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1、不抱怨励志演讲稿三篇最新 敬重的XX：高尔基说过，“书是人类进步的阶梯。”在我看来书不仅是进步的工具，也是人类灵魂救赎的法宝。寒假期间，我阅读了做不埋怨的老师一书，受益匪浅。虽然书中没有给我们介绍如何去做好教化工作，如何去.下面是我收集整理的不埋怨励志演讲稿三篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。 不埋怨励志演讲稿 篇1敬重的XX：高尔基说过，“书是人类进步的阶梯。”在我看来书不仅是进步的工具，也是人类灵魂救赎的法宝。寒假期间，我阅读了做不埋怨的老师一书，受益匪浅。虽然书中没有给我们介绍如何去做好教化工作，如何去设计教学内容，但是却震撼了我的内心，除去了教化工作中那一丝幽怨与不满，用更绚丽的笑容
2、去面对教化这个职业。许久以来，社会始终赐予老师这一职业最光辉的荣耀。但随着时代的发展，社会的进步，人们的思想观、价值观的变更，家长对于自己的独身子女捧为掌上明珠，对老师的要求也越来越高，施予老师的压力也随之增加。所以我们如何去调整好自己的心态，才能面对生活充溢信念，对待工作抱有热忱，建立良好的人际关系，做一个不埋怨的老师。埋怨的人生是可悲的，埋怨的生活是没有色调的，埋怨不会使我们在教化这个行业中出类拔萃，埋怨不会使我们成为孩子心中优秀的老师，反而为我们徒增很多苦恼，让我们沉迷于对美妙将来的憧憬之中，却感无力的恐惊之中。教化是一种才智，是一门艺术。假如我们在教化中用挚友的眼光，用同等的地位去看待
3、每一位学生，不让他们束缚在我们赐予的枷锁之下，那么孩子是不是会更乐观一些，笑容会不会更绚丽一点。其实成果并不是教化的最终目的，教化的本身在于“传道授业解惑”。有些老师对于学生的成果恒久看不到满意。哪怕学生考了99分，还要埋怨没有满分，好像只有满分才算是优秀的学生，只有满分才能证明自己的教化成果。在这种老师的压力下，学生就是考试的机器，恒久没有欢乐的笑容，老师也恒久生活在埋怨之中。此外，爱玩是孩子的天性，但却被老师埋怨成不爱学习的坏毛病，同样学生之间的小摩擦也成为老师埋怨的话柄。其实许多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，
4、我们老师让学生在摩擦中学会沟通，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必责罚埋怨，适当引导即可。做一名不埋怨的老师首先必需要心理阳光。老师的一言一行都会被学生所记录，只有当老师完备的塑造自己高尚的人格，才能去照亮学生的心扉。作为老师时刻要保持主动乐观的心态，从容的面对教化工作中的一切困难和挫折。教化不是一成不变的格式，时刻都会遇到不同的事情，就好比大海中的航船，不行能一帆风顺，总要经验大风大浪的考验。这就要求老师具备成熟的理智，正确的挫折观，良好的心情调控实力。只有这样，才能时刻充溢阳光，才能让学生时刻沐浴在你的阳光之下，华蜜欢乐的成长。做不埋怨的老师还要有爱。教化工作
5、时充溢爱的.事业，这种爱包括自爱与爱人。我们不仅要努力做到自尊、自重、独立、自强，还要树立良好的老师形象，以身作则、为人师表。老师深受着国家、社会、学校、家长的信任与重托。老师的一言一行都将会成为孩子们仿照的对象。老师在教化中充溢爱，让学生感受爱，久而久之，学生也会成为充溢爱的人，有爱心的人。做一名不埋怨的老师，用我们的心去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。生活就是一面镜子你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，保持欢乐的心情，做个阳光老师、有爱的老师。感谢大家!不埋怨励志演讲稿 篇2敬重的XX：作为人民老师，我们应当放弃埋怨，主动投入到新课改行动中去，不断学习，更
6、新观念，转变角色，在教学实践中不断探究积累，以高涨的热忱对待每一天的工作，每一位学生。把自己的爱心激发出来，奉献给国家和社会。始终以来，我都给人以一种活的很精彩的感觉。有人说我很累，每天像陀螺一样在转。也有人说我很传奇，无所不能。其实我归结为有一颗乐观的心，不怕狂风暴雨，心里总有一缕阳光。现在我就与大家共享我的心路历程。1、不埋怨自己，开发自己的潜能。毕业后，我被安排到一所村学任教，心里特别激烈。当我满怀向往的走入那所学校时，我的心落入了谷底;走进安排给我的班级时，心里初上讲台的忐忑就化作了满心的不满。当时的踌躇满志似被当头棒喝消逝的无影无踪。班上一片狼藉，几个孩子扭做一团，谩骂声充斥整个教室
7、。校长陪我走上讲台，用黑板擦敲击讲桌，发出砰砰之声后，一切归于安静。莫非这就是我的志向实现的地方吗?当时我对校长说：“我似乎有点惊慌”。老校长笑了，爬满皱纹的脸上露出一丝心疼，但他还是对我说：“你的教学之路才刚刚起先，工作不是纸上谈兵，在你一辈子的教学中，这不过是挑战的起先。”老校长走出了教室，我也起先了我的教学生涯。既然我想要的东西在这，我就只能迎难而上，主动努力啦。在鸭口小学的几年里，我带过了好多的班，但我都挺过来了。不失信念，不埋怨自己，恒久告知自己一句话，我能行。埋怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上，因此当我们埋怨自己时，我们就远离了自己想要的东西，埋怨越多，距离越远。2、不
