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1、幼儿园大班教案我喜欢运动含反思 大班教案我喜爱运动含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在课件和老师语言的示意下，探究并创编诗歌的主要内容，让幼儿理解并学习运用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词，在探究诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创建的欢乐，快来看看幼儿园大班我喜爱运动含反思教案吧。 教学目标：1、让幼儿理解并学习运用跳来跳去飞来飞去等叠词。2、在课件和老师语言的示意下，探究并创编诗歌的主要内容。3、在探究诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创建的欢乐。4、大胆想象，尝试讲解并描述我喜爱的运动。5、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。教学打算：1、与诗歌内容相符的动画课
2、件。2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带健康歌等。3、已学过各种节奏型的打法。教学过程：一、起先部分幼儿随音乐健康歌走进活动室，师生相互问好。二、基本部分1、组织幼儿观看动画课件，并提问：（1） 动画片里有什么？（2） 它们在干什么？2、老师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。（师）这四个挚友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的？（出示露珠图片）（师）小露珠的身体圆滚滚的，怎么运动呢？（师）对呀，我们用一个好听的词怎么说呢？（滚来滚去）谁能来学一学小露珠是怎么运动的？（幼儿特别兴奋，各自由座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚）
3、现在呀，请小挚友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：小露珠起得早，滚来滚去在运动。3、以此类推，请老师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。小青蛙起得早，跳来跳去在运动；小鸭子起得早，游来游去在运动；大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。4、请幼儿给诗歌取名字。（师）这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小挚友自己编的，可它还没出名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。（幼儿取了好多的名字，如熬炼身体、运动、做操等，最终大家商议确定用幼儿最喜爱的一个做诗歌的名字）。（师）这首诗歌的名字就叫运动，我们把诗歌加上好听的名字来念一下，假如加上动作，诗歌会更好听的。5、幼儿在座位上边做
4、动作边有表情地念诗歌。老师让幼儿按诗歌的内容做成图谱，在各图下面出示相应的诗歌句子，让幼儿完整观赏和学习。6、刚才小挚友自己选了你最喜爱的小动物，请你也用一句话来说说它是怎么运动的。（幼儿自由创编，老师依据幼儿创编的状况编成诗歌）7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌（其中小露珠，起得早，固定节奏XX X，XX X不变）。（师）四个挚友夸我们大（1）班的小挚友真能干，现在请你们把这些节奏复习一遍。第一种节奏：X X X其次种节奏：X X X X X X X第三种节奏：XX XX XX X第四种节奏：综合运用以上三种节奏。老师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵诗歌。三、结束部分：1
5、、组织幼儿观看老师大书，引起幼儿创作的爱好。2、组织幼儿以我喜爱.为题说一说，并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后，把它装订成图书画册。3、老师装订图书画册，放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，让他们也和我们一起共享胜利和喜悦。好吗？活动反思：在和孩子们开展我喜爱这一主题活动时，我发觉孩子们用跳来跳去飞来飞去这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特殊感爱好，纷纷用肢体语言来表示，心情很高涨，而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性阅历，语言表达实力也很强。在活动中，我让孩子们用叠词来形容他们最喜爱的事物或动物，以创编诗歌的方式表现出来，再用不同的节奏学习朗诵诗歌。最终，让孩子们以我喜爱.为题，把他们喜爱的事物或动物说一说，然后装订成小书，放在阅读区，让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。小百科：运动，一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。