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1、个人培训计划7篇 我是一名小学数学老师，特别荣幸能参与这次学习培训，渴望通过这次的学习培训，提高自身素养，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化科研实力，.下面是我收集整理的个人培训安排7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 个人培训安排 篇一我是一名小学数学老师，特别荣幸能参与这次学习培训，渴望通过这次的学习培训，提高自身素养，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化科研实力，不断完善自己，提高自身综合素养。结合*小学数学26坊国培研修安排，我将仔细研修以求自我发展，制定
2、学习安排如下：一、研修目标：1、加强学习，探究教化教学规律。2、加强学习，积累探讨课题的阅历。3、通过研修，驾驭课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。4、通过研修，丰富教学阅历，能上好每一节的数学课。5、通过研修，驾驭教学基本功，更好地为教学服务。二、研修内容：1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。2、观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。4、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴。5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。6、每天填写好
3、研修日志，将自己的思想文字化，行动化。7、撰写教化教学论文，将自己的感悟文字化。三、详细措施及要求1、 勤学好钻，不耻下问。与名师同行，要向他们看齐，充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。从而不断充溢自己，完善自我。2、 注意自我反思坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样刚好地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。主动积累，勤于动笔，主动
4、撰写教学随笔、教化叙事等。3、向同行学习同伴协作、加强沟通 ，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁擅长合作，谁就离胜利更近一分。主动参与校本教研，主动担当教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。听评课的对象以本校老师为主，同时通过网络向名师，每次听课后要仔细填写听课记录本，除填写评课表外，至少写一篇充溢的听后感。充分发挥老师办公室的“聊文化”，共同探讨最新教化动态，关注教化热点，沟通教化观念，剔除那些与教学无关的闲言碎语，大家共同营造一个学习的氛围，一个有利于学校发展的教化氛围。4、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学探讨中我
5、将尝试推广多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，同时，还要坚持每天都有点滴收获，注意积累，形成文字，提升教学探讨实力。在本次国培安排学习培训中力争做到反思昨天在反思中扬长；谛视今日在谛视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。个人培训安排 篇二一、班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练
6、，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调实力为训练重点，发挥学生的想象力、创建力，培育学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照实力和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。三、教学效果1、软开度达到肯定的标准（横，竖叉 下腰 压腿 ）完成。2、仿照实力（能够很快很形象的仿照老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信
7、）。四、教学手段1、有安排的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。 如：压腿练习（10分钟）步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、老师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成5、协作音乐，完成组合。五、教学安排依据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打
8、下基础。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创建力，提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。少儿舞蹈培训班级教学进度表中级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的主要以培育3-6岁幼儿相识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。其次节：教学任务经过一套综合练习，使幼儿渐渐识别音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，把握基本
9、舞蹈元素动作，能够精确的完成。渐渐地培育幼儿对音乐舞蹈的爱好，增加他们身体机能的反抗疾病的实力，提高他们身体敏捷性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的深厚爱好，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。第三节：教学内容1） 课前热身嬉戏 2） 芭蕾舞基本功训练3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈
10、组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的精确度和规范性4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小挚友分组，轮番表演基本功组合 c 通过每一堂嬉戏的按部就班，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背位置、手背动作。2、爱护小羊，你说可笑不行笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐
11、，仰卧，蹦跳步。2、小白兔个人培训安排 篇三一、指导思想：运用新的思想、新的学问、新的信息技术来武装自己，提高自身综合素养，为实践自我发展的空间奠定扎实基础。二、学习目标：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；同时也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。3、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。在平常的教学工作中进行教学反思，反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问
12、题。4、提升业务，乐于动笔，扬长补短。正人先正已，育人先育已，不断丰富自己的内涵，从而转化为教学的动力之源。5、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作，面对学生。三、详细措施：1、网络平台，主动学习研讨。每天阅读老师研修网，进行网上沟通和研讨。利用网络写教学日志，从而不断反思进步。2、仔细听课评课，主动备课做课。利用网上研修的机会，学习提高。通过网上研修与自身实践，逐步提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。3、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑，充分利用好每次学习机会。4、学习专业学问，拓展视野，提升素养。在
13、提高自身业务的同时，通过多学习多沟通来寻求教学的新起点。5、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将网上研修的心得渗透在详细的教学之中。充分运用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习来提高教学实效。立足教学实际，解决当前教学难题，以研促教。个人培训安排 篇四依据全国“两基”工作的整体部署，迎接国家教化督导团对我县“两基”工作督导检查。为了巩固“两基”成果，做好我村迎接国家“两基”督导检查工作，特殊是农村农夫科技培训这一块工作，让“群众长期得实惠”的工作真正落实到实处，驾驭一至二门好用技术，真正富有起来。依据县、镇各级“两基”农教工作的支配和部署要求，特制定本科技培训安排。个人培训安排 篇
14、五在这次“送教下乡”活动中，我有幸观看倾听了东方市的6位骨干老师精彩的教学和2位专家的学问专题讲座，收获许多。看到几位老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会：教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处。他们亲善可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，精确，他们用自己的挥洒自如的语言引领着学生。特殊是符花老师对教材的处理和把握有其独到之处。她的.课严谨到“
15、环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经验，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。符老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简单接受课堂上的内容。 激发了
16、学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我感谢为我们供应这次难得的学习机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。个人培训安排 篇六进修学习是提升在职护理人员业务水平和综合素养的方法之一，做好进修护士的带教管制是医院的重要工作，为使进修护士能够顺当完成进修安排，培育视察病情、分析评判思维、解决实际问题的实力，提升护理操作技能，确保带教质量，特制订以下安排：1、
17、进修护士进入临床科室前进行岗前培训，培训内容包括：医院概况、规章制度，护理文书书写规范，护患沟通技巧、仪容仪表、护理技术操作规程，护理平安教化等。2、科室依据进修护士的进修目的、时间、工作经验、自身实力制定进修带教安排。由护士长指定专人负责进修生教学工作，保证各项进修安排的落实。3、护士长应依据科室工作状况，结合进修生自身水平，指定业务水平高、责任心强、护师以上职称人员担当进修生带教老师。4、进修护士进入临床科室，首先由科室教学负责人介绍科室人员状况、专科业务特色、工作环境、科室规章制度、各班工作流程、岗位职责等。5、依据进修护士的业务水平，由带教老师指导一周后，可酌情支配班次进行单独值班，参
18、加科室各种护理工作。个人培训安排 篇七新课程改革的大环境下，老师的角色发生了转换，作为一名从教20多年的一线老师来说，巨大的惯性成为我们角色转换的阻力。为了适应新时期的要求，我必需不断地学习，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴；工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生生命发展的高度主动探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定
19、了个人研修安排，并且按安排进行了研修。一、多读了一些对自己有用的书，进行了读书探讨学习。广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在本学期内，我仔细阅读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。为了工作的须要，我还观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己，使自己在教学中能够得心应手。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战
20、，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名从教多年的老师，我在教学中接着主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力，努力在备课组中发挥骨干作用。三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在本学期的教学中我尝试着运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思。同时，还坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实
21、力。四、详细收获。1、勤于学习，树立终身学习的观念。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；谛视今日在谛视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。3、养成了乐于动笔的习惯，提高了教化科研水平。（1）能刚好反思，把反思做到实处，让反思真正地为课改服务。（2）尝试着进行教学案例的分析，学期结束时完成了教学案例。（3）通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在老师博客中发表自己的见解，并虚心的倾听别人的看法。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将接着带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。