《2023年高中历史教师教学工作总结（8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高中历史教师教学工作总结（8篇）.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年高中历史教师教学工作总结（8篇）2023年高中历史老师教学工作总结（8篇） 回首这段不平凡的时间，我们有欢快，有泪水，有成长，有不足，是时候抽出时间写写工作总结了。以下是小编整理的一些2023年高中历史老师教学工作总结，欢迎阅读参考。 2023年高中历史老师教学工作总结（精选篇1） 时间飞逝，转瞬20_年已接近尾声，回想一年的工作，有很多感受，现将一年来的思想工作总结如下： 一、师德方面：乐观准时参加党的组织生活，按时参加学校的升旗仪式，乐观参加学校、级部和教研组组织的各种学习活动。遵守职业道德，顾全大局、听从支配、爱岗敬业、关怀同学、廉洁从教。 二、教学方面：上半年，文理分科后，我
2、担当06级分校8个班的历史教学工作。其中，为预备学业水平测试，6个理科班每周三节课。下半年担当分校两个文科班的历史教学工作。一年来在如何有效的落实基础学问方面进行了认真的思考和实践。平常和张老师、孟老师通力合作，认真争论教材，乐观参加听课、评课和集体备课，充分做到了备课充分，授课认真，反思准时，因而取得了良好的教学效果。在高一期末的学业水平测试中，分校历史基本全部过关;文科班的各项考试历史成果均名列一二名;两个学期各开了争论课一节，受到组里老师好评;另外，本学期还担当了岳麓书社编写历史必修一的修改看法的任务，代表附中参加了济南市历史年会。 三、教育方面：本年度，我担当了06级28班的班主任工作
3、和值班工作。改正同学的不良习惯，养成和谐的班风与良好的学风，培育同学乐观向上的信念和士气，增加班级分散力，是我高一下学期的主要工作;简洁来说就是“抓养成”。通过努力，同学对高中阶段的学习有了明确的心理定位，工作目标基本实现，组班以后历次班级统考，28班均稳居一般班第一位，我在学期末也有幸成为校级优秀班主任之一。进入高二学年，部分同学新颖感已过，学习上惰性意识抬头， 这一学年也是同学心理最简洁的一个时期;鉴于此，一方面主要实行了主题班会、个别谈话等手段，让同学明确高二学年的基本任务与面临的压力，塑造同学的进取精神与责任意识，提高同学的主动性与自觉性，班级保持了良好的班风与学风，同学在原来的基础上
4、稳步前进;另一方面，通过统一熟识，建立了班级量化管理制度，实行班干部责任制，既解放了班主任又加强了同学的纪律、竞争意识，总体来看，本学期，班级在晚休、两操、卫生等一系列检查中均表现良好，在学校组织的体育节、129演讲等活动中均表现出了团结、乐观的精神风貌。此外，工作中抱定“让每一个孩子成才”，加强与任课老师及家长的通力协作始终是我工作的基本原则。本学期，我还参加了在莱山一中进行的全国班主任培训，收益良多。 作为一名老师，不光要教书，还要育人。要走的路还很长，要学的东西还很多，做一名优秀的老师使自己的同学保持乐观正确的人生航向是我始终不变的志向，我会一如既往的坚持下去，努力求索。 2023年高中
5、历史老师教学工作总结（精选篇2） 一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，就20_年的工作总结如下。 一、思想方面 宠爱党，宠爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业；听从学校的工作支配，办事认真负责；自觉遵守职业道德，在同学中树立良好的老师形象；顾全局，团结协作，各方面以党员的标准严格要求自己，以更快地适应教育进展的形势。 二、教育教学工作 首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力气为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力气，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，助同学拓展思路，从而使同学们分析、解决问题的力气不
6、断提高。 其次，能把握同学的认知水平和力气。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到助同学学会求知、不断进展的目的。 第三，敬重同学。重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重同学的学习热忱和认知力气，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们胆探究，共同提高。 三、其他方面 考取了在职争论生，并在暑期参加了全国骨干老师两个月的学习，在专业学问和实践方面有了进一步的提升和拓展；乐观投身于新教材的编写的。工作；创建博客，把平常的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行沟通共享，丰富业余生活，记录教育人生。 在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身学习、业务
7、锤炼，不断提高教育教学水平，为学校的进展作出更的贡献。 2023年高中历史老师教学工作总结（精选篇3） 本学年度的教学工作已基本结束， 为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、教学方面 本学期，本人任教高三班级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从 事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班同学水平差距 较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难， 比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让同学 在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨
