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1、幼儿园读书月心得体会7篇最新 今日，我在学前教化杂志上看到这我们给幼儿自主的空间了吗？我们有供应给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗？幼儿知道在这个环节可以做什么吗？于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动结束后我.下面是我收集整理的幼儿园读书月心得体会7篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 幼儿园读书月心得体会今日，我在学前教化杂志上看到这我们给幼儿自主的空间了吗？我们有供应给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗？幼儿知道在这个环节可以做什么吗？于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动结束后我们有什么事可以做呢？”洗手、小便、喝水等等。“小挚友做事有快有慢，须要我
2、们等待，这个时候我们还可以做什么呢？”依据孩子的回答，根据孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。这样一来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了很多自主选择的机会，两节活动课间的环节就显得顺畅多了。针对每次活动在不同的场所，须要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。如何让幼儿预知呢？作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小挚友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通过幼儿的探讨，最终确定用图片的预知方式来告知幼儿，下一环节要打算什么。于是作者在班内开设了一个“温馨提示角”，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地支配用图片的形式告知幼儿。如上阅读活动，就放一
3、张书的图片和一张小椅子的图片，幼儿一看就知道老师须要他们搬椅子到上阅读的地方上课。通过作者这两方面的阐述，我们可以贯穿的运用这种方法。在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么？音乐舞蹈要到哪里上？要带上道具吗？数学活动要到珠心算室吗？要带上书吗？等等。做到让幼儿预知下面的活动，了解自己要做的事情，让幼儿从小学会有安排的支配支配自己的时间，形成有序做事的习惯，对幼儿的成长很有帮助。篇2 幼儿园读书月心得体会阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教化的有效方式，是培育亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和沟通，拉近与孩子的距离，提高
4、他们的爱好和热忱，同时也是一起享受亲情、共享欢乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要敬重孩子的心里特点，选一些她赶爱好的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有肯定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜爱的书有可爱的动物、奇妙的植物、变、变、变、绚丽的大自然、艾玛丛书、三只小猪、三字经、童话故事等等。其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和连接，不要错过细微环节，要留意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，激励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最终以嬉戏的方式提
