《《跟苏霍姆林斯基学当班主任》读书笔记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《跟苏霍姆林斯基学当班主任》读书笔记.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、跟苏霍姆林斯基学当班主任读书笔记 跟苏霍姆林斯基学当班主任读书笔记 送人玫瑰，手留余香。这句话说的是善待他人，就是善待自己。将某些欢乐共享给别人，也就得到了共享别人欢乐的机会。因为华蜜是会传递的！有时候，仅仅是举手之劳就可以使许多人受益，我们又何乐而不为呢？在一个班集体中假如有这样的一种信念存在其中，那这个班级将会多么的和谐呀。苏霍姆林斯基一再地提示老师，要挖掘每一个孩子内心深处的财宝。在任何状况下，不管一个孩子被耽搁到什么程度，不管他经受过怎样的心灵创伤，也不管他遇到了什么困难，都决不能让孩子觉得自己没有希望了，自己恒久比别人差，自己身上一无所取，干什么都不能胜利苏霍姆林斯基认为，每个教化者
2、的任务，就是要在集体中看到将来的有才能的机械师、育种专家、设计师、数学理论家，激发他们的天资，点燃每一个人的创建火花。对那些难教的孩子，苏霍姆林斯基主见要从他最简单取得成果的方面入手，让他品尝到胜利的快乐、树立信念和人的尊严，从而鼓舞、激励自己。当每一个孩子都能看到自己的特长，也看到别人的特长时，这个班集体就营造了一种相互接纳、彼此鼓舞的氛围，没有一个人突出于这个集体，也没有一个人游离于这个集体，为集体所不容。文中的好班主任李老师，在每次考试之后，不论是什么学科，都会举办学习阅历沟通会。她选出成果优秀和进步比较快的几个学生，让他们在班上分别介绍自己学习这一门学科的阅历。讲完之后，他再请班上其他
3、同学提出一些在学习这门学科中遇到的问题，全班共同探讨解决方法。让孩子们，能够身切得感受到：赠人玫瑰，手留余香。作为老师，都有一个这样的深刻体会：自己教过的学生在毕业许多年后，还能与老师保持联系的，或者在某个偶然的场合遇见之后依旧特别亲热的，往往是那些当年上学时成果比较差、特别调皮、令老师非常操劳的孩子。而那些当年成果优秀、让老师感到非常骄傲的孩子，却往往比较冷淡，或者多年不曾与老师联系。善待孩子，善待自己。一个人的生命是短暂的，只有昨天、今日和明天；我们就应当把握今日，做好今日该做的事情；在回味昨天的时候，就不会留下懊悔；展望明天，怀揣幻想，有了幻想，就有了希望，就有了绚丽的阳光，时间就不会虚度，心也不会彷徨，内心也会充溢了无限的力气，那一幅幅美景也会驻留在人生的道路上，回眸时，心中无比欢畅！