8、教阅历。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，乐观开拓教学思路，同时把一些较先进 的理论及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中， 努力培育同学历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等力气。 二、纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无 请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、从不闹无原则的纠纷，处处以一名1 人民老师的要求来规范自己的言行， 努力提高培育自己的综合素养和力气。 三、业务方面 新课程改革对老师业务力气要求的提高， 本人在教学之余， 还购买大量的专业书籍，如国史大纲、 放宽历史的视野、 全球通史、中国大历史、极
9、端年月等，一方面提高 自己的专业素养，努力充实自己，另一方面给同学介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法， 引导同学对历史学习产生深厚的爱好。 四、不足方面 本学年度来看，工作中照旧存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫， 而且在教学中如何发挥同学的主动性问题也还缺乏一些有效地方法， 这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优的辅导，做好预备。 2023年高中历史老师教学工作总结（精选篇4） 本学期本人任高三(180和183班)的历
10、史的教育教学工作，这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、理论学习和教学争论 本学期，学校大力提倡老师个人的学习，依据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。 首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关怀同学的学习成果，更关怀同学的健康成长和终身进展;不仅仅本学科的成果，更关注同学的整体、全面的
11、进展。 其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步加强老师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期深化学(党课学习心得体会)习了历史新课程标准，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。 最终，乐观学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推动课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的特长;同时，我还利用其他时间乐观学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了确定的提高。 二、扎实做好与教学有关的各项常规工作 1、认真制定教学方案。学期之
12、初，我就认真的争论高三历史的教材，依据同学的特点和教材的编排，并和学科的老师协商，共同制定了较为科学的高三第一轮教学方案。 第一轮复习的主要特点是单元复习,需要同学扎扎实实地把握基础学问,再同学已学过的学问基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。 在实际的教学中我认真落实教学方案，并且依据实际状况对教学方案做出适当的调整，以使方案达到更加的完善。 2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备同学备学法和教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法。同时，力争每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准
13、时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。 3、坚持从末位抓起，对不同层次的同学接受不同的教学方法，让每一个同学在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时经常找学习成果不理想的同学谈话，增加其学习的动力和学习自信念。 4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，留意学习方法的指导，不断引到同学形成科学的解题方法。在教学留意培育同学的力气和自主学习的习惯，体现同学的主体地位，老师在课堂上尽量少讲，而发动同学去探究，通过自身的努力建构学问，体会到学习的欢快，而老师只是同学学习的引导者、关怀者、沟通者和参与者，我总是在课堂上极力的调
14、动同学学习的乐观性，让同学真正的参与到课堂上来，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐。 5、狠抓历史基础学问,精确把握重要的史实、概念和结论,理清历史进展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和学问网络 6、把握基本的记忆方法和习惯,精确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆学问,使学问网络化。 7、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维力气的基本途径。 8、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史进展的基本线索、阶段特征和进展过程,从宏观角度把握历史。融会贯穿,形成历史学问的主干。 9、复习策略 (1)每节课默写一个重点学问点。 (2)以老师讲解为主，侧重全面学问点
