“育合格加特长人才，创规范加特色学校”为办学宗旨，围绕“打造双
4、语品牌、凸现信息特色、塑造省级名校、志在全国闻名”的办学目标，着力营造融生态校内、双语校内、数码校内、书香校内、活动乐园于一体的校内环境。一是加强学校环境建设黄桥试验小学依据教化形势发展的须要不断增加投入，完善教化教学设施。近几年来，先后兴建了笃行楼和标准塑胶操场，建成了多功能学术报告厅和大型多媒体教室，实施了校门东移的景观改造工程。特殊是08年，实施了园林风格的校内环境改造工程，营造了自然景色与人文景观和谐统一的校内环境。进一步加强了学校信息化建设，目前，学校有网络教室3个、电子阅览室1个、多媒体教室1个。学生用计算机203台，朝气比达4：1。老师用笔记本及台式电脑共计103台。全部班级及各
5、专用教室班班通网络，且均配备投影仪、实物展示台、多媒体音响、屏幕等电教设施。校内广播系统、闭路电视系统配置齐全。建有80G教化资源库，25G音像资料库和15000册电子图书，瑞博数字化教学平台等软件设施。二是关注老师专业成长黄桥试验小学致力于老师队伍建设，实行了一些措施促进青年老师的快速成长。一是实施“青蓝工程”。通过开展“过三关，创三杯”活动，青年老师定位培育工程，星级老师考评活动等，选准苗子，排出梯队，重点扶持。二是加强“科研-教研-课堂”的一体化建设，为青年老师“设场、搭台、铺路”，以备课说课为基础，听随堂课、评优质课为抓手，举办青年老师课改课堂教学公开活动、课题组研讨展示活动、区级学科
6、带头人示教活动、区信息技术与学科整合研讨活动等，为青年老师的成长供应机会。三是开拓培训渠道。在主动激励老师参与各种学历进修、职称培训的基础上，拓宽渠道，为老师供应各种形式的学习培训机会。选派骨干，外出学习；邀请专家，来校指导；建立机制，校本培训。近年来，袁金华、高林生、孙双金、王崧舟等教化名家均来到学校讲学，还先后派出5位老师赴澳大利亚、英国、新西兰、新加坡、美国研修。学校的每一位老师都参与了现代教化技术的考试，并取得了合格证书。学校45周岁以下的老师101%通过了全国中小学老师教化技术水平考试。三是严格实行规范管理黄桥试验小学推行以主动式管理、走动式管理、互动式管理、推动式管理、心动式管理为
7、主要内容的“五动”管理，有效地提高了学校的行政管理效能。每学期，校行政人员在完成好自己繁忙的学科教学任务及条线工作的同时，深化课堂，了解教化教学实际状况；深化办公室，开展教学调研活动；跟踪薄弱班，找寻有效教化教学策略。进一步抓实了“四位一体”的一日常规管理制度，健全和完善了专项管理考评小组。接着加强和改进了“教学六仔细”工作的流程管理。备课时实行分层要求，明确三年内的青年老师要备详案细案。把教研重点放在同年级老师集体备课上，放在教学反思上。在教研组、课题组内开展“一课三评”活动，引导老师在教学过程中做到备教材资源、学生资源、教学设计的理念、师生的活动方式。此外，主动实行校务公开制度、教代会制度
8、、层级管理制度。四是着力推动素养教化黄桥试验小学用系统思想和方法来规划、实施课程，促进学生全面、健康地发展。切实加强艺体教学工作，仔细上好“两操、两课、两活动”。在“开齐、上足、教好”国家规定课程的基础上，学校开发出了具有明显地方特色的、以荷文化为主题的校本课程。一年一度的“阅读节”、“双语节”、“学校体育运动会”；颇具特色的“经典诵读活动”、“图书漂流活动”、“新童谣创作活动”、“小作家作文大赛”、“主题画信活动”；常常性的“红领巾小广播”、“苗苗电视台”、“青少年科技制作大赛”一项项富有创意的、孩子们喜闻乐见的教化活动为他们特性的张扬、特长的发挥搭建了展示的平台。学校还建立“家校联系委员会
9、”，成立“家长学校”，开拓“家校路路通”，开展“家长开放日”活动一系列富有成效的措施，有力地构建了“三结合”的无缝教化体系，为孩子们的健康成长营造了和谐的氛围。五是注意办学特色发展着眼于教化的国际化、现代化，立足于课程改革的平台，致力于学校的内涵发展，黄桥试验小学主动打造双语教化、信息技术教化和科技教化这三大特色。特殊是历时八年的双语教化整体改革试验探讨，着力构建出了学得与习得并重、学问与实力共举的双语教化课程体系，使学校在教化国际化的道路上迈出了可喜的步伐。作为苏州市首批双语教学试验学校，自2002年以来，黄桥试验小学主动探究“双语教化”与学科教学、活动课程相融合的有效途径，尝试在数学、科学
