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1、幼儿园大班教案青蛙唱歌含反思 大班教案青蛙唱歌含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步体验同声合唱的乐趣，运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，感受乐曲欢快富有律动感的心情，快来看看幼儿园大班青蛙唱歌含反思教案吧。 活动目标1运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。2初步体验同声合唱的乐趣。3感受乐曲欢快富有律动感的心情。4能依据音乐的速度，变换动作速度。教学重点、难点运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声合唱的乐趣。活动打算1录音磁带我是一只小青蛙。2大荷叶道具数张。3小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。活动过程一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。1、引出荷叶和青蛙。师描述：清清
2、的湖面上立着很多碧绿的荷叶，荷叶随风摆呀摆。（请幼儿和老师一齐打开荷叶），起风了（一起抖动荷叶），风停了（一起停下）；师：这么美的荷叶，谁喜爱跳到上面玩耍呀？（师仿照青蛙动作，引导幼儿说出青蛙）2、想象青蛙的叫声师小结：青蛙叫的声音凹凸和节奏不一样，表达的意思是不一样的。3、倾听两段凹凸不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和声音。（播放或弹唱我是一只小青蛙，请幼儿听一遍，跟唱一遍）。（1）有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢？听！哪段是老青蛙唱的？哪段是小青蛙唱的。（播放歌曲）（2）请若干幼儿仿照小青蛙和老青蛙叫。（据回答把幼儿分组）（3）师小结：小青蛙的声音嘹亮比较尖；老青蛙的声音低沉比较粗。4、
3、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。（1）师范唱师：在安静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶（示意各一名幼儿上荷叶）小青蛙向老青蛙打招呼说 呱呱 ,老青蛙也赶忙回答 呱呱 .小青蛙很想和老青蛙交挚友，它用嘹亮的声音介绍自己我是一只小青蛙，老青蛙觉得一个人很孤寂，也想和小青蛙交挚友，它就用低沉的声音介绍自己我是一只老青蛙，说着说着，它们就唱起来了。（2）幼儿学唱。（师示意小青蛙组和琴声学唱，再换老青蛙组唱）。5、尝试同声合唱师：虽然小青蛙和老青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但它们很喜爱在一起唱歌，它们觉得那样很欢乐，你们想试试吗？（请幼儿用两种不同的声音唱歌，合唱一遍后再换角色唱）。二、动物音乐
4、会（创编情境，进行表演）1、师：想想还有哪些动物会唱歌？（请幼儿个别仿照；师随机出示动物小图片（小鸡、小鸭等）贴在黑板上的歌谱下面）。2、请幼儿依据自己的喜爱选择黑板上的动物仿照唱歌。（先个别唱-再合唱）三、结束师：今日，我们都是大一班小青蛙合唱团的小演员了，现在我们要去打算一下，要参与合唱竞赛去啰。教学反思1活动过程对幼儿探究精神，合作实力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过漂亮的荷叶绽开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。2幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感爱好、能充分体验、绽开丰富想象和极力表现。感受平常也应当用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。3存在不足：在进行同声合唱时，分声部站位不明显，幼儿唱歌时简单跑调。4改进措施：（1）加强单声部练习，练习好单声部再明显支配站位进行合唱。（2）在活动中，老师可视幼儿的爱好在区角活动进行延长，供应更多的动物图片，引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表现不同动物的叫声，以便丰富合唱内容。小百科：青蛙，系两栖纲蛙科动物的统称，无尾目。成体基本无尾，卵一般产于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，经过变态，成体主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。