15、。 (3)周测的进行，月考加强。 (4)强化同学复习资料：名导学师的学问梳理。 (5)用时间讲析资料上的练习。 10、学情 (1)同学基础性较差，识记力气差，有许多学问点学了即忘。 (2)除了优生以外，其他同学的同学自主性都很差。 (3)学习是不擅长思考，由于没有思考就没有问题。也就不能内化成自己的学问。 (4)同学主动与科任老师沟通，师生之间学科沟通较少。 11、同学获得学问状况 (3)中等生成果都没有方法突破，其实许多中等生的基础学问不扎实，可能是复习是没有激发其学习的主动性和乐观性，而只是被动的接受。 (4)差生成果一样持平，基本上非选择题是空白卷。只是乱填选择题。许多学问点讲过几次都没
16、有方法作对。 三、对复习的反思 1、复习时(主要梳理学问)的时候，同学只需要简洁地回顾和记忆。不需要深化思考。在巩固练习中，由于对应的学问，刚刚呈现，只需要简洁再现，因而思维层次较浅，教学过程中基本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发同学参与学习的热忱。 2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这些在上届同学试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。 3、对同学没有作到充分了解每位同学特别是优生的需求与不足。工作不够细，只是表面的作些，并没有真正细化分析，关怀同学找出学习当中的缺点和方法。 4、老师本人作题量不够，以致作题的力气质量下降。由于题
17、量不够，很难站在高考的高度进行复习。所以高三老师确定要保持确定的模拟题的演练。 5、复习的针对性较差，往往面对的是全部的同学，可是每位同学的认知水平、基础学问都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的心情，最终导致放弃学习。 6、复习过程中没有充分与屯中老师的复习沟通，利用他们现有的资料，屯中老师刚好是我刚毕业时的师傅，没有和她的沟通学习是今年复习的一大失误。但与海口一中老师黄选英老师的沟通与沟通稍多些。 四、今后的高三复习工作应留意的问题。 1、复习要有针对性，追求有效性。教学追求有效性就必需有针对性的了解同学。具体做法如下： (1)每复习一个专题之前先提出老师自
18、认为本专题的重点和难点的问题，给同学作答，从而了解同学对历史学问的缺漏点，大部分同学无法做答则细讲，和引导。多数人能够作答则少讲，少练。 (2)运用电子表格做一张同学学习状况表。此表的构件有利于了解同学抚恤后还没有把握的内容，依据表中的反映状况关怀学习补充不足的学问，把握了则强化对学问的运用，只有这样才能在确定程度上实现因材施教。假如这些工作做到位的话那么同学的基础打的是特殊扎实了。 (3)运用多种教学方式，激发同学的求知欲。如小组争辩法、列表比较法、自学法、表演法。 2、要留意高中三年的历史学问的连接，从高一就要树立学习的思想意识，要对高一、二班级历史老师多听课沟通，使他们所教的内容有目的性
19、，爱好性，平常高考教研分析要准时在科组内反馈，使他们尽快成熟起来。 3、自己也要多看书，多作题，提高作题的质量，特别是典型题的解题方法，只有同学把握作题的方法和具备确定基础学问的前提下，才能应付高考中的试题，高考中的题目不行能消逝平常练过的试题，只能是相类似的题型，因此老师提高、把握、探究解题的途径和方法，是今后任教高三历史的重要工作。 4、加强老师的学科学问的学习，如读一些史学著作，加强对古文的阅读，提高古文的阅读力气。 5、亲热关注国内外重大历史大事，关注现实生活与历史史实的联系和比较。 6、留意与学校历史教材内容的连接和联系，加强与学校老师的沟通与合作，构建自己史学横向、纵向体系。 7、
20、每次月考测试必需增加题量达到高考的题量，以通过考试带练，以便早点适应高考试题。 8、要制定详细的复习方案，细到第几周复习到哪一课。 五、今后努力的方向和工作的思路 1、进一步加强教学理论学习，深化进行探究式教学的争论，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 2、针对高一三历史的教学特点及第一次怀化市统一命题考试成果，认真争论如何上好复习课，力争通过复习课让同学的成果有确定的提高。 3、认真的进行会考争论，把握高考方向，使自己的教学更加科学，更有方向性。 4、进一步的做好同学的德育工作，做到教育和教学有
21、效的统一。在教学中激发每一位同学的潜能，让每一个同学都得到进展。 通过半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间公正民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使同学感受到学习历史的乐趣和意义。 2023年高中历史老师教学工作总结（精选篇5） 我担当了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长 ，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标 。对本学年的教学做一下总结： 一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。 同学学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，同学是学习的仆人。因此，课堂教学效率的凹凸直接影响着同学学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以
22、下几个点： 1、 努力钻研教材,认真备好每一节课。 本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种状况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的学问重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的学问从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在预备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。 正由于如此，我在上课时才能做到不慌不