5、问，让孩子在填空嬉戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（好玩、好听的词语激励她多说一说）。答对就赐予肯定的表扬和激励，激发、培育他的潜能和爱好，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她情愿看，我们就很兴奋陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清全部的内容。在爱好的基础上更能把书读到心里去。最终是环境。因孩子简单受外界的影响，所以要给孩子创建一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开
6、支，更能培育孩子疼惜书本、限制时间，敬重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。亲子阅读，不仅能熬炼孩子的语言表达、视察实力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏才智之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！篇3 幼儿园读书月心得体会近一个星期以来，我正在读做一个专业的幼儿老师里的幼儿园本研修部分，这部分内容使我了解到为进一步发展幼儿教化事业，我们国家进行多次幼教改革，全部这些努力使我们对幼儿老师专业成长有了进一步的了解，对幼儿教化进一步明确了方向，同时也进一步驾驭了教化规律，对
7、老师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师，好班主任，应当做到三心二意。所谓三心二意，是指爱心、信念、恒心这三心，真情实意、情深意重这二意，能做到三心二意的老师肯定是酷爱孩子，擅长探讨孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜爱的好老师。书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践探讨，摸索出来的，以往的一日活动中存在着六多现象，即集体活动多于自由活动，教学活动多于嬉戏活动，室内活动多于户外活动，等待时间多，限制时间多，班级人数多。联系自己的教学，虽然仅是不同往日，幼儿教化更多体现的是以幼儿为本，更具科学性，但不行否认有些时候在教化活动中，因急于求成，过多的干预了孩子
8、的自由学习。老师讲的过多，限制了孩子思维的发展。让孩子失去了自由探究的空间。生活教化中有时缺乏耐性，不是去教孩子做，而是过多的帮孩子做，导致孩子们的自理实力的发展受到了限制。一个老师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，假如没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么，他的教化也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程，好的教化？答案只有一个，就是一切以幼儿的发展为动身点，时刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一颗童心与孩子沟通，倾听他们的声音，顺应孩子的年龄特点，说他们听的懂得话，把教化融进嬉戏盒生活之中，还给他们自由的天空，让他们在欢乐中健康的成
9、长。老师的教化对象是活得个体，同时也是一个独特的个体，老师不能做限制者，肯定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教化，敏捷的教化个体，促使我们老师在教化孩子的同时也要不多的学习，不断的向专业方向发展。篇4 幼儿园读书月心得体会最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处，使我深切地感受到多读书，可以变聪慧，变得有才智去战胜对手。我们变得更聪慧，才可以英勇地面对困难，用自己的方法来解决问题。这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使自己的心情变得欢乐。在书的海洋里遨游也是一种无限欢乐的事情。用读书来为自己放松心情也是