10、、音乐、美术、体育、信息技术等学科中开展双语教学，并取得了可喜成果，学生的英语听、说、读、写实力有明显提高。首批试验班的学生，在与初三学生同场参与的苏州市中考英语考试中，这些小学生的口语和听力的及格率为101%、优秀率达92%，写作平均分为21-22分（满分为25分）。学校以综合实践活动等课程的开发为契机，以课题探讨为载体，努力营造科技教化环境，主动开展青少年科技创新活动。学校开拓了科技教化长廊，担当了青少年科技创新活动形式的探讨这一国家级课题的探讨任务。科学学科中心组和科技活动小组的老师们用信息技术、宣扬阵地，把科普学问的宣扬和科学探究技能的培育紧密结合起来，让科学素养的培育真正落实到一项项
11、好玩的科技活动之中，并取得了较好的成果。学校连续5年被评为“江苏省金钥匙科技竞赛先进学校”，被授予“全国科学教化试验基地”、“苏州市科技教化特色学校”。学校的科技教化特色得到了有力彰显。不仅如此，学校信息技术教化工作也取得了骄人的成果，在09年11月，学校代表队荣获了“第七届全国中小学信息技术创新与实践活动”网络教研小学语文团队一等奖的好成果。三、启示1.要树立全面的育人观念实施素养教化的核心是培育学生的创新精神和实践实力，黄桥试验小学面对全体学生，促进学生生动活泼、主动地发展。联想到前不久在网上看到的一则消息：教化进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算实力排名世界第一
12、，想象力却排名倒数第一，创建力排名倒数第五。我想，造成这种现象的罪魁祸首当属应试教化。作为学校校长特殊是小学校长，要放眼将来，要有一种剧烈的为国家和民族培育希望的责任感和使命感，树立并贯彻科学的育人观。毋庸置疑，教化质量是一所学校的生命线，但我们不能片面地认为分数即是教化质量，我们追求的教化质量是学生德、智、体、美、劳的全面发展。因此，校长要树立全面育人的思想，眼光不仅仅停留在学生的学问驾驭和成果分数的提高上，更要站在肯定的高度来思索问题，要让每一个学生能身心健康、人格健全地成长，为学生的将来着想，为学生的终身发展奠定基础。2.要形成精细化管理体系虽然正值暑期，但我们看到黄桥试验小学的每一处都
13、很整齐干净，墙壁上没有乱涂乱画，地面上几乎看不到一点污渍，会议室里窗明几净。学校的“五动”管理、“四位一体”的一日常规管理制度和四个专项管理考评小组是这一切的保证。从这些微小处，也让我们感受到了学校的精细化管理方式。精细化管理是学校走内涵式发展的一个重要途径，各中小学校要树立精细化管理的思路，致力于构建科学的管理模式，形成高效的运行机制。学校的各个部门要紧紧围绕教化教学工作，既要有分工，又要有协作，既相对独立，又相互协作。要将学校工作全部纳入管理系统，不出现管理的死角和盲点。学校的每一位老师，既要成为管理者，又是被管理者。在这样一种精细化的管理中，才能形成良好的校风、教风和学风。3.要营造深厚
14、的校内文化闲逛在黄桥试验小学校内,仿佛置身于风景美丽的苏州园林，假山、喷泉、小池掩映在翠绿之中；大堂、办公室、教室、走廊、车棚被一帧帧细心设计的挂图所美化，同时赐予人以启迪；楼道中，成了学生相识自然的最佳场所；“墨韵”长廊，告诫学生要勤勉学习；“科学饮食、均衡养分”，引导学生学会生活；英语会话亭和会话廊，充溢童真童趣，成为校内一景每一个细微环节，都洋溢着文化韵味，体现了黄桥试验小学“一切为了学生”的教化理念。近几年来，我们在校内文化建设上做了一些工作，想方设法改善学校环境，努力净化、绿化、美化我们的校内。但是，大部分学校缺少特点，文化氛围的营造仅体现在教室布置上，而且墙面上张贴的名人挂图、警句
15、格言等一模一样，死板没有朝气。我们要将学校文化景观的建立、文化环境的布置纳入学校的整体规划中，尽可能地做到整体化、人性化、内涵化、多样化，更要别具匠心，独树一帜，提高文化品尝。同时，要开展形式多样、内容丰富的校内文化活动，培育学生的实力，促进学生特性的发展，促进学生素养的全面提高。4.要彰显独特的办学特色黄桥试验小学打造了三大办学特色，特殊是学校的双语教化已取得明显的成效，还胜利承办了“全国双语教化评价研讨会”。为提升学校办学水平，促进学校特色发展，引导我县各中小学走上特色立校之路，我们在今年开展了学校办学特色创建工作，并将此项工作列入了年度学校重点工作评估体系中。各中小学校也都确立了学校拟创建的办学特色项目，目前正在逐步实施。各校要刚好分析创建过程中遇到的困难和问题，总结创建过程中好的阅历和做法，不断完善、提高。在经过两三年的努力之后，办学特色项目要逐步形成、发展，并沉积下丰厚的底蕴，彰显出独特的魅力，形成“一校一特色，校校有特色”的良好局面。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页