23、忙，从容应对。 2、努力更新教学观念， 切实提高教学质量。 在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得快乐;留意精讲多练，在课堂上老师尽量避开满堂灌。给同学消化和接受的时间，让同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 3、认真批改作业 ： 布置作业做到精选精练。 有针对性，有层次性， 特别留意主观题的训练。每一课结束以后，把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的学问。同时对同学的作业批改准时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学
24、习分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲， 并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4 、做好课后辅导工作，认真落实导师制。对我负责的不同层次的同学，在课后进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的学问还没有完全消化，新学问又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓舞后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些同学有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼唤老师行动”。 每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特别的欢乐并急躁解答。在我的努力下，一些
25、差生的学习成果有了确定程度的提高，并对历史渐渐有个深厚的爱好，这是最欢乐最欣慰的事情。 二、努力培育同学良好的学习习惯，增加同学信念。 在培育同学良好的学习习惯方面，努力抓好同学学习的自觉性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。培育他们独立思考和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高三的紧急气氛，或许是暑假没有规律的学习生活让同学有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调 ，同学又慢慢学会了静下心来学习，在学习时间保持安静。 虽然有的同学有畏难心情，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培育他们的信念，当
26、我看到他们取得成果时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信念又多了一分。 三、加强学习，努力提高自身素养。 1、 乐观参加备课组活动，努力提高教学水平。 作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好 ，为了能够让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参加，对于集体备课活动也是乐观参与。除此以外，我还尽量多的听备课组其它老师的课，不管是老老师还是新老师的课，只要有时间总会去听一下 。经统计 ，本学期我共听课至少40节 ，备课组活动每周一次。 这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时吸取了一些优秀老师的阅历 ，为以
27、后的教学积累了确定的阅历。 四、自我反思(不足之处)由于阅历不足，在有些时候的教学活动没又能够充分结合同学们的实际状况，所以效果不是很理想，比如说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些同学为了能在下课的时候把作业交上来，就消逝了“赶作业”的状况。 所以在下学期的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。 2023年高中历史老师教学工作总结（精选篇6） 高三历史教学工作，总体感觉紧急、劳碌、充实、快慰。一分耕耘，一分收获，辛苦和汗水换来了学问的增加和力气的提高，自我感觉取得了一些阅历和教训。 一、细心制定教案和教学方案 依据学校和班级组的要求，细
28、心制定教学方案特殊必要。一个学年、一个学期、每一个月、每一星期、每一节课的教学都要事先有个统筹支配。高三历史教学应留意历史进展的连续性和阶段性，应将同学已有的学问融于历史进展的长河中，将同学零星的、孤立的学问与历史进展主线相结合，慢慢形成学问体系网络。 这种网络是多方面的，高三历史教学应侧重与专题性学问线索，强化专题复习，比如中国古代中央集权制度进展线索，中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近现代史中某一国家的经济进展或政治制度演化的线索等等。这些内容是极其丰富的，复习教学中应突出重点、兼顾基础学问、侧重创新思维力气的培育。 在平常的复习教学中，留意挖掘学问间的内在联系，触类旁通、举一反
29、三，培育同学的变通力气。例如在进行中国近代史的复习时，就要求联系世界史的学问。有西方两次的工业革命才有西方国家的侵略扩张，而西方国家的侵略扩张就带来了中国人民的抗争和探究，以及中国民族资本主义的产生和进展。 因此，中国近代史的三条线索即列强的侵华史、抗争和探究史，民族资本主义的产生和进展，其发生的根源都是工业革命。而反过来工业革命对中国的影响就是列强的侵华，中国人民的抗争和探究以及民族资本主义的产生和进展。通过挖掘这种学问间的内在联系，拓宽了同学的思路。而这种方式的不断运用，同学就会自觉地进行纵向或横向学问的迁移，从而使力气不断得到提高。 二、深化争论高考说明与历年试卷 高考的动向是高三教学的