8、埋怨工作，获得工作的乐趣两年之后，我调进上里塬中心小学，我也成了一名中层领导，迎接我的却是又一个大大的挑战，但也正是这份历练成为了真正有所作为的起先。一位伟人曾经说过：“有所作为是生活中的最高境界，而埋怨是无所作为，是躲避责任，是放弃义务，是自甘堕落”。假如你有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的埋怨，注定于事无补。若想拥有美妙前程，就要抛弃全部埋怨，学会享受工作中的乐趣。3、不埋怨压力、不埋怨环境、不埋怨挫折。用动力铺路，才能成就人生不败。不埋怨当下，才能活在欢乐的氛围里。工作的调动，随之而来的是压力。但是我从不畏惧压力，有了压力也就有了了动力。起先的时候我还有些忐忑，三周后我
9、就适应了这里的环境，就融入了这个大家庭。柔远小学的老师都很仔细，每天都在备讲批辅考中劳碌度过;柔远小学的老师都很低调，成果卓然的老师也不愿做示范课;柔远小学的老师都很和善，当我遇到挫折时，他们都会主动的帮我排解压力。我们老师也是社会中的人，没有谁甘愿无所作为，在这个充溢竞争的社会里自怨自艾只会让个人的境况更差。若想活的精彩，活出自我就要学会接受压力的鞭策和熬煎，用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的将来加分添彩吧。真正遥不行及的不是十年之后，而是十年之前。许多人都埋怨眼下的不如意，或者追悔早已逝去的过去，却失去了最简单得到，也最应当享受的当下。往昔不行追，来日又扑朔迷离，我们有什么理由不善待
10、正握在手中的寸寸光阴呢。兄弟姐妹们，不埋怨，守住心中的一缕阳光，从容的面对压力，守住当下这美妙时间，共筑我们事业的辉煌，从我做起。感谢大家!不埋怨励志演讲稿 篇3敬重的XX：当我拜读完做不埋怨的老师这本书，我心里为之一颤。为自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而生气。但今日读完这本书让我的心灵仿佛释然了很多。这本书就像一剂良药安慰了心灵，我将用它的理论在今后的教化之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。一、不埋怨工作，获得工作的乐趣。俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。”的确，愉悦欢乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。假如人们成天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条
11、件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，埋怨工作中出现的各种问题。老师也是如此，倘如我们没有好心情，如何将欢乐传达给学生，如何让学生开心学习呢?高尔基曾经说过：“工作假如是欢乐的，那么人生就是乐园;工作假如是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是埋怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种主动的看法对待自己的工作。二、不埋怨学生，发觉他们的闪光点。经常听到四周的同事埋怨说：“某某同学真笨，这么简洁的问题都搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪慧，简直太笨了。”“这届学生笨的太多，教的
12、都感觉没有成就感”等等。这是老师经常埋怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满足。正所谓“己所不欲，勿施于人”。老师不仅要教授学生学问，更应当教学生做人的道理。可能某个学生学习成果不志向，但总有他闪光的一面，我们要擅长发觉挖掘。比如某学生酷爱劳动，就让他担当劳动委员，充分调动他的主动性，培育其组织劳动实力。某某生在音体美方面有特长，可为其供应他的展示机会等等。信任任何一个学生在爱的教化下都会有所收获，健康成长。读了这本书，我会持续以前的做人看法，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少埋怨。累了，伸伸懒腰;困了，望望远处的风景;烦了，想想人生是多么的美妙，活着真好;厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从今随风而去假如你还有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃全部埋怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。从今以后，努力做个不埋怨的老师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择!怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长!感谢大家!