10、一种非常明智的。阅读中，我系统的了解了关于幼儿老师的一些专业性学问，其中做一个专业的幼儿老师一书中，不仅有一些理论性的专业学问，更是列举了一些老老师多年阅历的实际案例，对于我们常常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。其中令我印象深刻的有抓伤事务，一起简洁的抓伤事务，由于两个老师的不同看法以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告知我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，
11、自己也能在工作中有所收获。另外，我们无论是面对面对家长和孩子，都要专心，无论什么事情，只要专心就能做到。尤其是对我们的孩子，终归跟跟我们朝夕相处的还是孩子，我们专心对待孩子，家长也会感觉得到，对于我们的工作，他们自然而然的就会给与支持与激励，这些都是相关联的。另外，虽然工作中会遇到许多不顺心的事情，但我们尽量不要表现出来，我们最应当做的事就是尽量把苦恼留给自己，把欢乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟，要有海纳百川的气度。我感觉假如用几句话来形容我们的职业的话，最合适的莫过于微笑面对每一天，真诚对待每一位家长，爱心呵护每一个孩子。篇5 小城三月读书心得体会课文中萧红的小城三月这部作品，反复读
12、了几遍，每读一遍，心里都会有莫名的失落，从初读时的隐隐的伤感，到最终好像变得有一些沉静，就像很多外国小说一样，被时代背景所压迫，深深的无奈，人性想要摆脱枷锁触碰美妙时却友被巨大的压力所牢笼住。篇6 小城三月读书心得体会“有一种小说学，小说有肯定的写法，肯定要具备某几种东西，肯定学得像巴尔扎克或契诃夫的作品那样。我不信任这一套，有各种各样的作者，有各种各样的小说。”萧红或许正是因为观赏萧红女士这种不凡的写作风格，观赏她虽然短暂但却充溢饱满的生活而被她的小说深深吸引。今年寒假有幸读了以她其中一篇代表作小城三月为名的同名小说集，我这才发觉自己已经慢慢走进了她的世界，才起先真正地相识萧红，理解她的精神
13、。无论从手到牛车上到山下到后花园到小城三月到呼兰河传我都可以真实地感受到她自身的独特气质和她本人对于小说的不同的诠释方式。就像她自己所说的那样，她并不拘泥于一模一样的、格式化的小说。她认为人应当用自己的方式来理解文学，表现文学。她在小城三月中的每一篇作品都表现了她的独创性。萧红女士深具冲破现存小说格局的魄力。她胜利地打破了介于小说与非小说之间的厚障重壁，创建出了一种介于小说与散文诗之间的新形式。然而她的作品也不失那种女性作家特有的纤细敏锐。她的描写精致别样，使我们能深刻感受到她的作品包含的巨大文化含量和独特的生命体验。而给我印象最深的是手。她所描述的不仅仅是一双一般的手。它被“发黑”、“发青”
14、这两个词概括地淋漓尽致。这双手在文章的开头就已给人深刻的印象，甚至让人在起先就产生了一种厌恶感。这双手贯穿了小说的始终，它几乎成了这篇小说中的专出名词，也成了主子公的代名词。然而作者要表达的不仅仅只是这么一双特别的令人厌恶的手，也不是为了让人厌恶而塑造这么一个人物。她述说了一个出身农村染房的乡村女孩来城市学习的一段经验。然而，这个人物自始至终都受到人们的卑视。虽然她付出比别人更多的努力但依旧无法变更人们对她的看法。她所得到的只有嘲讽。她及她的父亲带着希望来到学校，却满载悲观地离开。好像这双发黑发青的手就是她的身份证。然而她就像恒久无法洗净那双被颜料玷污的手一样，恒久无法变更那些所谓城里人对她的
15、根深蒂固的偏见。文章以语言描写为主要的表达方式。校长对她的阴冷的语气，同学们尖酸的讽刺，以及她质朴、厚道的话语和父亲对女儿充溢希望的语言塑造出了一个个人物的形象。文中很多极为细致的神态描写也生动得表现出了人物的心理话。而文章也以“我”的心里改变为线索。“我”从对她有一种莫名的抗拒到对她有一丝好感到她离开时的一线惋惜，表现了“我”的无奈、怜悯。这双手将恒久留在我的脑海中，它不仅向我呈现了这些人物，也向我呈现了如此一个社会，如此一种氛围，留给人无限的思索空间。而这本小说集中的每一篇作品都是值得一读的。不管是小城三月还是旷野的呼喊等等都与如今这个快节奏的繁华世界全然不同。它好像带着我走进了不同的世界
16、，让我去了解一种风俗，一种文化，一个社会，一种生活明显，这种笔触与如今商业性极强的文学作品有着天壤之别。萧红女士通过该书所要表达的那种对人性美的追求是值得我们这些青年好好细读的。萧红女士的生命虽然如此短暂，但她却给我们留下了珍贵的文学遗产小城三月，一本怀旧经典的小说，就像一杯陈年老酒，香浓四溢，使人回味无穷！篇7 小城三月读书心得体会扬花三月，故郁伤城榆钱微黄，杨花满城。春意就在这一寸一寸的日子里绿透了三月的原野，也绿透了少女的心。三月春光美，情窦初开，煞憔悴。当春带着呼喊，带着蛊惑，吹到每个人的心坎时，翠姨，和“我”的堂哥哥也许是恋爱了。初见翠姨，印象深刻的是“她长得窈窕，走起路来沉静且美丽