30、方向和指导。每年高考总会有确定的调整，所以只要高考还存在，争论高考就是一个永恒的话题。在现在多种版本教材的状况下，课标是专家高考命题的唯一依据，考试说明是对高考力气要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求，深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使复习更有针对性、时代性、高效率。 复习过程中，认真争论了近三年的高考试卷，经过对比、分析，与往年相比“稳”了哪些，“变”了哪些，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让同学把握一些必要的应试技巧。复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。 当前，高校扩招，参考生数连续下降，高等教育大众趋势日益明显，高
31、考招生冲突渐趋缓和，这可能导致高考试题难度降低，促使我们必需重新端详高三复习的标高问题。应当依据教学大纲及考试说明，制定科学合理的教学标高，适当降低教学难度，应以力气的培育作为高三历史教学的中心环节。不能放弃全面复习而去猜题、押题，对基础学问中一些死记硬背的内容可不作统一要求，而应当重在基础学问的灵敏运用，重在基础学问之间的内在联系，重在基础学问向力气的转化。 三、认真争论高三同学的现状 同学是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参加者，高考试卷的解答者。不依据本校同学实际状况，进行的教学确定是空对空的教学，教学效果也不行能理想。同学的总体状况是基础薄弱，学习习惯差，学习态度不正。教学上应当
32、重视基础学问的教学和检查、基础力气的训练和培育；同时加强学习方法指导、学习习惯培育，留意学习自信念的树立和纪律观念的培育。只有这样才能慢慢形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率。 依据本人所从事的教学工作和学校的现实状况，认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼，感觉到自己的工作方式有了很大的变化：在教学中不仅仅只关怀同学的学习成果，更应当关怀同学的健康成长和终身进展；不仅仅关注历史学科的成果，更应当关注同学的整体、全面的进展。 四、乐观发挥团体的力气与才智 教研是
33、提升自己业务水平的行之有效的途径，教学争论是提高教学质量的根本途径。通过集体备课争辩等教研活动和合肥市高考信息沟通会，并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的同学、同事进行沟通，相互学习，相互关怀，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等，对我们今年高三历史教学大有关怀。 本学年，第一轮单元复习以时间为挨次，对同一时间段内横向学问，即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础学问进行整理，揭示其间的关系，归纳单元结构和单元特征，并进行理论的概括和解释。时间支配主要是在合肥市“一模”以前，这是打基础的阶段。我们的同学状况和目前的高考形势准备我们必需留意基础
34、，而且主要打基础。 第一轮复习时我们加强对同学基础学问把握程度的检查，用原始的笨方法“默写”，主要目的是逼同学去看书，背书，并反馈同学把握的状况。难度大的试卷不用，有的同学自己找了些难题做，我们也劝他不要做，立足于基础题，立足于基本力气要求题，例如再认、再现历史事实、历史概念和历史结论；再认、再现历史的阶段特征、基本线索和进展过程的基础题目。 近几年的高考试题大都与学科热点和社会热点紧密结合，体现历史为特点。纵观近两年的高考历史卷，一个鲜亮的特色是选择当前理论和实际的热点、焦点问题作为试题背景材料，突出反映人与自然，人与社会和谐进展的现代意识，时代特征特殊明显。对此，我们在复习的过程中，重点对
35、这方面的内容进行整理、分析。对热点的整理、分析尽可能做到全面。 总之，高三历史复习是对基础学问进行归纳总结、由点到线、由线到面而形成体系的过程，没有现成的教材，老师的制造性劳动就体现在备课上，不仅要娴熟把握教材的重点、难点，还要争论高考的信息，了解高考的命题要求，和命题趋势，融入复习之中。所以，每备一节课，都必需坚持做到通读教材所讲的内容，对重点进行归纳总结；读考试说明等材料关于命题趋势的猜想，确定复习的侧重点；围绕教学的重点、难点、和考试的热点精选习题，准时巩固。 2023年高中历史老师教学工作总结（精选篇7） 在20_20_学年度上学期，本人担当高一（12）、（13）、（14）、（15）四
36、个班的历史教学工作。总体来说，同学的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。这给备课增加了确定的难度，现对整个学年度的教学工作做个总结。 一、提高自己的教育教学水平。 俗话说的好：欲给同学一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，学问不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学进展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中留意不断的学习新的学问新的理论新观念以及史学争论的进展动态，提高自己的教育教学水平！主动乐观的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的精华，提升自己，进展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。 乐观参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，
