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1、大班游戏教案天鹅含反思 大班嬉戏教案天鹅含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿XXX，快来看看幼儿园大班嬉戏天鹅含反思教案吧。 活动目标：1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤颈项双，并能用双组词。2、通过学习培育幼儿主动帮助须要帮助的人。3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动构思：小挚友立刻要上小学了，在生活中确定会遇到在帮助的状况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。活动打算：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神奇袋（里面放一些幼儿喜爱的礼物和字卡）活动过程
2、：一、起先部分复习已学过的字词（嬉戏神奇袋）师：神奇袋真奇异，里面的东西要不要？幼：要（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小挚友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）二、基本部分1、观赏儿歌，引入课题。提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）它怎么了？（翅膀受伤了，很孤寂）小挚友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）那你怎么样帮助天鹅呢？小挚友探讨，个别回答，老师小结。2、出示大范例，学习儿歌。3、学习字词引导幼儿视察大范例中红色的字宝宝，告知他们这些字宝宝是今日要和小挚友玩嬉戏的字宝宝。A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出冬天。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣
3、着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习寒冷。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。B、巩固字词分男女小挚友竞赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。嬉戏：小猴小猴真爱玩。C、请小挚友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。三、结束部分：老师小结活动反思：进行了小组教学反思活动,正逢区教研员王文丽老师来听课,真是展示、学习、反思、提升的绝好机会。我打算的是天鹅的故事这一课,讲解并描述的是在一只老天鹅的带领下,天鹅群们破冰胜利的故事,这使得老猎人不再打猎。赞颂了天鹅英勇、团结的精神,是一篇很感性的课文。我在课前设计的教学目标主要
4、是:1、练习概括课文的主要内容,并把自己读后的感受写下来;2抓住重点词句理解课文内容,有感情地朗读课文;3、感受天鹅团结、英勇的精神。正式讲之前,在两个班进行了试讲,与共同成长的延老师进行研讨,组里的老师也给我大力的帮助,教案进行了反复修改。这节课的主要环节是：一、找到天鹅的故事出现的段落,依据提示练习概括主要内容;二、默读课文,找到最令你感动的句子,进行批注,沟通;三、把读完故事的感想写一写。上完课,最大的感受是,对整堂课的时间把握（内容的主次支配）不好,前紧后松。由于自己焦急,许多应当有学生体会出的内涵,又是有我干脆灌输,讲台成了看台,我在演戏,学生在看戏。课后,组里老师坐在一起,王老师对
5、于我的课,提出特别中肯的看法,真是一语道破。1、出现时间支配不得当,是因为出现了两次在课堂上动笔写的状况,王老师说,这节课比较实课堂上可以出现练笔,但是要适当支配,要抓住时效,不能为写而写。所以,两次练笔要有取舍,有时可以作为口头练习,还可以作为课后作业。2、我能够引导学生抓住重点段落老天鹅扑打冰面的哪一段,但是指导自学时,要求不够明确,可以就让孩子画出重点词句,而不是让孩子写感受,是一个词,还是一句话,孩子们无从下手。这一段还可以利用引读的方式,让学生从这一段的内容体会老天鹅其次次、第三次的破冰,体会天鹅群们的团结破冰,把课文进行整合,3、对于课文内涵的挖掘猎人为什么挂起猎枪,是因为他被老天鹅的志气和天鹅们的齐心所震撼,想不到小小的鸟儿尽然有这样的力气,人类在它们面前却显得如此渺小。而课堂上,当孩子提到应当去爱惜动物、爱护动物时,我应当有正确的引导,不能偏离主题。我进行了深刻的教学反思,特殊想在上一遍,消化自己吸取的养分,感谢王老师温文尔雅而又深刻到位的评课,感谢老师们的大力帮助,我在从中又获得的颇丰的收获。小百科：天鹅指雁族（学名：Cygnus）的鸟类，属游禽，国家二级爱护动物。