17、，讲起话来清晰的带着一种安静的感情。”当我在脑海里细细描摹着一个清末时期身着修身旗袍，犹如玉兰般温婉可人的大家闺秀时，怎会想到，她竟是一个可以为了注定无果的爱情而死去的刚烈女子。翠姨的妹妹是漂亮的，她的美是姿容绰约的余容，美得张扬。而翠姨的美，是宁静而内敛的，像是静洒清香的.兰花，窈窈窕窕的往那一站，却是说不出的动人。翠姨的妹妹是个可爱的女子，心热，讨喜，和平常女子一样，宠爱着芜芜杂杂的衣裳，合乎着无奇不有的原则。如余容一般，美得一览无余，美得尽收眼底。翠姨却是不同的，她是个有钱人家的姑娘，是看似再传统不过了的女孩子，可她纤细而沉静的身子里，藏了多少大胆，甚至“要造反了”的念头。她想读书，想接
18、触洋文化，甚至想拥有自己的爱情。但这些都是当时所不允许的，于是她将那些热忱的思想，连同对堂哥哥的爱意，都敛进了自己静静垂下的眼眸。她像一枝素白的玉兰，美得雅致精致，美得惹人探寻。翠姨的爱情是内敛的，是矜持的。她的爱情，是她的隐私，似乎要被她带到坟墓中去，似乎天底下没有一个人值得她诉说。就像她苦寻不得的绒绳鞋，她爱之如斯，但必得等很多人都采办了，她才动心，才起先去找寻，可却再得不着了。她与堂哥哥相爱，又从不表露。就像看着自己宠爱的绒线鞋，她看管着她的爱情，一味地喜悦，一味地哀伤。她像一棵风雨中的兰花，凄凄地摇摆，不屈不挠又无比沉痛地生存，她忍受着这社会给她带来的一切，但又不甘心就此认命，她不愿与
19、她妹妹一样，与这世间大多女子一样，找一个好的夫家，父母之命媒妁之言，看似风光的，苦痛的嫁出去，活完这一辈子。翠姨看似守旧的心里，是渴望着一些新的东西的，她喜爱上过学堂的“我”，喜爱各色的花边儿，喜爱夏日流行的银灰色市布大衫，也喜爱心里那个埋得深深的，不愿提及也割舍不去的爱情。最终，翠姨也订婚了，和她初初订婚的妹妹一般，翠姨变得阔气了，衣裳翻新，装扮摩登，面上是白的粉，唇上是桃的红，得尽了女人们艳羡的目光，但她在“我”的眼里，却是还没有原来漂亮。翠姨待嫁的三年，也许是她生命中最漂亮的时间，她待在“我”的家。在这个比较有势力地位的家庭里，孩子们接受了新潮思想，在“咸与维新”的氛围里，翠姨找到了一种
20、新颖的欢乐。这里的男女之间比较开通，他们一起游戏游玩。一起演奏乐器，一起看花灯，一起打网球。没有了封建的男女授受不亲的芥蒂，翠姨的爱情，也就在这样的家庭里渐渐萌芽了。可三年转瞬，当翠姨婆家起先为她张罗出嫁，她才记起自己还有这么一桩爹许娘配的婚事。矮小的丈夫，无爱的婚姻像一击重剑砸在她的头上，让她惶恐。而采办嫁妆期间，男学生们殷勤的爱护的敬重的款待更加重了她的恐怖。翠姨想起了她出嫁了的，却常遭夫家打骂的妹妹。那如余容般漂亮的女孩子，在看似华丽的婚姻下，被熬煎的一点点的衰败。她不想如妹妹般过得苦痛。翠姨对于出嫁的不热心，对于读书的剧烈要求，外祖母终是许了的，她知道翠姨的心情，也想起了翠姨妹妹的遭受
21、。于是许了翠姨白天念书，晚上回外祖母家。翠姨在这段日子里是非常苦痛的，她不能说出自己的心声。“自己已经订了婚，是一个人的未婚妻：二则她是出了嫁的寡妇的女儿，她自己一天把这个背了不知多少遍，她记得清清晰楚。”所以“她不能不想哥哥也许是那样看她的”。于是她紧闭心扉，日渐憔悴。翠姨用缄默掩饰自己的日渐无望的心。婚期将近，她更加舍命糟蹋自己的身子，只求快死。无路可选时，死亡或许是种解脱。堂哥哥来看她时，她安静的笑着，说她的心里宁静，说她所求的都已得到了。而她毕生不行得之人，就在她的面前，茫然的看着她，不知道说什么。这是他们最终一次见面，从今天人永隔。而可悲的，却是她所爱之人，至死未解伊人心。沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。这就是翠姨的爱，如兰般内敛矜持，但却至死不渝。而纵观当时的时代背景，好像就算翠姨英勇的开了口，也是难有美妙结局的。那是一个时代的悲伤。翠姨在最美的年华中爱上了一个人，又在最决绝的时刻封存了全部记忆。她知道这爱情不被允许，但从今，她的年华不朽，她的爱情无悔，她再不必眉头深锁，而可以永久地微笑了。或许这样是最美妙的，山有木兮木有枝，心说君兮君不知。又是一个三月，杨花舞雪，榆钱满地，小城的春天好像总是那么短暂，就像那些转瞬即逝的爱情。生命维以不永伤。还好翠姨，已带着她的永恒，安稳睡去。