37、并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。 二、虚心请教。 老师须有一桶水，这桶水应当是取之不完的一桶水，是源泉！老师要成为同学猎取学问的源泉，就必需要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，相互沟通上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。 三、备好课。 由于教的同学良莠不齐，备课时，就必需得照看到全体，备教案备教法更得备同学！认真的写好教案，并主动与同行切磋，沟通教案！课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后准时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进！ 四、改进教学方法，培育同学的历
38、史实践力气。 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。 这就要求我们老师必需不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高同学的历史素养，努力培育同学的历史实践力气，使同学获得确定的终身学习的本领。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力气直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现
39、代社会所需要的历史实践力气。 五、不足： 以同学为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是老师的一言堂，满堂灌！思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的同学，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对同学的宽容！ 也不够虚心向同行学习，沟通的少！听课的少！ 这些不足都是往后得细细的订正的！也是往后努力方向之一！ 2023年高中历史老师教学工作总结（精选篇8） 20_-20_学年度转瞬之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结阅历教训，同时也可以对以后的工作进行指导。 今年，在教学方面，我担负着高二班级四个班的教学任务，同时还担当了高二班级的班级组长，在平常的教学工作
40、中，我即重视同学的学习成果提高，同时也抓住每一个机会对同学进行思想道德教育，转瞬之间，一个学期立即就要过去， 在新旧学期的交接时刻，虚心谨慎地总结过去工作中的阅历和教训，无论是对教学成果的提高，还是老师个人业务水平的提高，都是大有关怀的，所以，我特将自己在历史教学中的阅历和教训做一总结如下。 一、转变同学在教学中的地位。 传统的教学模式，是一个老师讲，同学听的过程，不仅抹杀了同学自主学习的空间，同时也使老师忽视了教学的反溃往往是老师口干舌燥，同学似懂非懂。 在教学实践中，我努力转变教学模式，让同学在教学过程中动起来，成为学习的主体。 二、正确处理内容与形式的关系。 教学中的内容，是指要让同学把
41、握的学问，形式是指让同学把握学问的方法。 高中历史有别于学校历史的最大地方，就是重视理论学问的学习和事物脉络的把握，假如只知道大事的发生而不知道大事背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，由于同学一般只对具体的大事感爱好， 一遇到史学理论，则开头表现出畏难的心情，影响了教学效果，在这种状况下，我一般先会接受一些同学感爱好的学问或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的学问网络，逐步深化和升华主题，让同学在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。 三、把“困惑”留给同
42、学 轻易得到的，人们往往不会珍惜。 在教学过程中，这个现象也表现得特殊明显。 在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给同学进行着讲授，但教学成果总是不见提高，而且久而久之，同学对历史课都失去了爱好，这一度让我很迷茫。 在新课改精神的影响下，我慢慢开头转变这种授课模式，不再直接告知同学由于什么所以什么，而是首先给同学呈现现象，然后让同学自己产生问题，自己去解决问题。 比如在讲授人教版必修一第27课世纪之交的世界格局时，我首先向同学列举了很多史实，告知他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现，同学在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些大事为什么会发生，我并没有急于告知同学答案，而是鼓
43、舞他们自己去思考， 在同学七嘴八舌的争辩下，同学们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最终揭晓的时候，很多同学的脸上表现出的是喜悦满足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门圆满的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。 教学有法，但无定法。 在新课改的理念中，学校是同学进展的空间，课堂是同学进展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，确定会塑造出更多的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让同学在欢快、有效的学习中健康的成长，让自己在欢快轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。 23