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1、幼儿园小班游戏教案传球点点名含反思 小班嬉戏教案传球点点名含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿能正确地接球和抛球，熟识同伴的名字，享受运动肢体的乐趣，快来看看幼儿园小班嬉戏传球点点名含反思教案吧。 1、熟识同伴的名字。2、能正确地接球和抛球。3、享受运动肢体的乐趣。4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。一个皮球;铃鼓伴奏。1、让幼儿熟识同伴的名字。幼儿坐围成一个大圈圈，做传球嬉戏。师：小挚友，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个嬉戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩嬉戏吗?(想)师：说明规则：a、当老师的铃鼓声响起时
2、，第一个小挚友就把小球传给旁边的小挚友，就这样一个接着一个传下去。b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小挚友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。(第一遍嬉戏：主要看幼儿对嬉戏的熟识度)变更规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小挚友就把小球传给旁边的小挚友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小挚友不说自己的名字，而是要说出旁边小挚友的名字：我旁边小挚友的名字叫××。(当幼儿说不出名字时，老师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟识同伴的名字。)两位老师先示
3、范给幼儿看，边说嬉戏规则边做传小球嬉戏。嬉戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教育幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的平安。幼儿自己动手、动脚操作，体验传球嬉戏带来的欢乐。四、活动延长等幼儿玩法娴熟后，可以变更嬉戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加嬉戏传球的速度或者增加球的个数。在玩嬉戏的过程中还是得老师的不断提示，幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个嬉戏还算顺当。到了其次个嬉戏，许多幼儿还不能说出旁边小挚友的名字，须要其他小挚友或者老师的提示。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应当把嬉戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地驾驭。小百科：球类竞赛时将接到的球传给本方队员。一般用于团队运动和球类运动。